ven.
21

En février

Par Sandrine Hons dans la catégorie Chants et comptines, MS GS

ven.
21

Au marché

Par Sandrine Hons dans la catégorie Chants et comptines, MS GS

mer.
19

Faire rouler

Par Michèle Sommé dans la catégorie TPS PS

Nous nous entraînons à faire rouler des ballons de différentes façons: avec une main, un poing, un bras, sa tête, un pied, un genou, un autre objet. Nous les faisons également vers un camarade et aussi pour atteindre une cible: il faut de la force et bien viser.

 

 

lun.
17

Essais

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités scientifiques, MS GS

1.Les élèves de Moyenne Section ont profité de la tempête pour essayer leurs objets :

Et ça fonctionne : le pompon et la perruque indiquent la présence du vent et sa direction.

Les enfants ont décidé de représenter leur expérience :

 

2.Les élèves du groupe jaune ont été très déçus de voir leur bateau chavirer et couler :

 

Ils ont décidé de faire une voile en plastique mais l’embarcation a encore coulé

Alors, ils ont changé la coque et cette fois leur embarcation a flotté :

3. Siméon a déposé sa branche à l’extérieur et elle s’est déplacée en indiquant la présence et la direction du vent :

 

4. Les élèves du groupe vert ont testé leur moulin à vent. Malgré la présence du vent, le moulin ne tourne pas :

 Lilyan pense que ça frotte trop, c’est trop dur !

Les enfants ont alors cherché une autre solution et ont utilisé des perles pour éviter les frottements :

5. Les élèves du groupe orange ont mis leur cerf-volant dehors et sans problème, il a indiqué la présence du vent et sa direction :

lun.
17

A la manière de Paula Scher

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités artistiques, MS GS

Nous poursuivons notre travail. Mais nous avons encore besoin de magazines pour aller au  bout de notre tâche.

 

 

 

 

 

lun.
17

La jeu de la tour : remédiation

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités sportives, MS GS

Nous avons regardé les photos du jeu de la tour et avons remarqué que Julie faisait un gros paquet d’objets pendant la partie :

Elle a expliqué qu’elle attendait le décompte pour jeter tous les objets sur les blocs bleus et ainsi était sûre de faire gagner son équipe.

Nous avons remarqué que Kloée avait des difficultés à récupérer les objets mis sur les tapis. Alors, nous pensons que les défenseurs doivent soit lancer les objets très loin soit tout près des blocs pour empêcher les attaquants de les atteindre :

 

ven.
14

Saint Valentin

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités ponctuelles, MS GS

Dans notre classe, il y a plusieurs petits couples :

 

Certains ont reçu un cadeau pour la saint Valentin :

D’autres ont eu le droit à une vraie déclaration :

Sohan : »Je ne te quitterai jamais. »

ven.
14

Vive les vacances !

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités ponctuelles, MS GS

Pour fêter les vacances, Jessica nous a offert des bonbons :

Et Judith a apporté un DVD que nous avons regardé :

 

ven.
14

Anglais Vidéo « Family » pour s’entraîner à lire le dialogue

Par BAUDOIN Nathalie dans la catégorie CM2

Céleste, Corally, Kylian, Honoré, Louis

Les insectes

 

Léa, Mélinda, Léonie, Morgan

Les végétaux

 

Eugénie, Ninon, Myrtille, Maxence

Les mammifères

 

Marina, Ryan, Thibo, Zack

Les oiseaux

jeu.
13

Jeu de la tour

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités sportives, MS GS

Nous avons fait un nouveau jeu sportif collectif : le jeu de la tour :

Au départ, deux équipes s’affrontent :

  • certains doivent lancer des objets sur des blocs bleus alors que
  • d’autres doivent enlever les objets qui encombrent les deux blocs :

 

A la fin de la partie, s’il reste des objets sur les blocs, l’équipe attaquante gagne et perd si les blocs sont vides

Les résultats sont notés dans un tableau des scores :

Les observations ont lieu à la fin de chaque partie :

 

 

 

 

Voici les résultats finaux :

 

mer.
12

This is Olivers’ family

Par Maryline Ponsart dans la catégorie CE2 CM1

mar.
11

La petite taupe : acte 4

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités culturelles, MS GS

BRRRRR !

Il fait nuit.

C’est l’hiver dehors.

TOC TOC TOC !

Qui frappe à la porte de la petite taupe ?

Une petite grenouille toute mouillée. Elle a l’air épuisé.

 

La petite taupe la fait entrer et l’installe sur le canapé.

Mais…TOC TOC TOC !

Qui frappe à la porte ?

Un  petit écureuil qui tremble comme une feuille.

 

La petite taupe le fait entrer et l’installe sur le canapé.

Mais…TOC TOC TOC !

qui frappe à la porte ?

Un pauvre blaireau qui prend l’eau.

 

La petite taupe le fait entrer et l’installe sur le canapé.

Mais…TOC TOC TOC !

Qui frappe à la porte ? C’est une mésange et ses petits.

 

Il fait trop froid dans leur nid.

La petite taupe les fait entrer et les installe dans son lit.

Mais…TOC TOC TOC !

Qui frappe à la porte ?

 

ven.
07

Merci maîtresse Hélène !

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités scientifiques, MS GS

Nous remercions maîtresse Hélène de nous avoir prêté de superbes photos qui nous montrent l’action du vent sur la mer :

 

ven.
07

Paula Scher : troisième étape

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités artistiques, MS GS

Pour continuer notre production plastique,

  • Nous avons collé notre photo sur le fond uni :

 

  • Nous avons découpé des écritures dans les magazines :

 

  • que nous avons collées en épousant la forme de notre silhouette:

 

ven.
07

L’anniversaire d’Elsa

Par Michèle Sommé dans la catégorie TPS PS

Nous venons de fêter les 4 ans d’Elsa: un magnifique gâteau au chocolat en forme de château, du jus de fruits et… des bonbons nous ont été offerts par ses parents.

Nous les remercions.

Joyeux anniversaire Elsa !

jeu.
06

Langage

Par Michèle Sommé dans la catégorie TPS PS

En lien avec nos activités en salle de motricité où nous avons l’habitude de nommer les objets utilisés ainsi que les actions réalisées, nous avons reproduit en classe des parcours similaires avec des objets miniatures.

Nous avons surtout dû reconnaître et nommer les objets, utiliser notre personnage-photo et le déplacer sur le parcours et décrire par des phrases correctes les actions menées. Il fallait bien entendu employer le mot « je ».

 

 

 

jeu.
06

Défi-sciences : finalisation des objets

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités scientifiques, MS GS

Les élèves de Moyenne Section ont renoncé à construire un bateau. Ils ont eu l’idée de suspendre une perruque à un fil accroché à un arbre :

  • Ils ont, dans un premier temps, essayé la perruque :

  • Puis, ils ont passé un fil de laine dans une aiguille :

  • et enfin, ils ont fixé le fil à la perruque :

  • Ils ont essayé avec un  pompon :

Les élèves du groupe jaune ont tenté de fixer la voile de leur bateau au capuchon d’une bouteille de lait :

  • Pour cela, ils ont utilisé de la colle bleue :

  • Mais la voile est tombée :

  • Ils ont alors utilisé le pistolet à colle :

 

  • et cette fois, la voile a été fixée :

 

Siméon a apporté une branche car son idée est de déposer le végétal au sol, dehors. S’il n’y a pas de vent la branche restera immobile, s’il y a du vent, elle se déplacera dans le sens du vent :

Les élèves du groupe vert ont continué leur moulin à vent :

  • Ils ont découpé le carré et les diagonales à moitié :

 

  • et ils ont fixé les quatre coins au bâton :

 

Les élèves du groupe orange ont continué de lire les instructions de fabrication du cerf-volant :

  • En premier, ils ont passé une ficelle dans les trous des pailles :

 

  • en deuxième, ils ont découpé dans un sac en plastique un losange

  • qu’ils ont fixé aux pailles avec du scotch :

  • Et enfin, ils ont passé une deuxième corde au sommet du cerf-volant pour faciliter son envol :

Nous testerons nos objets la semaine prochaine :-)

 

mar.
04

Grand Monstre Vert

Par Michèle Sommé dans la catégorie TPS PS

Après avoir étudié l’album « Va-t’en Grand Monstre Vert », nous avons joué à reconstituer le visage du monstre en replaçant au bon endroit chaque élément nommé. Puis nous l’avons fait en jetant des dés qui comportaient :

_ les éléments coloriés comme dans l’album

_ les différents éléments seulement dessinés

_ uniquement les couleurs des éléments

Ensuite, nous avons colorié les parties du visage et les avons collées sur un support vert (tête) que nous avions découpé.

Nous nous entraînons également à montrer et à nommer les différentes parties de notre visage.

Nous fabriquerons d’autres têtes de monstres à la rentrée des vacances d’hiver et, pour cela, nous aurons besoin de pots de yaourts, petits suisses, petites boîtes de smarties,  vieilles brosses à dents, petits pinceaux usagers, bouchons en liège…

Donc si vous en avez, merci de penser à nous.

mar.
04

Bon anniversaire Juliette !

Par Sandrine Hons dans la catégorie Anniversaires, MS GS

Juliette a eu six ans le jour de la Chandeleur et c’est pour cette raison que sa maman a fait des crêpes pour fêter l’anniversaire de sa fille.

Elle a réussi à dessiner un « J, comme Juliette » sur les crêpes : BRAVO !

Elyne et Siméon étaient les invités de Juliette :

Nous avons assisté de bons moments de complicité :

Nous remercions les parents de Juliette pour ce goûter atypique mais qui a su nous faire plaisir et pour les bonbons distribués un peu chaque jour.

lun.
03

Bon anniversaire Léana !

Par Sandrine Hons dans la catégorie Anniversaires, MS GS

Léana a eu cinq ans aujourd’hui et c’est avec ses camarades de  classe qu’elle a souhaité les fêter.

Elle a choisi Evie et Léa pour être à ses côtés :

Nous remercions chaleureusement sa famille pour la collation et les sucreries que Léana a distribuées.

lun.
03

Défi-sciences : les avancées

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités scientifiques, MS GS

Pour répondre au défi-sciences plusieurs propositions ont été formulées :

  • Le groupe des Moyennes Sections  a proposé de fabriqué un bateau. Pour cette réalisation, ils ont cherché des objets susceptibles de répondre à leur problème. Ils ont opté pour une caisse d’objets avec lesquels ils ont tenté de fabriquer un bateau mais sans grand succès :

  • Le groupe jaune a proposé de fabriquer un bateau qui, mis à l’eau, avancera dans le sens du vent s’il est présent ou qui restera immobile en cas d’absence de vent. Les élèves de ce groupe ont commencé par fabriquer une voile avec une feuille de papier et un bâtonnet.

  • le groupe vert a formulé l’hypothèse de réaliser un moulin à vent. Les élèves de ce groupe ont recherché sur internet une notice de fabrication qu’ils ont trouvée sur le site  » tête à modeler ».

Ils ont commencé à fabriquer le moulin en choisissant une feuille de couleur et en traçant un carré puis ses diagonales. Ils ont, ensuite, plastifié cette feuille :

 


  • Le groupe orange a, quant à lui, décidé de fabriquer un cerf-volant. Les élèves ont trouvé des instructions de réalisation sur le site »momes.net » :

Dans un premier temps, les élèves ont réuni le matériel nécessaire. Puis, ils ont assemblé deux pailles  :

Ensuite, ils ont formé une croix avec une troisième paille qu’ils ont fixée avec de l’adhésif :

Pour finir cette séance, ils ont fait un trou avec une perforatrice, à chaque extrémité des pailles :

lun.
03

La petite taupe : acte 3

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités culturelles, MS GS

BRRRRR ! Il fait nuit.

C’est l’hiver dehors.

TOC, TOC, TOC !

Qui frappe à la porte de la petite taupe ?

Une petite grenouille toute mouillée. Elle a l’air épuisé.

 

La petite taupe la fait entrer

et l’installe sur le canapé.

Mais…

TOC, TOC, TOC !

Qui frappe à la porte ?

Un petit écureuil qui tremble comme une feuille.

 

La petite taupe le fait entrer

et l’installe sur le canapé.

Mais…

TOC, TOC, TOC !

Qui frappe à la porte ?

Un pauvre blaireau qui prend l’eau.

 

La petite taupe le fait entrer et l’installe sur le canapé.

lun.
03

Peindre à la manière de Wassily Kandinsky 2

Par Michèle Sommé dans la catégorie TPS PS

Nous venons de poursuivre notre travail à la manière de Wassily Kandinsky en reproduisant une autre oeuvre (toujours en lien avec le graphisme du moment : les cercles). Nous avons utilisé des rouleaux puis des pinceaux.

 

 

dim.
02

Jeu pour réviser les fractions

Par Maryline Ponsart dans la catégorie CE2 CM1

Lien pour réviser les fractions