Voici la chanson de la semaine. (suite…)
Voici la comptine de la semaine.
Les élèves terminent leurs bricolages de Pâques…
Après avoir appris à faire des boudins lors des semaines précédentes, les PS et TPS apprennent maintenant à réaliser des escargots. Ils sont parfois aidés des MS! (suite…)
Les PS et TPS apprennent à tracer des traits ” couchés”. (suite…)
Un autre travail des MS, sur les lignes brisées. (suite…)
Voici un travail des MS autour des lignes brisées ( ou ” dents d’alligator”!). (suite…)
Voici, enfin, les mangeoires terminées! (suite…)
Nous avons fêté l’anniversaire de Laureline. (suite…)
Nous avons fête l’anniversaire de Lila. (suite…)
Les élèves ont appris une chanson rock’n roll (suite…)
Voici la comptine que les élèves ont appris cette semaine. (suite…)
Savez-vous que
OURS POTELE, vous le connaissez maintenant grâce au livre “La moufle”
Et bien,
Bientôt le CP!!!
Il est donc temps d’apprendre à écrire en attaché.
Ce n’est pas facile, donc
On apprend à faire des collections de
Maintenant qu’on connait presque toutes les lettres de l’alphabet en CAPITALES D’IMPRIMERIE,
On apprend à travailler le rythme avec
Les TPS et PS manipulent (suite…)
Les MS découvrent un atelier de bricolage (suite…)
Les élèves préparent des futures mangeoires…
Il faut beaucoup de peinture… (suite…)
Tous les élèves travaillent sur les formes géométriques (suite…)
Les élèves ont appris cette nouvelle chanson. (suite…)
Voici la comptine de la semaine. (suite…)
Deux enfants se donnent la main et forment une arche (en se tenant face à face et en levant leurs bras). Leurs camarades passent en file sous cette arche.
Passe, passe, passera,
La dernière, la dernière,
Passe, passe, passera,
La dernière restera.
(L’arche se referme sur l’enfant qui passe au moment où est chanté « restera » et l’emprisonne.)
Qu’est-ce qu’elle a donc fait
La p’tite hirondelle?
Elle nous a volé
Trois p’tits grains de blé. (ou trois p’tits sacs… selon la version choisie)
Nous l’attraperons
La p’tite hirondelle,
Nous lui donnerons
Trois p’tits coups d’bâton.
Un… deux… trois !