Quelques photos prises pendant nos séances de cirque.
Les élèves ont pu se familiariser avec le jonglage, le diabolo, les cerceaux, l’équilibre sur une poutre… En petits groupes, ils ont pu mettre en place des numéros.
Quelques photos prises pendant nos séances de cirque.
Les élèves ont pu se familiariser avec le jonglage, le diabolo, les cerceaux, l’équilibre sur une poutre… En petits groupes, ils ont pu mettre en place des numéros.
Notre sapin est enfin décoré. Nous avons tous participé à la décoration de la classe.
Nous participons au défi maths avec les classes de CM2 de Carignan, les classes de 6e du collège de Carignan, les CM2 de Margut, les CM1 – CM2 de Pure et les CE2 – CM1 – CM2 de Matton.
Pour le premier défi, nous avons reçu deux problèmes à résoudre de la part des classes de CM2 de Carignan.
Nous avons travaillé en groupes de 3 ou 4 élèves et on a cherché à résoudre ces problèmes. A la fin, nous nous sommes mis d’accord sur les résultats de ces problèmes. Lola et Inès ont complété la feuille à renvoyer.
En arts plastiques, on a fait plusieurs portraits.
Pour le premier portrait, nous avons fait un portrait de face d’un de nos camarades ou d’un membre de notre famille. Nous avons utilisé des crayons de couleur, des craies grasses, des feutres et du papier crépon.
Pour le second portrait, nous avons suivi la même consigne avec cette fois-ci que de la peinture.
Pour le troisième portrait, chaque élève a fait un portrait de profil qu’on a peint en noir. Tout autour, nous avons fait des traits de couleur avec des coton-tiges.
Pour le dernier portrait, nous nous sommes inspirés d’Arcimboldo. C’est un artiste italien, il a réalisé plusieurs profils en ayant un thème à chaque fois. Nous avons essayé de reproduire la même chose en choisissant un thème à respecter. Pour cela, nous avons travaillé par deux.
Voici nos portraits :
SWANNY
MAYLISSE
LAYLA
LOUISE
LOLA
NOE
CHLOE
BRANDON
VITO
INES
LEA
KEVIN
VALENTINE
LEONA
En éducation musicale, nous travaillons sur le rythme.
Nous inventons, reproduisons et transformons des rythmes simples en frappant dans nos mains, avec nos pieds ou sur nos cuisses. Nous utilisons aussi des instruments : des claves et des tambourins. Pour complexifier cet apprentissage, nous marchons et nous déplaçons sur ces rythmes.
LES VIDEOS ETANT TROP LOURDES POUR POUVOIR APPARAITRE SUR LE SITE, CHAQUE ELEVE PEUT LES RECUPERER GRACE A UNE CLE USB PERSONNELLE AUPRES DE L’ENSEIGNANTE.
La question à laquelle nous avons cherché à répondre est la suivante :
Dans quel sens la Terre tourne – t – elle ?
Deux hypothèses ont été émises :
1. La Terre tourne dans le sens des aiguilles d’une montre.
2. La Terre tourne dans le sens inverse des aiguilles d’une montre.
L’expérimentation : En groupes ou seuls, nous avons cherché à confirmer ou non ces hypothèses en les expérimentant.
LA VIDEO ETANT TROP LOURDE POUR APPARAITRE SUR CETTE PAGE, CHAQUE ELEVE A LA POSSIBILITE DE LA RECUPERER SUR UNE CLE USB PERSONNELLE AUPRES DE L’ENSEIGNANTE.
Notre compte-rendu :
On sait que le Soleil se lève à l’est et se couche à l’ouest. Nous avons placé un repère sur la France puis on a cherché de quel côté le Soleil éclairait en premier. Pour que le côté est de la France soit éclairé en premier, nous avons dû faire tourner le globe terrestre dans le sens inverse des aiguilles d’une montre. La Terre tourne donc dans le sens inverse des aiguilles d’une montre.
PISCINE
Chers parents,
Notre classe se rendra à la piscine tous les mardis de la cinquième période, le matin, du 19/04 au 5/07 inclus.Vous voudrez bien prévoir pour votre enfant : un maillot de bain (les shorts et bermudas sont interdits) un bonnet (obligatoire), du gel douche (le savonnage étant obligatoire) et une serviette.