Les Conseillères Principales d’Education

                 Les 2 Conseillères Principales d’Education du collège Marie CURIE, Mme PAUWELS Cécile, Mme DOS REIS Nelly exercent leurs responsabilités éducatives dans l’organisation et l’animation de la “Vie Scolaire” et contrôlent les activités des Assistants d’Education qui composent l’équipe.

Leurs missions, comportant 3 axes, ont  pour objectif le “bien être” de chaque élève, nécessaire à la réussite scolaire de tous.

•Le suivi et la gestion de l’absentéisme et de la ponctualité de chacun des élèves, en lien avec les assistants d’Education au bureau “Vie Scolaire”
– tous les élèves étant soumis à l’obligation scolaire, c’est à dire la présence de chacun selon son emploi du temps et son régime de sortie-
•Le suivi individuel et collectif des élèves, en partenariat avec les professeurs, notamment le/la Professeur-e   Principal-e.

– aide éducative ou pédagogique pour favoriser le travail scolaire et le respect des règles de vie en commun-
– encadrement sur tous les temps “hors cours”, interclasses, récréation, demi-pension, Foyer, études…-
•L‘animation citoyenne, avec la mise en place d’actions destinées à favoriser l’accès au valeurs démocratiques, l’éveil à l’esprit critique et l’apprentissage du “bien vivre ensemble” est assurée également avec nos partenaires: enseignants, assistants d’éducation, associations agrées…
– Formation des Délégués de classe, Semaine de l’Egalité Filles/Garçons, Education à la vie affective et sexuelle, Expo-concours…-

Les Conseillères Principales d’Education, secondées par l’équipe d’Assistants d’Education, doivent veiller au respect du Règlement Intérieur par tous les élèves, en relation étroite avec les familles et responsables légaux.

Mme PAUWELS Cécile, Mme DOS REIS Nelly assurent le suivi de cohorte de deux niveaux chacune sur les 4 années de scolarité au collège.
L’ensemble de l’équipe “Vie Scolaire” porte ainsi chaque jour sur tous les collégiens un regard exigeant mais surtout bien veillant.

Les assistants d’éducation

Une équipe dynamique d’asistants d’education et pédagogique anime le suivi et l’encadrement des élèves en dehors des heures de cours.

Les élèves sont répartis en fonction de leur orientation dans 3 secteurs pédagogiques:

• L’enseignement général

  • 29 classes

• L’enseignement adapté (Section d’Enseignement Général et Professionnel Adapté – S.E.G.P.A.)

  • 4 classes

• L’Unité Locale d’Inclusion Scolaire (U.L.I.S.)

  • 1 groupe 

La vie de l’établissement s’articule autour de l’utilisation de divers locaux:

De nombreuses salles de cours sont dédiées à une matière et bénéficient d’un équipement spécifique : ordinateur, vidéoprojecteur, téléviseur, magnétoscope, rétro-projecteur, magnétophone, lecteur de CD ou de DVD, tableau blanc interactif pour l’une des salles.

Certaines salles de cours sont totalement spécialisées 

2 salles d’arts plastiques

2 salles d’éducation musicale

3 salles de technologie

4 salles de sciences + 2  laboratoires de sciences

1 laboratoire MULTIMEDIA

1 salle INFORMATIQUE

2 ateliers SEGPA

2 salles d’étude

Le collège comporte aussi d’autres salles :

– La salle polyvalente qui peut accueillir de nombreuses personnes.

– Le Centre d’Information et de Documentation (C.D.I.) qui propose : livres, manuels, ordinateurs, accès à internet…

– Des bureaux pour les différents services du collège :

– Direction,

– Secrétariats,

– Gestion,

– Vie scolaire : Conseillères Principales d’Education (C.P.E.) et assistants d’éducation, assistantes pédagogiques)

– Infirmière et médecin scolaire

– Assistante sociale

– Conseillère d’Orientation-Psychologue

– Loge d’accueil

– Agent chef

– Des salles pour accueillir les personnes :

– foyers des élèves

– salles des personnels

Des terrains et des salles de sports à l’extérieur du collège : complexe Henri TERRE

En construction

Le rôle de l’assistante sociale au collège

L’assistante sociale scolaire a un rôle d’écoute et d’accompagnant lorsqu’un élève et/ou sa famille rencontrent des difficultés qui peuvent avoir des conséquences sur la scolarité. Les difficultés rencontrées peuvent être d’ordre personnel, familial, scolaire ou matériel/financier.

Tenue au secret professionnel, l’assistante sociale tente alors de comprendre avec l’élève et/ou sa famille l’origine de la difficulté et les accompagne à rechercher des aides adaptées. Le but étant d’associer équipe du collège et parents pour permettre à l’élève d’être dans les meilleures conditions possibles pour suivre sa scolarité et pour qu’il puisse aussi s’épanouir en tant qu’adolescent.

Comment la rencontrer ?

Il existe 3 possibilités pour la rencontrer soit :

– l’élève sollicite seul un entretien ;

– la famille la contacte pour obtenir un rendez-vous ;

– l’équipe éducative du collège demande à l’assistante sociale de rencontrer un élève et/ou ses parents. Dans ce cas, la prise de contact est inversée : c’est l’assistante sociale qui sollicite un rendez-vous auprès de l’élève ou de ses responsables légaux.

Où et quand rencontrer l’assistante sociale scolaire ?

En construction

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