Grâce à l’aide de M. L’hôtel qui a fabriqué trois grands bacs en bois, les élèves du groupe « Cultivons notre motivation », ainsi que quatre élèves de 3e volontaires, ont pu concrétiser leur projet durant l’école ouverte.
Dans un premier temps, ils ont testé plusieurs dispositions des bacs, tout en prenant en compte différentes contraintes (place autour des bacs, disposition par rapport au soleil ou aux arbustes déjà disposés autour du jardin, chemins à laisser etc.).
Après avoir choisi définitivement leur disposition, ils les ont enfoncés dans le sol et ont ensuite fait de gros efforts pour enlever la pelouse présente dans les bacs, puis pour transporter de la terre végétale et du terreau dans les bacs.
Enfin, ils ont pu installer les premiers plans : divers aromates, des fraisiers et des salades.
Un grand merci à M. L’hôtel pour son aide, aux élèves présents pour leur dynamisme et leur bonne humeur et au FSE qui a contribué aux achats des plans et du matériel !
Après avoir choisi les graines à acheter, les élèves du groupe « Cultivons notre motivation » ont fait leurs premiers semis durant le mois de mars : artichauts, tomates, potimarrons, potiron, courgettes, melons, tournesols… Ils ont veillé à les arroser régulièrement.
Durant l’école ouverte, le 22 et 23 avril 2024, les élèves du groupe ainsi que plusieurs élèves de 3e volontaires les ayant rejoints pour les aider, ils ont rempoté ces semis afin de leur permettre de croître davantage.
Rendez-vous à la mi-mai pour la mise en place de ces plans dans les bacs du collège !
En partenariat avec le club éco-collège, le chef cuisinier, M Liébart et la gestionnaire Mme Ottensen, les éco-délégués ont participé à des commissions des menus.
Tout au long de l’année, ils ont créé des menus pour la cantine en respectant les chartes écologiques, financières et nutritionnelles, des menus qu’ils ont pu ensuite servir à la cantine ! Enfin, dans un but de prévention au gaspillage alimentaire, les éco-délégués ont eu également la mission de peser quotidiennement les déchets et de trouver des solutions pour y remédier (frigo anti gaspi, sensibilisation auprès de leurs camarades…).
Régulièrement les éco-délégués prennent soin des phasmes. Pour cela, il faut nettoyer leur habitat, aller couper des branches de lierre, leur remettre de l’eau et ensuite les remettre dans la boite. Il faut faire attention, ce sont de vrais As de l’évasion.
La classe de 4e C a participé au projet artistique globalisé intitulé « Le spectacle vivant, miroir de la société et fédérateur de liens », en partenariat avec la MJC d’Aÿ.
Dans le cadre de ce projet culturel, les élèves ont bénéficié de la venue d’un intervenant de la troupe du MITCH, Florian Sevin, le mardi 16 avril et le vendredi 19 avril 2024.
La classe s’est initiée à des techniques théâtrales permettant de travailler la voix, la posture, le souffle, le déplacement et la confiance en soi.
Puis en groupes de 4 à 5 élèves, ils ont créé des saynètes mettant en avant la société et les liens entre les personnes. Ainsi chaque groupe a présenté un programme télévisé comique, dramatique, historique etc.
Les élèves de 6e venus assister à la représentation ont pu découvrir :
Une émission de téléréalité, “Pascal Placard”, un éducateur spécialisé un peu farfelu :
Un épisode de la série “Drames et tromperies”, une série avec des rebondissements inattendus
L’émission “Sport 2024” sur le thème de l’épreuve de tir à l’arc aux JO 2024 :
Le film documentaire “La Mort du roi”, où on découvre un roi bien mal entouré :
Une émission culinaire, “Top cuisine”, où le débat entre “pain au chocolat” et “chocolatine” a ressurgi :
Le mardi 9 avril 2024 , Sophie Delaage de l’association Terre Avenir est venue présenter aux élèves les causes et les conséquences du dérèglement climatique et une réflexion a été entreprise sur les solutions à apporter.
Les élèves se sont montrés intéressés et ont posé de nombreuses questions !
Jeudi 4 avril dernier, les élèves de 6e C sont allés voir le spectacle de Marie Barbottin « La Chambre d’eaux » au Manège de Reims dans le cadre du projet Collège en Scène. Malgré la pluie, les élèves ont profité des structures des Promenades pour se mettre en mouvement. Ils ont ensuite visité les coulisses du Manège avant de découvrir le spectacle de Marie. Ils ont bien sûr fait les liens avec les ateliers du Collège. Prochain rendez-vous le 28 mai au Manège pour la représentation, et cette fois-ci les élèves seront les vedettes que nous applaudirons !
Le processus d’instruction d’une demande de bourse compte une phase automatique permettant la récupération des données fiscales des familles. Toutefois, en cas d’échec de cette récupération, les parents doivent remplir un dossier de demande de bourse papier. Les services en charge de l’instruction doivent alors ensuite instruire le dossier manuellement et réclamer à la famille les pièces justificatives nécessaires telles que l’avis d’imposition ou de non-imposition. En l’absence de ce dernier document, la famille doit régulariser sa situation en contactant les services fiscaux.
De nombreuses personnes (familles des élèves, membres du personnel de l’établissement, des habitants des communes alentours …) sont venues donner leur sang lors de la collecte organisée au collège le vendredi 05 avril 2024 en partenariat avec l’établissement français du sang du CHU de Reims.
En amont de la collecte, tous les élèves ont bénéficié d’une sensibilisation en SVT.
Les éco-délégués, quant à eux, ont créée des affiches de communication puis sont intervenus auprès des élèves de CM1 et CM2 de l’école primaire de Mareuil le Port afin de parler de leur projet.
Dans le cadre de l’EPI « Les impacts de l’environnement sonore sur la santé », les élèves de 4e ont abordé en éducation musicale l’étude de différentes œuvres artistiques (œuvres musicales et picturales) issues de styles et d’époques différentes dans l’objectif de découvrir et analyser les impacts de l’environnement sonore sur le travail de création d’un artiste. Différentes œuvres ont été étudiées : « City Life », de Steve Reich (1995), « Les cris de Paris », de Clément Janequin (1530).
Puis, en SVT, les élèves ont travaillé sur la formation d’un son, sur la structure et le fonctionnement de l’oreille, sur la capacité qu’a l’organisme à analyser un son et à réagir (fonctionnement du système nerveux) et enfin les effets positifs et négatifs de l’environnement sonore sur la santé.
A l’issue de ce travail, les élèves ont créé des podcasts !
La Semaine des Langues 2024, qui mettait à l’honneur les Jeux Olympiques, s’est déroulée du 18 au 22 mars dans notre établissement.
Les élèves se sont habillés aux couleurs de drapeaux, se sont salués dans plusieurs langues et ont répondu à des quiz de culture générale sur les pays célébrés, à savoir les Etats-Unis, l’Inde, l’Italie et le Maroc.
Des films en version originale ont été proposés sur le temps méridien et les enseignants ont joué aux devinettes avec leurs élèves à chaque début de cours, parfois en langue vivante, dans le but de leur faire redécouvrir des athlètes et sportifs.
Une sélection de livres sur le sport et les langues vivantes a été mise à disposition des élèves au CDI. Des unes de journaux et des revues ont aussi été exposées en salle de cours de français.
Un atelier sur l’hindi a été animé par notre assistante de langue, Nupur. Les élèves ont appris à écrire leur prénom dans la langue officielle de l’Inde.
Un atelier sur le polonais a bénévolement été animé par Mme Rumak, personnel de l’établissement. Les élèves ont pu s’essayer à de courts dialogues dans une langue étrangère qui leur était alors inconnue !
Un mur d’expression autour des valeurs olympiques – excellence, amitié, respect – a été installé dans le hall de l’établissement. Les élèves ont été invités à définir ces termes avec leurs propres mots. Ces valeurs ont également été traduites en plusieurs langues étrangères et affichées dans les couloirs du collège.
Le Prince et la Princesse de Galles ainsi que le Duc et la Duchesse d’Edimbourg ont répondu aux cartes de voeux de fin d’année envoyées par nos élèves de 6e. Nous n’avons malheureusement pas reçu de réponse du Roi Charles III, mais nous ne perdons pas espoir et retenterons notre chance l’année prochaine.
Les ambassadeurs phares ont été mobilisés pour réfléchir à une vingtaine de situations qui pourraient se passer dans leur vie quotidienne.
À partir de ces situations, ils ont ensuite réfléchi pour déterminer si cela représentait ou non une situation de harcèlement.
Ils ont ensuite complété le diaporama avec des commentaires afin que les élèves ambassadeurs puissent animer une heure de vie de classe en utilisant ce support.
Pour la troisième année consécutive, un forum des métiers animé par des parents d’élèves et des partenaires a été organisé en direction des élèves de 4e et de 3e, vendredi 16 février 2024.
Les élèves ont pu découvrir trois secteurs professionnels, comme ceux de la construction, bâtiment et travaux publics, de la sécurité, de l’art et de l’artisanat, de l’informatique, de l’enfance et de l’adolescence, du droit et de la justice etc.
Les élèves ont découvert de nombreux métiers, des filières variées et ont ainsi fait de belles rencontres.
Un très grand merci à tous les participants pour leur investissement durant ce forum !
Jeudi 15 février 2024, les élèves de 3e ont bénéficié d’une intervention de deux comédiens du MITCH dans le but de les entraîner à bien savoir gérer leur voix, leur corps et leur façon d’exprimer à l’oral devant un public.
Après des exercices de respiration, d’articulation ou de projection de la voix, les élèves ont ensuite expérimenté des passages devant un demi-groupe, tout en analysant leur passage avec le comédien et les autres élèves. Les objectifs étaient de mettre en application ce qui avait été expliqué durant l’échauffement, de reconnaître les points forts, de repérer les points faibles et de retravailler ceux-ci.
Voici quelques photographies de cet atelier
(N’hésitez pas à cliquer sur les photographies pour les afficher en plus grande taille.)
5A : le 12 avril 2024 en S1 pour le groupe 1 et en S2 pour le groupe 2
5B : le 11 avril 2024 en M3 pour le groupe 1 et en M4 pour le groupe 2
: le 08 avril 2024 en M1 pour le groupe 1 et en S1 pour le groupe 2
3A/B latinistes : le 09 avril 2024 en M1
3A non latinistes : le 09 avril 2024 en S3
3B non latinistes : le 05 avril 2024 en S3
Les élèves se verront remettre une convocation officielle.
ASSR 1 :
Depuis le décret du 30 avril 2002 et pour tous ceux qui sont nés après le 1er janvier 1988, le B.S.R (Brevet de sécurité Routière) et depuis le 19 janvier 2013, le permis AM est indispensable pour conduire un cyclomoteur ou un quadricycle léger à partir de 14 ans (sauf pour les titulaires du permis de conduire).
Il se compose de 2 modules :
– 1er module : l’A.S.S.R (Attestation Scolaire de Sécurité Routière) 1er niveau ou 2ème niveau : examens organisés au sein du collège.
– 2ème module : 8 heures de conduite au sein d’une auto-école.
ASSR 2 :
Depuis le décret du 30 avril 2002 et pour tous ceux qui sont nés à partir du 1er janvier 1988, l’obtention de l’ASSR niveau 2 est obligatoire pour pouvoir s’inscrire au permis de conduire. Par un décret du 31 octobre 2014, l’âge de la conduite accompagnée a été avancé à 15 ans.
Ressources :
Le portail national d’Éducation à la sécurité routière rassemble de nombreux sites dédiés et de très nombreuses ressources :
Le 6 février, les élèves ont pu profiter d’une sensibilisation de 2 heures concernant le cyberharcèlement et la cyber-sécurité.
Le gendarme Guilbert est intervenu 1h auprès des élèves de 6e, puis Mme Legendre a poursuivi ce travail sur un travail réflexif, à partir d’un dessin animé. Une élève nommée Paola était victime de cyber-harcèlement suite à la diffusion d’un photomontage où apparaissait son visage.
Les élèves de 4e et de 5e ont travaillé sur leur identité numérique et la manière de la protéger dans un premier temps. Puis ils se sont questionnés sur leur rapport aux écrans avec Mme Kentzinger, M. Pires, Mme Giner et M. Petitprez. Le but était de prendre conscience de leur utilisation des écrans, les dangers et les conséquences d’une utilisation excessive afin d’arriver à une prise de conscience. Cela a abouti à une définition des bonnes pratiques vis-à-vis des écrans.
Lors de cette deuxième sortie le 6 février 2024, nous nous sommes rendus au lycée d’Avize Viticampus une nouvelle fois pour aller au forum de l’orientation. Nous avons été accueillis par Yann Sirianni (CPE).
A cette occasion, les élèves ont pu découvrir de nombreux intervenants qui présentaient chacun leur domaine. Après un début timide, les élèves sont tous allés voir au moins 5 intervenants.
Voici les différents intervenants présents :
BTS TC et VO d’Avizeviticampus (lycée)
CFA d’Avizeviticampus
Deux Psychologues de l’Education Nationale
Le CIRFA de Reims (Armées de Terre, Air et Marine)
Licence Sciences de la –Parcours Œnologie de l’URCA de Reims
Le Diplôme National d’œnologue de Reims
Le CNAM Grand-Est
Académie Internationale des Vins d’Alsace
INSEEC de Beaune
La Licence Professionnelle Viticulture Environnement de l’URCA de Reims
La Licence Professionnelle Commerce International des Vins et Spiritueux de l’URCA de Reims
La Licence Professionnelle Transformation et Valorisation des Agro-Ressources de lURCA de Reims
Ecole d’ingénieurs UniLaSalle
Université de Haute Alsace
La Licence Professionnelle de conduite d’une exploitation de Macon
YSchools de Reims et Troyes
C’était un après-midi très enrichissant pour nos élèves qui ont pu découvrir différents domaines d’activité et réfléchir à leur avenir professionnel.
Vendredi 2 février et lundi 5 février 2024, les élèves ayant obtenu une gratification positive au conseil de classe du premier semestre ont reçu un diplôme. Cela a été l’occasion pour eux d’être félicités par l’équipe administrative et pédagogique du collège et de partager un petit moment convivial..
Bravo à tous les élèves gratifiés et rendez-vous au prochain semestre !
Cette année marque la onzième édition du prix Non au harcèlement.
Les élèves doivent réaliser un support de communication qui accompagne le projet de lutte contre le harcèlement qu’ils souhaitent mener dans leur établissement. Les participants doivent envoyer leur production ainsi que leur projet au référent harcèlement de leur académie.
Nos élèves ont choisi de tourner une vidéo qui souligne les effets du harcèlement sur une jeune collégienne appelée Émilie.
Les élèves germanistes de 4e A ont réalisé des couronnes de l’Avent selon la tradition allemande. Voici le classement et quelques photos de leurs réalisations :
A la première place, la magnifique bûche de l’Avent de Lola…
… suivi de près par la couronne de Laurent.
A la troisième place, la couronne de Marius…
suivie par la couronne linéaire de Maëlys.
A la cinquième place, la couronne en forme de traîneau de Clément.
La CARDIE, service du Rectorat, chargé de suivre les projets innovants mis en oeuvre dans les établissements scolaires a rédigé un article sur notre projet d’aménagement des espaces verts extérieurs. Veuillez retrouver ci-dessous le lien.
Vendredi 12 janvier 2023, trois élèves du club web TV, Manel, Tom et Léo, sont allés faire un petit reportage sur Nibbler, le chien au cœur du projet de médiation animale.
Auprès de Mme Legendre qu’ils ont interviewée, ils ont pu en apprendre davantage sur ce projet et sur la vie du chien qui accompagne nos élèves depuis plusieurs mois.
Le centre de formation du CIDJ organise avec des partenaires tout au long de l’année, des cycles de webinaires pour présenter les métiers aux jeunes et aux professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle. Public concerné : enseignants, professeurs documentalistes, Psy-EN, conseillers d’orientation ou insertion, informateurs/animateurs jeunesse, éducateurs, conseillers en évolution professionnelle, élèves et étudiants. Ces webinaires sont gratuits et accessibles sur inscription. Vous souhaitez inviter une personne à participer ? Transmettez-lui ce lien afin qu’elle s’inscrive directement avec son propre e-mail.
. Les métiers du transport Dans un monde toujours en mouvement, les transports de voyageurs ou de marchandises offrent de nombreux emplois, et des formations associées. Découvrez les différents métiers et les formations. En partenariat avec AFTRAL (organisme de formation), et ISTELI (école du supérieur en Transport et Logistique). > Jeudi 18 janvier 2024 de 9h30 à 11hJe m’inscris au webinaire
. Les métiers de l’hôtellerie Les jeunes attirés par l’évènementiel, les nouveaux concepts d’hébergement, ou qui ont de l’appétence pour les ressources humaines, la relation client et l’expérience client ou encore le goût des chiffres trouveront dans ce secteur de nombreux débouchés possibles. En partenariat avec Ferrandi Paris. > Mardi 23 janvier 2024 de 9h30 à 11hJe m’inscris au webinaire
. Les métiers de l’expertise comptable Les cabinets d’expertise comptable sont en pleine mutation et recrutent de nombreux profils. Travailler en cabinet d’expertise, c’est exercer des missions utiles au service des entreprises, au cœur de l’économie et des enjeux d’aujourd’hui. En partenariat avec l’ordre des experts-comptables. > Mardi 30 janvier 2024 de 9h30 à 11hJe m’inscris au webinaire
Lors de la première sortie des Cordées de la Réussite du 30 novembre 2024, nous avons été accueillis par Messieurs Jean-Marc BRYCOVE et Yann SIRIANNI (CPE).
Tout d’abord, nous avons découvert, grâce à un diaporama, les différents sites d’Avize Viti Campus, puis les différentes formations proposées :
– La 3e de l’enseignement agricole,
– La seconde générale et technologique avec son enseignement d’exploration Écologie, Agronomie, Territoire, Développement Durable (EATDD) et les différentes options proposées (hippologie, foot, européenne…) ;
– Le Bac STAV ;
– La voie professionnelle avec le CAP ou les 2 bacs pro proposés ;
– Les 2 BTS : Vin et Œnologie (VO) ou Technico-commercial (TC).
Des élèves du BTS VO sont venus nous présenter leur parcours et leurs projets.
Nous avons ensuite visité le pôle LYCÉE : les salles de classe, le CDI, l’internat, la cave, et la cuverie.
Ensuite, nous avons profité du repas à la cantine.
Nous sommes ensuite revenus au collège Professeur Nicaise.
Au retour, nous avons fait le bilan : nous avons particulièrement apprécié la visite de la cave et des cuveries.
Les élèves de 6e ont rédigé des cartes de voeux pour les fêtes de fin d’année à la Famille Royale britannique. Le Roi Charles III, le Prince et la Princesse de Galles (William et Kate) ainsi que le Duc et la Duchesse d’Edimbourg (Edward, frère du Roi, et son épouse Sophie) recevront donc les lettres que vous pouvez lire ci-dessous. Nous croisons les doigts pour recevoir une réponse dans les mois à venir.
(N’hésitez pas à cliquer sur les lettres pour les afficher en plus grand format.)
Voici diverses créations des élèves réalisées durant la journée de la laïcité, le vendredi 8 décembre 2023. Bravo à tous les élèves pour leur implication et leur inventivité !
La journée Internationale des assistants de langue s’est déroulée le 7 décembre. Pour l’occasion, Nupur, notre assistante indienne, a proposé aux élèves de participer à un concours de culture générale sur la France et l’Inde. Il s’avère que Nupur connaît mieux la France que nos élèves ne connaissent l’Inde.
Découvrez Nupur et sa culture à travers la vidéo ci-dessous.
À l’occasion d’une semaine spéciale dans la lutte contre le sida, différentes actions ont été menées au sein du collège du 27 novembre 2023 au 1er décembre 2023. Les élèves ont d’abord bénéficié d’une sensibilisation en SVT. Puis, ils ont pu tout au long de la semaine en apprendre davantage sur cette maladie en participant à des jeux créés par les éco-délégués (charades, mots croisés, mots mêlés, rébus, quiz). Ces derniers ont également créé de belles affiches pour sensibiliser les autres élèves.
Pour la journée mondiale organisée le 1er décembre, personnel et élèves se sont mobilisés en s’habillant de rouge et de noir et le ruban du sida symbole de solidarité a été reconstitué grâce à tous dans la cour du collège. Les élèves du club web TV les ont pris en photographie à cette occasion.
Bravo pour votre mobilisation !
(N’hésitez pas à cliquer sur les photographies pour les agrandir.)
Les élèves ambassadeurs vont customiser une boîte aux lettres afin de recueillir les témoignages d’élèves. Celle-ci se situera près du bureau de la CPE, Mme Giner.
Les élèves ambassadeurs se sont prêtés au jeu des photos aujourd’hui afin que les autres élèves puissent les identifier. Chaque élève ambassadeur est le propriétaire d’un badge qui représente le logo créé par nos élèves ambassadeurs.
Pour la 4e année, le collège s’est engagé dans la lutte contre le cancer du sein.
Pour cela, des interventions de sensibilisation ont été mises en place. Des ventes de bracelets et de pin’s ont eu lieu chaque matin.
Ainsi nous avons pu récolter environ 400 euros.
L’association LISE pourra ainsi organiser des groupes de parole pour les personnes malades, les aider dans leur quotidien ou bien leur permettre d’avoir un moment plaisir.
Pendant plusieurs semaines les élèves ambassadeurs ont réfléchi à la création d’un logo qui soit rapidement compréhensible et qui permet d’identifier notre collège. Ce logo servira ensuite au repérage des élèves ambassadeurs dans la cour grâce à un badge.
Vendredi 20 octobre 2023, deux élèves du club web TV, Noah et Léo, sont allés interviewer M. Lhôtel sur sa profession et son implication au collège. Ceci a été l’occasion pour eux de découvrir l’atelier de M. Lhôtel, les diverses machines qu’il utilise ainsi que les divers lieux où il intervient.
Un grand merci à M. Lhôtel pour sa gentillesse et sa disponibilité : les élèves ont passé un excellent moment ! Ceux-ci pourront ainsi créer de petits reportages vidéos à partir de leur enquête.
Le jeudi 19 octobre 2023, les élèves de 5e ont reçu une intervention de l’association Accustica sur le thème du sport et des sciences. Dans un premier temps, les élèves ont travaillé sur différents ateliers autour de l’alimentation d’un sportif. Puis ils ont ensuite participé à un atelier de cécifoot qu’ils ont beaucoup apprécié !
Les 5ème au rendez-vous pour la fête de la science !
Cette intervention s’est faite en lien avec le programme de SVT et l’EPI « Peut-on être un héros aujourd’hui ? »
Deux élèves du club Web TV, Tom et Irmao, sont allés rencontrer la secrétaire de direction du collège pour en apprendre davantage sur sa profession et son environnement de travail.
Ils vont préparer dans les semaines à venir un petit reportage qui sera diffusé sur les télévisions du collège !
Bravo à eux et merci à Mme Bouché-Pierlot de leur avoir consacré du temps, le tout dans la bonne humeur !
Le vendredi 6 octobre 2023, les élèves de 3e ont participé à la fête de la science ! Ils se sont rendus sur le campus de sciences de Reims pour participer à différentes actions : immersion dans les différents laboratoires, rencontre avec des chercheurs, ateliers sur la formation du sucre, sur l’intelligence artificielle, sur le handisport, sur la fresque de la bioéconomie …
Les professeurs d’histoire-géographie et d’éducation morale et civique ont expliqué à chacune de leurs classes le programme phare et ont présenté le rôle des ambassadeurs aux élèves. Les élèves volontaires se sont donc réunis le vendredi 22 septembre en salle polyvalente. Les ambassadeurs ont été accueillis par l’équipe ressources pHARe qui est composée de Monsieur Pires, Mme Kentzinger,Mme Giner et Mme Legendre. Mme Cellier, également membre de l’équipe ressource, n’était pas disponible ce jour.
Grâce au diaporama fournis ci-dessous, les élèves ont pu mieux comprendre quel est le rôle d’un ambassadeur Un ambassadeur est un acteur de la prévention contre le harcèlement : il joue un rôle social de citoyen responsable qui contribue à prévenir les situations de harcèlement. Il devra également, lors du club du vendredi midi, construire des actions de sensibilisation pour toute la communauté éducative.
Enfin, en classe et à l’heure de récréation, il sera là pour observer, alerter et soutenir de potentielles victimes de harcèlement.
La Journée Européenne des Langues 2023 s’est déroulée mardi 26 septembre.
L’emploi du temps des élèves a, pour l’occasion, été modifié afin qu’ils participent à plusieurs ateliers organisés par leurs professeurs. Au programme :
Un escape game sur les mathématiques en anglais
Des jeux de bingo, 7 familles et memory en plusieurs langues
Un petit bac et un “devine-tête” en anglais sur le thème de l’environnement et des animaux
Une initiation à la Langue Française des Signes
Un quiz de reconnaissance auditive autour de plusieurs langues parlées en Europe
Un travail sur l’étymologie des langues
Et bien d’autres, tel qu’un quiz sur les drapeaux, capitales et langues de l’Union Européenne, un jeu de traduction d’expressions idiomatiques en anglais et en français, un questionnaire de culture générale sur le thème des langues parlées en Europe et un battle de virelangues en français.
Les élèves ont également participé à la dictée multilingue de la Commission européenne.
Enfin, ils ont assisté à la diffusion du film Rebelle de la franchise Disney, Brave en anglais, en version originale et se sont confrontés à l’accent écossais, peu commun pour nos élèves
Le mercredi 20 septembre s’est déroulée la Journée Nationale du Sport Scolaire.
Les 6e ont pu découvrir quelques activités en lien avec le thème des Jeux Olympiques Paris 2024.
Les activités pratiquées par les élèves sont l’escalade en blocs, le saut en longueur, le saut en hauteur, le tennis de table, le badminton, le basket, le handball, le futsal. Activités que le collège propose à l’association sportive.
Ils ont pris du plaisir à pratiquer et se sont épanouis sur cette matinée.
Bravo à vous tous et merci aux jeunes organisateurs (Agathe, Lhéna, Marius et Timoteï).
Le vendredi 22 septembre 2023 les 32 éco-délégués ont participé à l’action Nettoyons la Nature, organisée par l’entreprise E.Leclerc.
Un premier groupe d’élèves a pris le bus pour se rendre au Parc du bord de Marne. De nombreux déchets ont été ramassés.
Le second groupe d’élèves a ramassé avec patience les détritus trouvés aux abords du collège, autour du rond-point puis le long la route longeant la déchetterie.
Quelques objets insolites nous ont bien étonnés !
De nombreux sacs ont pu être ramassés, nous félicitons nos éco-délégués !
Le Collège Professeur Nicaise se mobilise, en partenariat avec l’association piles solidaires, pour le village sénégalais Niagalan.
Des collecteurs ont été placés dans le hall du collège. 34 kg de piles ont déjà été récoltés depuis début mai.
Piles solidaires est une collecte nationale de piles usagées organisée par Batribox et Électriciens sans frontières. Cette action éco-solidaire vise à enseigner les enjeux du recyclage et les bons gestes de tri aux élèves et à soutenir un projet de développement durable.
Cette 9ème édition vise à soutenir la population d’un village sénégalais, Niagalan Comé, situé à 700 kilomètres de Dakar. C’est une région enclavée, caractérisée par un relief accidenté. Le niveau de pauvreté y est assez élevé, touchant environ 69% de la population et le taux d’électrification dans le département de Kédougou est relativement bas. Seule une proportion très faible de ménages de la région a accès à l’électricité, avec un taux d’électrification de seulement 14,3%.
Chaque jeudi à 13h, les élèves volontaires participent au club Eco-collège animé par Mme Maitre (professeur de SVT) et Mme Legendre (professeur de mathématiques). Cette année, 32 élèves souhaitent s’investir.
Ils sont force de proposition et participent activement à la sensibilisation de l’ensemble de la communauté scolaire sur le thème choisi pour cette année : L’ALIMENTATION.
Sans oublier, bien sûr, les actions correspondantes aux 7 thèmes des années précédentes : les déchets, l’alimentation, l’Eau, la solidarité, le climat, la biodiversité et la santé.
Le vendredi 15 septembre 2023, les élèves de 3e sont allés en sortie au château de la Motte-Tilly. Ils ont tout d’abord suivi une visite guidée afin de mieux découvrir le monument et ses jardins et d’en apprendre davantage sur son histoire. Puis des activités sportives leur ont été proposées comme le tir à l’arc, le footgolf ou encore de l’athlétisme.
Parents : Vous pouvez dès à présent créer ou vérifier votre compte en suivant la procédure décrite dans le document en pièce jointe ou en cliquant sur le lien ci-dessous.
Lien pour vous accompagner dans la création de votre compte :
Jeudi 22 juin 2023, l’ensemble des élèves et l’équipe administrative et pédagogique se sont rassemblés dans le gymnase pour assister à la cérémonie organisée par des élèves de 3e. Cette cérémonie était sur le thème du festival de Cannes.
Suite à un spectacle rythmique organisé par Mme Woerren, de très nombreuses récompenses ont été distribuées aux élèves ayant travaillé avec sérieux durant toute l’année, mais aussi à tous ceux qui se sont impliqués avec persévérance dans un club, dans une action ou dans un projet pédagogique.
De plus, les vidéos des voyages scolaires ont été projetées pour le grand plaisir de tous. Vous trouverez un liensur le site pour pouvoir les voir ou les revoir.
Un grand bravo à tous et à ceux qui ont organisé ce beau moment !
Trois élèves de 6e B ont remporté un concours de nouvelles « Alice au pays des carottes » proposé par le festival Le Dormantastique qui a lieu chaque année en juillet à Dormans. Les gagnants sont :
1er ex-aequo : Armand C.
2ème : Chloé C.
3ème : Eden G. T.
La remise de prix aura lieu le Dimanche 9 juillet à 16h devant la scène du festival Le Dormantastique pour récompenser les lauréats.
Départ à 6h30 du collège. En route pour Cherbourg. Petite pause déjeuner sur une aire d’autoroute pour manger. Arrivée vers 14h à Cherbourg. Une fois le contrôle aux frontières passé, entrée dans le ferry. 16h30, départ du ferry ! Tous sur le pont pour voir la France s’éloigner… Nuit dans le ferry, dans des cabines couchettes avec salle de bain.
(N’hésitez pas à cliquer sur les photographies pour les voir en plus grand format.)
Lundi 5 juin 2023 : Arrivée à Dublin à 10h15 (heure locale, 11h15 heure française) Visite guidée de Dublin. Pique nique dans un parc. Départ pour Croke Park en début d’après midi. Visite du stade qui accueille toutes les compétitions de sports gaéliques. Les élèves ont pu montrer leurs compétences autour de plusieurs activités sportives ! Nous avons visité tout le stade, les vestiaires, les gradins, la zone réservée aux journalistes et commentateurs…
Route pour Monaghan en fin de journée, afin de rencontrer les familles.
(N’hésitez pas à cliquer sur les photographies pour les voir en plus grand format.)
Mardi 6 juin 2023 : Rendez-vous à 8h à Monaghan. Départ pour Belfast. Arrivée à Belfast à 10h. Visite guidée de la ville pour découvrir l’histoire de Belfast, les conflits, les monuments…
Arrêt aux murals, aux barrières entre quartiers irlandais/catholiques et britanniques/protestants.
arrêt sur un mur construit par les britanniques en 1970 au début des “Troubles”. Les élèves ont pu écrire des messages pour la paix entre catholiques et protestants.
arrêt à Queen’s University.
Route pour Titanic Belfast. Pique nique devant le bâtiment. Visite du Titanic Belfast, 10 galleries sur 4 étages:
découverte de l’histoire de Belfast et de l’Irlande avant le Titanic,
l’histoire de la construction du Titanic,
l’aménagement et l’organisation du Titanic,
le voyage et la fin tragique de ce bateau mythique,
les victimes, les survivants, les raisons du naufrage, la recherche du bateau et l’héritage du titanic…
Retour à Monaghan pour 17h30. Initiation à la danse irlandaise.
(N’hésitez pas à cliquer sur les photographies pour les voir en plus grand format.)
Mercredi 7 juin 2023 Départ à 8h pour Derry en Irlande du Nord. Visite du Museum of Free Derry qui retrace l’histoire de la ville au cœur du conflit pour l’indépendance irlandaise. Pique nique à Derry et départ en début d’après midi pour la Chaussée des Géants. Visite de la Chaussée des Géants, autour d’une histoire de Géants, avec de magnifiques paysages !
(N’hésitez pas à cliquer sur les photographies pour les voir en plus grand format.)
Jeudi 8 juin 2023 : Départ à 8h pour Dublin. Visite du Général Post Office (GPO) Museum où s’est déroulé “the Easter Rising”, l’insurrection de Pâques en 1916, pour obtenir l’indépendance irlandaise. Quartier libre pour visiter les rues principales de Dublin avant le départ pour le Port. C’est déjà la fin de ce voyage…
Jour 1 : Avec une arrivée vers 9h ce matin, le premier jour à Rome a été consacré aux places, fontaines, obélisques, églises, panthéon, glaces et pâtes. Ce fut une belle journée pleine de découvertes malgré la pluie qui s’est invitée l’après-midi.
Jour 2 : Journée ensoleillée et très enrichissante pour ce deuxième jour à Rome ! Au programme : la vie quotidienne des Romains à travers le Cirque Maxime, le Colisée et le forum, ainsi que la plaque d’égout appelée aujourd’hui la Bouche de la Vérité, l’église Santa Maria in Cosmedin, les deux temples et la fontaine du forum boarium (marché aux boeufs), sans oublier les pâtes et les glaces !
Jour 3 : Ce matin, visite des musées capitolins sur la place du Capitole, lieu célèbre pour sa citadelle antique et l’épisode des oies ! C’est sur cette place que se dresse la réplique de la statue équestre de Marc Aurèle dont l’originale se trouve dans le musée. Nous avons pu voir des oeuvres majeures dont La Louve et les jumeaux, Le Tireur d’épine, le Discobole, L’Enlèvement des Sabines, La Diseuse de bonne aventure…
Après quoi, nous avons fait trois ou quatre kilomètres pour rejoindre les thermes de Caracalla, qui sont des thermes grandioses et les mieux conservés de l’empire romain. Cela a été l’occasion de revoir un des aspects de la vie quotidienne des Romains.
Ensuite, quartier libre via del Corso pendant une heure (achats, pizza ou glace) avant de rentrer à l’hôtel.
Mais aujourd’hui, c’était aussi l’anniversaire de Katinka qui a soufflé sa bougie à la fin du repas et qui a eu double dessert !
Jour 4 : Une journée bien chargée… Ce matin, c’était une promenade sur les quais du Tibre, puis la visite du château Saint Ange (qui est en réalité la sépulture que l’empereur Hadrien fit construire pour lui, puis est devenu un lieu d’habitation des Papes). Après le repas, certains sont allés voir l’île Tibérine en longeant le Tibre durant 3 km environ afin de voir les restes du pont AEmulius (une seule arcade), pendant que les autres sont restés dans le parc pour se reposer. Après, c’était la visite des musées du Vatican qui possèdent 1400 salles et de nombreuses oeuvres d’art. Il y avait beaucoup de monde. Nous avons pu aller dans la Chapelle Sixtine admirer notamment les chefs d’oeuvre de Michel Ange, mais nous n’avons pas pu accéder à la Basilique Saint Pierre. La petite porte qui mène à la Basilique (de la Chapelle Sixtine) venait juste de fermer… Nous sommes quand même allés place Saint Pierre. Nous tenterons notre chance demain matin.
Et ce soir, c’était préparation du retour avec les valises à boucler.
Départ de l’hôtel demain matin avec toutes les affaires ! Le temps passe trop vite !
Jour 5 : Dernier jour à Rome !
Soleil, chaleur, marche, visite, glaces et/ou pizzas au programme !
Visite de la Basilique Saint Pierre, musée Palazzo Massimo (fresques, mosaïques, statuaire), Piazza del Populo, le Pincio (point vue) et jardins de la villa Borghèse.
Le vol s’est bien passé, tout comme ce voyage. Tout le monde est rentré chez soi les muscles endoloris mais plein de souvenirs en tête.
Un grand merci à tous, notamment à Mmes Maitre et Valici.
Dans le cadre du Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté (CESC), nous organisons un café des parents dont le thème est « comment mieux accompagner nos adolescents » le mardi 23 mai 2023 de 18h à 20h dans la salle polyvalente du collège. Pendant ce café des parents, nos élèves joueront des saynètes pour introduire les différentes problématiques qui seront reprises par des professionnels de santé : le PEPS du centre hospitalier d’Epernay (Plate-forme d’Education et de Prévention pour la Santé) et le CAST (Centre d’accueil et de soins pour les toxicomanes).
L’objectif de ce café des parents est de mieux cerner les difficultés qu’engendre l’adolescence chez nos jeunes pour mieux les comprendre et donc les accompagner au mieux dans cette période de transition.
Ainsi, plusieurs problématiques seront balayées (sommeil, écran, addictions, rapports filles-garçons…) et certaines seront développées et approfondies en fonction des besoins des parents présents.
Enfin, l’intervention se terminera par le partage d’un moment de convivialité afin de laisser place à des échanges plus libres entre parents et professionnels.
Pour assurer la logistique, nous devons estimer le nombre de personnes qui seront présentes. C’est pourquoi, nous vous demandons de bien vouloir répondre au questionnaire en pièce jointe avant le 22 mai et le remettre au secrétariat si vous souhaitez y participer.
Dylan et Enzo, élèves de 3e B, préparent actuellement un petit reportage sur les aménagements extérieurs du collège. Ils sont allés prendre des photographies des modules en bois déjà installés et ont rencontré, le jeudi 11 mai, M. Briatte qui leur a donné des compléments d’informations.
À suivre très bientôt sur les télévisions du collège !
Lors de l’école ouverte d’avril 2023, les élèves volontaires de 3e ont participé à 3 heures de sensibilisation concernant la lutte contre l’homophobie et la transphobie.
Ils ont étudié, avec Mme Germain, des affiches de sensibilisation. Ils ont pu échanger sur des articles de loi protégeant la population LGBTQIA+.
Ils ont ensuite crée des affiches (photos, collage, peinture…) pour célébrer la lutte contre l’homophobie et la transphobie.
Leurs productions seront exposées la semaine du 17 mai.
Durant la première semaine de vacances d’avril 2023, les élèves de 3e ont pu profiter du dispositif “Vacances apprenantes” : le matin, ils révisaient pour le brevet blanc et l’après-midi, ils faisaient des activités ludiques et des sorties.
Voici quelques photographies de la sortie à la caverne du dragon, ayant eu lieu vendredi 21 avril 2023.
Dans le cadre d’octobre rose, les éco-délégués avaient lancé un défi aux éco-délégués du collège Henry-Guillaumet de Mourmelon le Grand : « Réaliser le plus de marque-pages possible ».
Le défi a été relevé : une centaine de marque-pages a été réalisée par les élèves du collège Henri-Guillaumet ! En tout, pas loin de 200 marque-pages ont été confectionnés !
À leur tour, les éco-délégués mourmelonnais ont lancé un défi : mettre en place un espace accueillant pour les oiseaux, au sein du collège : ce sera notre travail dès la rentrée !
Le lundi 17 avril 2022 (durant l’école ouverte), les éco-délégués qui se sont portés volontaires sont venus poursuivre l’aménagement de la mare pédagogique grâce à l’aide de Roman Brouillet, paysagiste professionnel.
Les élèves se sont montrés très investis et motivés !
Nous remercions Roman pour sa collaboration et bravo à tous les éco-délégués qui ont participé !
Dans le cadre des SVT, les élèves de 6e sont allés découvrir la cave aux coquillages de Fleury la Rivière.
Ils ont tout d’abord fait la visite du site riche en fossiles, témoins d’un paysage marin datant de 45 millions d’années !
Ils ont ensuite pu jouer les paléontologues en profitant d’un atelier d’initiation où ils ont gratté, creusé, frotté, pour découvrir de beaux fossiles qu’ils ont pu ramener ensuite à la maison !
Le vendredi 14 avril, les éco-délégués ont rencontré M. Poussin, notre apiculteur.
Tout d’abord, à partir d’un diaporama, M. Poussin a présenté les « habitants » de la ruche : la reine, les butineuses, les faux-bourdons…. et leurs différents rôles, afin de mieux comprendre le fonctionnement d’une ruche.
Les éco-délégués ont ensuite préparé une nouvelle ruche pour accueillir un nouvel essaim !
Lors de sa prochaine visite, M. Poussin installera l’essaim dans la nouvelle ruche, nous sommes impatients !
Dans le cadre de la liaison école-collège, Mme Bachelier et sa classe de CM1-CM2 sont venus au collège pour découvrir l’hôtel à insectes. Cela les a bien guidés pour prévoir l’installation, dans leur école, de leur propre hôtel à insectes.
Les éco-délégués leur ont également fait profiter d’ateliers sur les oiseaux :
– « Retrouve le bon bec » ;
– « Retouve les bonnes pattes » ;
– « Retrouve les bonnes couleurs de plumage ».
Ils ont également fait un défi lecture avec le professeur de Français, Mme Decelle.
De nombreuses personnes (parents, personnel, habitants des communes alentours …) sont venues donner leur sang lors de la collecte organisée au collège vendredi 11 avril 2023.
Les élèves étaient motivés et ont relevé leur défi ! Bravo à eux !
Les élèves 6e C et de 6e B, encadrés par leurs professeures Mme Devoitinne ( Français ), Mme Decelle ( Français) et Mme Legendre ( Mathématiques), ont présenté leurs productions finales à leurs camarades et à Monsieur Briatte : des scènes inédites du fameux film Fantastic Mister Fox du réalisateur Wes Andersen.
Tout a commencé avec la projection du film Fantastic M. Fox du réalisateur Wes Andersen. Par le biais d’une vidéo, les élèves ont tout de suite repéré une composition quasi-obsessionnelle dans les images du réalisateur américain : une image construite par symétrie axiale.
Les élèves ont alors eu à choisir une image du film et à la compléter par symétrie axiale.
A partir de ces images, les élèves ont inventé, en groupe, un scénario qu’ils ont ensuite pu mettre en scène .
Voici quelques réalisations dans notre galerie photo.
Ce mercredi 12 avril, les 1ers modules du projet ont été livrés et installés.
Après trois années de conception et de fabrication, ce mercredi 12 avril le collège a vu la livraison et l’installation sur ses espaces verts des 1ers modules et mobiliers bois. La section routière du lycée Oehmichen de Châlons en Champagne s’est chargée du transport et la section bois du lycée de Chaumont à l’origine de leur fabrication s’est chargée de l’installation des modules sur le terrain. Une vingtaine d’étudiants avec leurs trois enseignants était sur place dès 9h30 après 2h30 de trajet en bus pour installer les premiers modules : les trois modules terrasses tables avec brise soleil, les deux tables de jardin ainsi que l’espace détente. Malgré une météo parfois capricieuse, l’installation s’est déroulée dans de bonnes conditions et dans la bonne humeur. Le rendu final mérite le coup d’œil ! (voir image)
Nos étudiants sont repartis vers 16h30 avec de la terre, plein à leurs bottes !
La 2ème phase devrait arriver dans les prochains mois avec la création de l’espace repos, constitué de bancs et de transats autour d’une terrasse bois avec arbre central.
La 3ème et dernière phase d’installation sera l’implantation du module préau, « la scène ouverte » prévue l’année prochaine autour de laquelle les élèves pourront profiter de spectacles, moments festifs et culturels.
La plantation d’arbres et d’arbustes viendra apporter une touche végétale à ces différents espaces.
Dans le cadre de la 34e Semaine de la presse et des médias dans l’École, les élèves de 4e A et B ont testé en cours de français le jeu Class Investigation, jeu d’Éducation aux médias et à l’information conçu par le CLEMI (Centre pour l’éducation aux médias et à l’information).
Ce jeu est une enquête journalistique immersive à mener en binôme ou trinôme. Chaque élève a pris le rôle d’un journaliste et a travaillé sur un événement : la disparition de fauves dans un zoo.
Les élèves devaient enquêter sur cet événement, écouter des témoignages, prendre des notes pour retenir les informations fiables, consulter des documents d’archives du zoo, lire un fil Twitter (fictif)…
Cela leur a permis de revoir comment l’information se fabrique, d’approfondir ce qui avait déjà été traité durant la séquence sur la presse et de travailler la compréhension, la prise de notes, le numérique et l’oral.
Les élèves ont participé à l’action avec sérieux et ont produit des duplex qui ont été analysés en cours de français. Bravo à eux pour leur belle implication et leur bonne humeur !
Vendredi 31 mars 2023, Baptiste et Jonathan, deux élèves faisant partie du club Web TV, ont été accueillis par M. Liebart et Anna pour découvrir le fonctionnement de la cantine. La rencontre a été particulièrement fructueuse : ils ont filmé les locaux et ont découvert le processus d’élaboration des repas depuis la réception des produits frais (et souvent locaux) jusqu’à la préparation et la cuisson par le chef-cuisinier et les agents.
Jonathan et Baptiste se sont montrés curieux et ont posé beaucoup de questions sur l’hygiène, l’origine des aliments, le choix des repas. Tout sera dans le reportage qui sera prochainement projeté sur les télévisions du collège !
Bravo à eux pour ce très beau projet et un grand merci à M. Liebart et aux agents de nous avoir accueillis aussi patiemment, alors qu’ils préparaient le repas !
La Semaine des Langues 2023 mettait à l’honneur le sport et les Jeux Olympiques. Dans l’établissement et dans les cours, les élèves ont été confrontés à des langues européennes et d’autres plus exotiques. L’atelier “The Konglish Challenge” leur a permis de découvrir que la langue coréenne emprunte beaucoup de mots à la langue anglaise, notamment en matière de sport. Ils ont réussi à associer les drapeaux de l’Union Européenne aux pays correspondants, et à deviner les langues dans lesquelles la devise de l’Olympisme a été traduite. Les trois gagnants de ces ateliers, des élèves de 5e et 3e, ont été récompensés en fin de semaine.
Les enseignantes de SVT et EPS ont invité leurs élèves à créer des affiches autour de différents sports et à mettre en avant le vocabulaire spécifique à chacun. Le vocabulaire de l’effort physique en anglais a aussi été étudié en cours de SVT. Les épreuves sportives des Jeux Olympiques et les records de plusieurs athlètes ont été abordés en partie en langue étrangère en cours d’EPS.
En mathématiques, les élèves ont appris à signer des phrases descriptives, toujours autour du thème du sport. Des énigmes alliant Langue Française des Signes et calculs ont été proposées dans plusieurs classes.
Enfin, les élèves germanistes ont créé des affiches pour accueillir les correspondants allemands. Ils ont également créé des mots-images affichés dans l’établissement cette semaine.
Deux élèves du club Web TV, Laurena et Leelou, créent actuellement un reportage où elles présentent le fonctionnement du CDI, le nouveau matériel présent et surtout les séries de livres à lire absolument. Elles sont allées filmer le CDI jeudi 16 mars 2023, guidées par Mme Vautrain.
Bravo à elles et un grand merci à Mme Vautrain pour son accueil enthousiaste !
Lundi 20 mars (15h54) : “Nous venons de passer la frontière allemande. Tout va très bien. Plus de détails à notre arrivée.”
Lundi 20 mars (16h56) : “Nous sommes arrivés en avance, tous les élèves ont retrouvé leur correspondant avec émotion.”
Mardi 21 mars (17h35) : “Nous avons retrouvé les élèves après leur première nuit. Comme prévu, les angoisses d’hier soir ont laissé la place à de grands sourires. La communication est encore un peu difficile mais des réflexes reviennent et les élèves gagnent en confiance. Ça sera encore bien mieux demain. Nous avons visité l’école ce matin et les élèves français ont pu acheter leur premier cahier allemand et assister à deux cours en compagnie de leurs correspondants.
Ils sont tous ravis, comme vous pouvez le voir sur les photos. Avant de vous retrouver demain pour la visite de Munster, voici quelques paroles d’élèves.”
“La famille est très gentille, je suis heureuse de faire ce voyage. Ma correspondante est très gentille.” Clara.
“Ma corres est très gentille, on a plein de choses en commun.” Marie Louise
” Finalement , c’est plus facile que je le pensais. J’ai une famille géniale.” Eleonore
“La famille et ma correspondante sont très gentils. On se débrouille pour se comprendre, c’est cool.” Armelle
“Je ne comprends pas tout mais ma corres est gentille, mais aussi timide que moi.” Clément.
“Je ne comprends pas tout pour l’instant mais c’était bien.” Margot M.
“Pour l’instant je suis un peu perdue, mais c’est super bien.” Juliette B
“J’ai bien aimé.” Mathis
“Sa famille est gentille, mais je suis un peu stressée.” Léanne.
” J’adore sa maison, on rigole bien en famille, même si je ne comprends pas tout.” Raphael.
“La famille est très gentille et ils sont contents de m’avoir et moi aussi! On s’entend bien et ils font le plus possible pour que je me sente confortable. J’aime bien.” Gabriel
“Je ne comprends pas tout mais la famille est gentille.” Elisa.
“J’ai bien aimé, ils parlent bien français. Ils parlent mieux que moi en allemand.” Candice.
“C’est bien mais je n’ai pas beaucoup dormi.” Margaux L
“C’était super, la famille est adorable, on parle même en anglais et son chien m’aboie dessus pour jouer.” Juliette P
“J’ai peur d’avoir mangé un de ses cochons!” Chloé.
“Je ne comprends pas tout parfois mais sa famille et ma correspondante sont vraiment super sympa.” Gaile.
“Je n’ai pas encore beaucoup vu sa famille.” Léa.
“C’est un peu compliqué mais j’apprends plein en allemand et sur la culture.” Matheis.
Mercredi 22 mars :
Aujourd’hui, c’est la ville de Münster qui a su si bien nous accueillir. Nous avons partagé notre temps entre une visite de la ville et de ses boutiques pour apprendre à échanger en allemand avec les commerçants. Puis nous avons fait une activité collaborative artistique au musée. Les enfants ont vraiment apprécié cette journée qu’ils ont passé avec leurs correspondants, comme vous pouvez le voir dans leur commentaires ci-dessous.
“J’ai adoré la visite, l’atelier (drôle) et le shopping. C’était très bien aujourd’hui.” Clara
” La journée était super! On s’est bien amusé et on a bien rigolé!” Armelle
“Très amusant et intéressant, et beaucoup de rigolade! ” Gabriel.
” Très belle journée et à l’atelier, le dessin des allemands était très joli.” Candice
“J’ai passé une grave bonne journée et ma correspondante est incroyable.” Chloé
” C’était une superbe journée, j’ai adoré! Beaucoup de rigolades!” Gaile
” Super journée. Presque plus d’argent et on a fait un incroyable dessin.” Eléonore.
“Le voyage est super, ma correspondante est très gentille. Je me plais bien ici.” Marie Louise
” J’ai adoré cette journée. On a fait du shopping. J’ai découvert énormément aujourd’hui.” Léanne
” J’ai passé un bon moment avec ma meilleure amie et ma correspondante.” Léa
” Je mange bien et j’aime ma famille allemande!” Mathis
” Ma correspondante et sa famille sont adorables, on mange bien et en grande quantité, les sorties sont super!” Juliette P
“J’ai adoré visiter les magasins, j’ai pu acheter un truc drôle. J’ai moins été emballé par l’atelier;” Clément
“Une journée intéressante, tout en mangeant bien. ” Raphael.
” C’était très bien le musée et le quartier libre aussi.” Margot
“J’ai adoré la journée et les magasins sont intéressants!” Elisa
“C’est trop bien, l’allemand est moins rapide et je comprends mieux. Le musée était trop bien et les magasins pas chers.” Juliette B.
“J’ai appris des nouveaux mots et on vient de visiter un musée.” Matheis.
” C’était génial et on a trouvé des accords avec ma correspondante.” Margaux
Jeudi 23 mars :
La visite d’aujourd’hui s’est déroulée à Bochum dans le musée de la mine. Les élèves ont eu une visite en allemand par un guide haut en couleur, (traduite par Mme Baudouin) et ils ont pu ensuite visiter le musée. Les élèves ont apprécié ce moment et ont aimé apprendre des choses sur la vie des mineurs en faisant un parallèle avec nos mines du nord de la France.
Vous pourrez le constater dans leurs réactions ci-dessous.
Bonne lecture et à demain pour, déjà, la dernière journée d’excursion avant le retour.
“J’ai appris plein de choses sur les mineurs, donc j’ai adoré. C’était très intéressant.” Clara
” La visite était très intéressante et éducative! J’ai appris plein de trucs sur la vie des mineurs.” Armelle
” J’ai bien apprécié la visite qui était assez marrante et tout le monde était gentil.” Gabriel
“J’ai bien aimé la visite, surtout avec le guide qui était super marrant!!! C’était trop bien. Et hier soir aussi, c’était drôle. J’ai vu plein de “dossiers” de ma corres, montrés par ses parents.” Gaile. 😉
” J’ai adoré la visite du musée, cela m’a appris plein de choses sur les mines.” Candice
” Bon début de visite, une jolie boutique. Malheureusement, je n’étais pas au meilleur de ma forme au mauvais moment.” Eléonore.
“J’ai l’impression de plus m’intégrer dans la famille de ma correspondante. C’est cool!” Chloé
” Je m’entends bien avec ma correspondante et toute sa famille. Je m’amuse trop. La visite était très bien. J’ai adoré la suite.” Léanne <3
” J’ai adoré la mine à charbon, le guide était super. Une visite à recommander.” Raphael
“Apprendre ce qu’il se passait dans les mines de charbon est très intéressant et la visite du musée était sympa.” Clément.
” C’est de mieux en mieux.” Matheis
“La visite était géniale mais je suis déçue que la descente n’était qu’une simulation. J’aurais bien aimé descendre vraiment à 1000 mètres sous terre.” Margaux
“J’ai beaucoup apprécié la visite et le bus.” Mathis
“J’ai appris de nouvelles choses, même si j’avais déjà visité une mine.” Léa
” J’ai bien aimé la visite, c’était super intéressant mais j’ai hâte de retrouver ma corres (ma bestie <3) ” Juliette P
” La visite était super mais j’aurais vraiment aimé que ce soit une vraie descente.” Elisa <3
” J’ai bien aimé, mais je pensais qu’il allait y avoir un petit train. Mais au fil du temps, j’ai fini par adorer.” Margot
” La mine de charbon était très intéressante et le guide très drôle. Je comprends mieux.” Juliette B
Vendredi 24 mars : Aujourd’hui, pas de messages d’élèves, ils ont leur dernière soirée à passer avec leurs familles Allemandes. Nos aventuriers du jour ont tout d’abord visité Dorsten, la ville jumelée avec Dormans, puis nous sommes partis pour jouer les indiens sur de grands canoës. Nos petits papouses se sont débrouillés comme des chefs et le beau temps était avec nous. Il est certain qu’ils auront beaucoup de choses à vous raconter. On vous retrouve demain soir avec nos partenaires allemand. Bis gleich!
Samedi 25 mars : Nous voici sur le chemin du retour avec dans nos bagages nos supers correspondants allemands.
Cette semaine sera passée vite et les élèves reviennent avec plein de bons souvenirs. Nous vous retrouvons vers 18h à l’embarcadère. Merci de nous avoir suivis toute la semaine et pour conclure, voici les dernières paroles d’élèves, c’est bien mieux que de longs discours.
A bientôt.
“Le canoë était très amusant et marrant car mon groupe était nouveau, mais vu que j’en avais déjà fait, j’ai pu les aider. Mon moment préféré de cette semaine était, je pense, le canoë!! C’était une expérience magnifique et le reste de la semaine était aussi super.” Gabriel
” Une incroyable aventure en canoë, on a pris beaucoup d’arbres, mais j’ai été quand même contente de retrouver la terre ferme. J’ai adoré la patinoire même si j’ai eu mal aux fesses.” Eléonore
“J’ai adoré le canoë même si on s’est pris quelques arbres. Cette semaine, j’ai aussi bien aimé découvrir les spécialités allemandes.” Candice
“J’ai adoré la ville et le canoë et dans l’ensemble, tout le voyage en Allemagne.” Matthéis.
“La visite de Dorsten était bien, j’ai adoré visiter la mairie. C’était mon jour préféré de la semaine, malgré le canoë. J’ai fait un petit plouf dans l’eau mais je suis une warrior.” Clara
“J’ai bien aimé la visite de Dorsten, c’était très joli! Le canoë était très bien aussi, ça nous a appris à travailler en équipe et être coordonnés. J’ai tout aimé de cette semaine mais mon moment préféré a été hier avec ma correspondante qui m’a emmenée à la patinoire et c’était super.” Armelle
“J’ai pas fait plouf! C’était un peu long vers la fin mais j’ai beaucoup rigolé et en vrai c’était bien.Tous les moments passés avec ma correspondante étaient trop amusants. Mes moments préférés étaient quand on est sortis en ville, quand on a regardé des films ensemble et quand on est allés à la patinoire.” Clément
“J’ai pas fait plouf non plus. C’est un exploit! J’ai bien aimé la visite de Dorsten et le canoë. Il n’y avait aucune coordination mais on n’est pas tombés. Le premier jour où nous sommes allés à Essen avec les corres était trop cool. Par contre, ils ont voulu payer à notre place pour le restaurant et j’étais un peu gênée. La patinoire, ce jeudi, était incroyable! Je suis la personne qui est le plus tombée, mais c’est pas grave, j’ai adoré!! Et vendredi, la dernière soirée était super cool! Ils vont me manquer… Je vais vraiment pleurer. Je les aime trop et les allemands sont super beaux!!” Gaile.
” Le canoë était très bien mais c’était un peu long. J’ai préféré la journée à Münster.” Elisa
“J’ai bien aimé le canoë. J’ai préféré la journée au musée de Bochum.” Margot
“Le canoë était cool mais c’était un peu long vers la fin. Mon moment préféré, c’était quand on est allés manger une glace avec nos corres et les français.” Juliette B
” Le canoë était compliqué mais j’ai bien aimé. De toute la semaine, j’ai préféré la patinoire avec notre petit groupe.” Léa
” J’ai adoré le canoë, très compliqué. J’ai aussi adoré la patinoire cette semaine. Sa famille est hyper gentille.” Léanne
“J’ai énormément aimé la patinoire et toutes les sorties que j’ai pu faire avec ma correspondante, mais j’ai aussi beaucoup aimé les sorties avec le collège. La meilleure journée était surement celle de Münster avec nos correspondants. La famille de Lara va énormément me manquer <3” Chloé
“J’ai bien apprécié cette semaine, même si tout n’a pas collé avec ma correspondante. Les sorties étaient géniales, on s’est bien amusés au canoë.” Margaux
“J’ai adoré cette semaine avec ma corres d’amour et ce que j’ai préféré, c’était la patinoire, c’était super! Ich liebe Alicia!” Juliette P
“La dernière journée a été pour moi la meilleure car j’ai profité à fond, puisque je ne voulais pas partir. Le canoë était trop bien mais je n’en avais jamais fait. Mon groupe était trop bien, on a bien rigolé. L’après midi était intensive, on est allés au golf en famille, il n’y a pas mieux! Ensuite on a enchaîné par un apéro en famille. Le grand m’a beaucoup parlé et a appris le français et il a dit qu’il viendrait en France. On a goûté la bouteille que j’avais amenée et ils ont adoré. La famille est très accueillante, je reviendrai!” Raphael
“Hier, la journée était très bien et le tour en canoë était très amusant. Le voyage était super cool, j’ai grave aimé! C’était vraiment super et je n’ai pas du tout envie de partir, même si c’était très épuisant. Je suis morte pour ce retour mais je suis contente que ma corres rentre avec moi car on s’entend super bien. Elle est trop sympa. Ce voyage m’a vraiment permis d’apprendre plein de choses en allemand.” Marie Louise
“J’ai beaucoup aimé ce voyage et apprécié la famille. Ce que j’ai préféré; c’était ma soirée d’hier soir.” Mathis.
Lundi 20 mars : “Aujourd’hui, nous avons fait une rencontre sportive avec un collège de Carmona et les élèves sont aux anges.”
Mardi 21 mars : Visite de Cordoba et cours de Flamenco.
Mercredi 22 mars : Quelques photos de la journée. Le matin, visite de la cathédrale de Séville où se trouve le tombeau de Christophe Colomb et l’après midi croisière sur le Guadalquivir.
Jeudi 23 mars : A quelques heures du retour, voici quelques photographies.
Cette année, le FSE du collège organise une tombola pour aider le financement des voyages en Irlande et Italie.
Jusqu’aux vacances d’avril, plusieurs ventes auront lieu au collège, dans le hall, le mardi et le jeudi de 8h à 8h30 (2€ le ticket à gratter, 480 tickets gagnants).
Les élèves participant à ces deux voyages et les élèves volontaires auront des tickets à vendre dans leur entourage. Les trois meilleurs vendeurs recevront un cadeau.
Exemples de lots : salon de jardin, trotinette électrique, mini-chaine, crêpière électrique, bouilloire, casque gamer, ballon de foot, tote bag, stylos…
La distribution des lots se fera le mardi 2 mai à partir de 17h.
Merci à tous pour votre implication et votre aide.
Dans le cadre du club web TV, deux élèves de 3e C, Naïs et Eva, sont allées, lundi 13 mars 2023, à la rencontre de la chorale du collège et ont filmé plusieurs chansons que les choristes préparent pour le concert de fin d’année.
Naïs et Eva sont maintenant en train de finaliser le montage que les élèves pourront regarder sur les télévisions du collège.
Bravo à elles, ainsi qu’à Mme Woerren et à tous les chanteurs qui ont réussi à rester concentrés durant ce moment !
Les répétitions augurent d’un spectacle de grande qualité !
Dans le cadre du projet « Les impacts de l’environnement sonore sur la santé », les élèves de 4e ont abordé en éducation musicale l’étude de différentes œuvres artistiques (œuvres musicales et picturales) issues de styles et d’époques différentes dans l’objectif de découvrir et analyser les impacts de l’environnement sonore sur le travail de création d’un artiste. Différentes œuvres ont été étudiées: « City Life », de Steve Reich (1995), « Les cris de Paris », de Clément Janequin (1530).
Puis, en SVT, les élèves ont travaillé sur la formation d’un son, sur la structure et le fonctionnement de l’oreille, sur la capacité qu’a l’organisme à analyser un son et à réagir (fonctionnement du système nerveux) et enfin les effets positifs et négatifs de l’environnement sonore sur la santé.
A l’issue de ce travail, les élèves ont créé des podcasts sur les thèmes suivants : Qu’est-ce qu’un son ? Musique trop forte, pollution sonore : attention danger, se soigner par la musique.
