Siméon a apporté une autre histoire de la Petite Taupe :
Nous avons comparé cet album avec le notre :
Mais cette fois, les personnages ont un prénom : Jean-Lapin, léo, Léon le hérisson, Jojo le blaireau,…
Et le loup est gentil 
Nous avons été accueillis par Chloé et son kamishibaï :
La première histoire était un album sur un ours polaire :
Comment retrouver un ours blanc sur des fonds de couleurs différentes ? Au rythme de deux phrases par page, l’enfant peut apprendre à distinguer les couleurs et à jouer avec les rimes.
Nous étions très attentifs :
La deuxième histoire était très drôle : 
Et enfin la troisième histoire nous permettait de décomposer le nombre 5 : 
Pour finir, nous avons choisi un livre
que nous avons emprunté :
BRRRRR !
Il fait nuit. C’est l’hiver dehors.
TOC TOC TOC !
Qui frappe à la porte de la petite taupe ?
Une petite grenouille toute mouillée. Elle a l’air épuisé.
La petite taupe la fait entrer et l’installe sur le canapé.
Mais…
TOC TOC TOC !
Qui frappe à la porte ?
Un petit écureuil qui tremble comme une feuille.
La petite taupe le fait entrer et l’installe sur le canapé.
Mais …
TOC TOC TOC !
Qui frappe à la porte ?
Un pauvre blaireau qui prend l’eau.
La petite taupe le fait entrer et l’installe sur le canapé.
Mais…
TOC TOC TOC !
Qui frappe à la porte ?
C’est une mésange et ses petits.
Il fait bien trop froid dans leur nid.
La petite taupe les fait entrer et les installe dans son lit.
Mais…
TOC TOC TOC !
Qui frappe encore à la porte ?
AHHHHHHHHHHHHHH !
Un horrible loup !
« Je vais tous vous dévorer ! » gronde le loup affamé.
« A l’attaque ! » répondent les animaux, menés par le blaireau.
PLAF ! BOUM ! OUILLE !
C’est la bataille !
Et badaboum !
Le loup s’écroule sur le plancher.
En un rien de temps, le voici ligoté.
BRRRRR !
Il fait nuit.
C’est l’hiver dehors.
TOC TOC TOC !
Qui frappe à la porte de la petite taupe ?
Une petite grenouille toute mouillée. Elle a l’air épuisé.
La petite taupe la fait entrer et l’installe sur le canapé.
Mais…TOC TOC TOC !
Qui frappe à la porte ?
Un petit écureuil qui tremble comme une feuille.
La petite taupe le fait entrer et l’installe sur le canapé.
Mais…TOC TOC TOC !
qui frappe à la porte ?
Un pauvre blaireau qui prend l’eau.
La petite taupe le fait entrer et l’installe sur le canapé.
Mais…TOC TOC TOC !
Qui frappe à la porte ? C’est une mésange et ses petits.
Il fait trop froid dans leur nid.
La petite taupe les fait entrer et les installe dans son lit.
Mais…TOC TOC TOC !
Qui frappe à la porte ?
…
BRRRRR ! Il fait nuit.
C’est l’hiver dehors.
TOC, TOC, TOC !
Qui frappe à la porte de la petite taupe ?
Une petite grenouille toute mouillée. Elle a l’air épuisé.
La petite taupe la fait entrer
et l’installe sur le canapé.
Mais…
TOC, TOC, TOC !
Qui frappe à la porte ?
Un petit écureuil qui tremble comme une feuille.
La petite taupe le fait entrer
et l’installe sur le canapé.
Mais…
TOC, TOC, TOC !
Qui frappe à la porte ?
Un pauvre blaireau qui prend l’eau.
La petite taupe le fait entrer et l’installe sur le canapé.
…
BRRRRR ! Il fait nuit.
C’est l’hiver dehors.
TOC TOC TOC !
Qui frappe à la porte de la petite taupe ?
Une petite grenouille toute mouillée. Elle a l’air épuisé.
La petite taupe la fait entrer
et l’installe sur le canapé.
Mais…TOC TOC TOC !
Qui frappe à la porte ?
Un petit écureuil qui tremble comme une feuille.
La petite taupe le fait entrer et l’installe sur le canapé.
Côme, Siméon et Paul ont observé des grues sur la route entre Buzancy et Fossé et ont fourni des photographies à l’école.
Nous les avons observées et nous sommes allés chercher des informations sur internet :
Merci pour les photos !
Cet après-midi, nous nous sommes rendus à la bibliothèque.
A notre grande surprise, c’est la maman d’Evie qui nous a accueillis.
Pétrie et la maîtresse ont fonctionné en duo :
Nous étions très attentifs :
Le « Raconte-tapis » était vraiment très proche de l’album :
Nous avons, ensuite, choisi un livre que nous emporterons à la maison :
A la fin de la séance, nous avons remercié Pétrie pour son intervention et nous l’avons saluée.
En retour, elle nous a appris à dire » au-revoir » dans sa langue natale.
Nous étudions une nouvelle artiste : Paula Scher qui est une graphiste et peintre américaine.
Nous avons observé ses oeuvres pour en déterminer les caractéristiques :
BRRRRR ! Il fait nuit.
C’est l’hiver dehors.
TOC TOC TOC !
Qui frappe à la porte de la petite taupe ?
Une petite grenouille toute mouillée. Elle a l’air épuisé.
La petite taupe la fait entrer et l’installe sur le canapé.
Chloé a commencé par nous présenter un album :
Puis, elle a sorti un tapis pour rendre l’activité plus ludique. Elle a actionné des poissons tandis qu’une élève lisait l’histoire :
Nous étions très attentifs :
Et avant de choisir un nouveau livre, nous avons participé à une activité d’éveil musical :
Nous travaillons à partir d’un album de Claire Dé qui se nomme « Qui suis-je ? »
Nous avons observé les photographies :
Nous avons remarqué que les enfants de Claire Dé ont des habits unis et très colorés qui contrastent avec un fond uni. Ils utilisent des fruits ou des légumes comme des accessoires.
Nous nous intéressons à une plasticienne qui se nomme Claire Dé :
Elle développe un travail plastique et photographique où le livre tient une place centrale.
Ses chantiers artistiques prennent des formes d’expressions multiples qu’elle aime présenter comme des « ensembles », à l’image d’un univers polymorphe où les livres et les installations plastiques forment un tout…
Elle expose très régulièrement partout en France.
Nous sommes allés à la bibliothèque.
Chloé nous a accueillis avec l’album » la grenouille à grande bouche » :
qu’elle nous a lu :
Nous étions très attentifs :
Puis, elle a sorti un « raconte-tapis » qu’elle animait pendant que la maîtresse lisait l’album :
Nous étions toujours très concentrés :
Pour finir la séance, nous avons pu choisir, par petits groupes, des albums à emporter chez nous :
Nous avons passé un agréable moment.
Cet après-midi, nous nous sommes rendus à la bibliothèque municipale où Chloé nous attendait :
Elle nous a présenté deux Kamishibaï :
et un livre pop up : » La couleur des émotions »
dans lequel chaque couleur détermine une émotion : par exemple le rouge pour la colère :
Assis sur un tapis ou sur une galette, nous avons été très attentifs :
Nous avons, ensuite, choisi un livre :
que nous avons emprunté :
Si nos parents sont d’accord et si nous sommes respectueux de ces livres, nous aurons l’opportunité de les ramener à la maison.
Couché dans son lit, Moussa est bien fatigué. Ses yeux sont presque fermés.
Soudain il entend un bruit qui vient le déranger : ça grignote et ça crie, c’est une souris. Moussa se lève et lui demande gentiment : « Veux-tu bien partir pour que je puisse dormir ? » Mais la souris refuse et continue de crier et de grignoter. Avec un bruit comme ça, Moussa ne s’endort pas.
Il appelle alors son chat qui accourt à petits pas. La souris disparaît aussitôt qu’elle le voit.
Moussa retourne dans son lit.
Mais il entend toujours du bruit : ça ronronne et ça griffe, c’est le chat qui s’étire sur son matelas. Moussa se lève et lui demande gentiment : « Veux-tu bien t’en aller pour que je puisse me reposer ? » Mais le chat refuse et continue de griffer et de ronronner. Avec un bruit comme ça, Moussa ne s’endort pas.
Il siffle alors son chien qui se poste à l’entrée. Le chat s’enfuit par la fenêtre sans chercher à discuter.
Moussa retourne dans son lit. Mais il entend toujours du bruit : ça jappe et ça aboie, c’est le chien qui mordille ses jouets en bois.
Moussa se lève et lui demande gentiment : « Veux-tu bien aller te promener pour que je puisse sommeiller ? » Mais le chien refuse et continue de japper et d’aboyer. Avec un bruit comme ça, Moussa ne s’endort pas.
Il demande alors l’aide du lion qui arrive en trois bonds. Le chien décampe sans poser de question.
Moussa retourne dans son lit. Mais il entend toujours du bruit : ça remue et ça rugit, c’est le lion qui tourne en rond. Moussa lui demande gentiment : « Veux-tu bien aller chasser pour que je puisse me relaxer ? » Mais le lion refuse et continue de rugir et de tourner en rond. Avec un bruit comme ça, Moussa ne s’endort pas.
Il fait alors appel à l’éléphant qui s’approche à pas lents. Le lion n’insiste pas et file comme le vent.
Moussa retourne dans son lit. Mais un éléphant, même très sage, cela fait beaucoup de bruit : ça souffle et ça barrit, ça écrase tout sur son passage.
Moussa lui demande gentiment : « Veux-tu bien te pousser pour que je puisse respirer ? » Mais l’éléphant refuse et continue de barrir et de souffler. Avec un bruit comme ça, Moussa ne s’endort pas.
Moussa ne sait plus quoi faire. Alors il réfléchit et décide de rappeler la petite souris.
L’éléphant se carapate sans tarder, car chacun sait que la terreur des éléphants, c’est la souris évidemment ! Moussa peut enfin commencer à rêver. Il y a toujours des petits bruits de souris, mais, comparés à des bruits d’éléphant, ils sont beaucoup moins gênants !
Ce matin, nous nous sommes rendus à la salle fêtes de Buzancy :
pour assister à un spectacle :
Nous avons adoré :
Voici deux liens :
https://docs.wixstatic.com/ugd/a66f1b_99b5546d00ac42c882cf857a3eead17a.pdf
https://sitebadj.wixsite.com/badj/jouets-interdits
ça ne faisait même pas peur !!!!
Jeudi 26 septembre, nous allons nous rendre à la salle des fêtes de Buzancy pour assister à un spectacle de marionnettes intitulé « Jouets interdits ».
Couché dans son lit, Moussa est bien fatigué. Ses yeux sont presque fermés.
Soudain il entend un bruit qui vient le déranger : ça grignote et ça crie, c’est une souris.
Moussa se lève et lui demande gentiment : « Veux-tu bien partir pour que je puisse dormir ? » Mais la souris refuse et continue de crier et de grignoter. Avec un bruit comme ça, Moussa ne s’endort pas.
Il appelle alors son chat qui accourt à petits pas. La souris disparaît aussitôt qu’elle le voit.
Moussa retourne dans son lit. Mais il entend toujours du bruit : ça ronronne et ça griffe, c’est le chat qui s’étire sur son matelas.
Moussa se lève et lui demande gentiment : « Veux-tu bien t’en aller pour que je puisse me reposer ? » Mais le chat refuse et continue de griffer et de ronronner. Avec un bruit comme ça, Moussa ne s’endort pas.
Il siffle alors son chien qui se poste à l’entrée. Le chat s’enfuit par la fenêtre sans chercher à discuter.
Moussa retourne dans son lit. Mais il entend toujours du bruit : ça jappe et ça aboie, c’est le chien qui mordille ses jouets en bois.
Moussa se lève et lui demande gentiment : « Veux-tu bien aller te promener pour que je puisse sommeiller ? » Mais le chien refuse et continue de japper et d’aboyer. Avec un bruit comme ça, Moussa ne s’endort pas.
Il demande alors l’aide du lion qui arrive en trois bonds. Le chien décampe sans poser de question.
Couché dans son lit, Moussa est bien fatigué. Ses yeux sont presque fermés.
Soudain il entend un bruit qui vient le déranger : ça grignote et ça crie, c’est une souris.
Moussa se lève et lui demande gentiment : « Veux-tu bien partir pour que je puisse dormir ? » Mais la souris refuse et continue de crier et de grignoter. Avec un bruit comme ça, Moussa ne s’endort pas.
Il appelle alors son chat qui accourt à petits pas. La souris disparaît aussitôt qu’elle le voit.
Moussa retourne dans son lit. Mais il entend toujours du bruit : ça ronronne et ça griffe, c’est le chat qui s’étire sur son matelas.
Moussa se lève et lui demande gentiment : « Veux-tu bien t’en aller pour que je puisse me reposer ? »
Mais le chat refuse et continue de griffer et de ronronner. Avec un bruit comme ça, Moussa ne s’endort pas.
Nous nous sommes amusés à mimer le début de l’histoire que nous étudions :
» Couché dans son lit, Moussa est bien fatigué. Ses yeux sont presque fermés. »
Soudain, il entend un bruit qui vient le déranger : ça grignote et ça crie, c’est une souris.
Moussa se lève et lui demande gentiment : « Veux-tu bien partir pour que je puisse dormir ? »
Mais la souris refuse et continue de crier et de grignoter. Avec un bruit comme ça, Moussa ne s’endort pas.