Pour terminer cette semaine et avant le retour à l’école , voici  quelques propositions :

– une activité de langage : les contraires : https://safeYouTube.net/w/vI9L

-un court-métrage d’animation pour exercer la compréhension  et aussi pour le plaisir :

-un dessin à faire sur une photo …que vous découvrirez sur le lien suivant:

dessin sur photo (plus clair) ou dessin sur photo 1(plus foncé)

– des idées de recettes pour faire presque comme le …boulanger                                  *  https://safeYouTube.net/w/0H9

*-http://www.tartinejeanne.com/2016/06/le-pain-explique-et-fait-avec-les-enfants.html

–  des petits problèmes numériques : (plutôt pour les GS) Tours-de-cubes-1   Qui-a-gagne╠ü-1

– et pour finir en musique :  https://safeYouTube.net/w/aI9L

Bonne fin de semaine.

Bonjour à toutes et tous,

Pour commencer cette semaine,

– différentes activités à partir de l’album LA GROSSE FAIM de P’TIT BONHOMME :

1/ Remettre des images dans l’ordre :

2/associer les personnages et ce qu’ils donnent à Ptit bonhomme http://msbelin.online.fr/associations%20grosse%20faim/associe.htm

3/ un jeu de mémory     http://msbelin.online.fr/memory%20pains/memI16.htm

  PHONOLOGIE : (il n’est pas utile d’imprimer )

MS  : frapper de syllabes  : nombre-de-syllabes-MS

GS : reconnaître la syllabe [pin]  syllabe [pin] (et peut-être   trouveras-tu  d’autres mots dans lesquels on entend cette syllabe)

GRAPHISME- DESSIN

Dessiner p’tit bonhomme : dessin MS

Une recette pour …dessiner : brochettes de formes

ECRITURE

GS : Les jours et quelques mots   écriture mots

cahier d’écriture cursive – page vierge

MS : reproduire le titre de l’album  Ecriture du titre 

ACTIVITES  NUMERIQUES

Pb-math-planchettes-de-bois ( MS :niveau 1 ; GS: niveaux 1 et 2 , et 3 si pas de difficultés )

re-solution-de-pb-n-3 (MS : jusqu’aux « danseuses »et GS : tout)

Attention aux pièges ! Tous les animaux n’ont pas le même nombre de pattes .

UNE CHANSON SUR L’ ALPHABET :  https://youtu.be/IyQwNXeWFS8

Une expérience   magique  : 

la-fleur-magique

modeles-fleurs-magiques

 

Bonjour à toutes et tous ,

Voici quelques propositions d’activités pour cette fin de semaine .

–  Une activité d’écoute attentive et de compréhension:

Au cirque (nécessité d’imprimer le dessin)

Un alphabet …sportif , pour jouer en famille !                                                                                      Préparer  les lettres sur des petits bouts de papier, les plier et les mettre dans un sac …on pioche chacun son tour  et on fait l’exercice correspondant …sport et amusement garantis!

Tableau-alphabet-sportif

Un jeu d’ observation : les 7 différences (sur le site LUMNI)

https://www.lumni.fr/jeu/jeu-des-differences

Une activité créative avec du papier aluminium : vos photos seront les bienvenues pour un partage sur le blog.

Créer avec du papier aluminium

Un album  : l’histoire est assez longue , vous pouvez la visionner en plusieurs fois puis la revoir une autre fois .

              https://safeYouTube.net/w/V8JK

–  Activités numériques : vous pouvez refaire des jeux proposés précédemment .

Bonne fin de semaine ,

Maîtresse Catherine

 

dim.
07

Défi « Un livre que j’aime »

Par Aurélie MANCEAUX dans la catégorie MS GS de Mme MANCEAUX, MS-GS de Mme BODOT, PS-MS de Mme DE SOUSA

jeu.
04

Page récapitulative pour les MS/GS

Par Aurélie MANCEAUX dans la catégorie MS GS de Mme MANCEAUX, MS-GS de Mme BODOT, PS-MS de Mme DE SOUSA

Pour retrouver plus facilement les différents articles qui concernent les MS/GS, cette page regroupe les liens permettant d’accéder directement aux galeries et aux activités proposées pour maintenir le lien de l’école à la maison.

  • Le travail proposé aux MS/GS

jeudi 11 et vendredi 12 juin
jeudi 4 et vendredi 5 juin
mardi 2 juin
jeudi 28 et vendredi 29 mai
lundi 25 et mardi 26 mai
lundi 18 et mardi 19 mai
jeudi 14 et vendredi 15 mai
lundi 11 et mardi 12 mai
jeudi 7 mai
lundi 4 et mardi 5 mai
jeudi 30 avril
lundi 27 et mardi 28 avril
jeudi 09 et vendredi 10 avril10
lundi 06 et mardi 07 avril

jeudi 02 et vendredi 03 avril
– mercredi 01 avril (envoyé par mail)
lundi 30 et mardi 31 mars
jeudi 26 et vendredi 27 mars
– lundi 23 et mardi 24 mars (envoyé par mail)
jeudi 19 et vendredi 20 mars

  • Les galeries de photos répondant aux défis lancés par les maîtresses

les livres préférés des enfants
les objets à disposer au sol
les enfants en cuisine
dessiner sa famille
– « Des objets & des couleurs »
– l’art du rangement (Ursus Wehrli)
« je suis une oeuvre d’art »
prénoms en lettres géantes
détournement d’objets
les dessins avec les ombres et le soleil
les têtes à coiffer
galerie du premier avril

les maisons miniatures
les objets mystères du quotidien
la Grande Lessive
les bonhommes à la manière de Christian Voltz
les bonhommes de la cuisine

  • Les galeries de photos du travail à la maison

galerie #1 | galerie #2 | galerie #3 | galerie #4 | galerie #5
galerie #6 | galerie #7 | galerie #8 | galerie #9 | galerie #10
galerie #11 | galerie#12 | galerie #13 | galerie #14 | galerie #15
galerie #16 | galerie#17

Merci aux parents qui m’ont envoyé des photos pour le 2 juin, les photos reçues seront publiées en même temps que les photos du travail de la fin de semaine.

 

Voici les activités proposées pour le 4 et 5 juin :

  • activités mathématiques : 

– Pour les MS : le loto des nombres pour reconnaître les nombres de 1 à 10 en écriture chiffrée

Pour jouer, vous avez besoin de jetons et de planches de jeu (à recopier si vous n’avez pas la possibilité d’imprimer).

Le but du jeu est d’avoir rempli toutes les cases de sa planche le premier. Lorsque c’est à son tour de jouer, le joueur tire au sort parmi 10 petits papiers que vous avez préparé. Ou alors, vous pouvez faire un tirage au sort en ligne (avec le site de Plouf Plouf : il suffit de rentrer 10 éléments pour les 10 résultats possibles (= les nombres de 1 à 10) puis d’appuyer sur le bouton « tirer au sort » – pour les tours suivants, votre enfant clique sur « Autre résultat »). Votre enfant doit dire quel est ce nombre. Si le joueur a ce nombre sur sa planche de jeu, il place un jeton dessus.

 

Pour les GS : le jeu des maillots (vidéo explicative)

Chaque joueur reçoit 5 pinces à linge et une bande sur laquelle sont représentés un fil à linge et 10 maillots. À son tour, il lance 3 dés et choisit 2 dés à additionner, il met une pince à linge sur le maillot correspondant à la somme obtenue. Si une pince à linge est déjà accrochée sur ce maillot, le joueur passe son tour. Le gagnant est celui qui réussit à accrocher ses 5 pinces à linge en premier. (voir la vidéo explicative du jeu)

Vous trouverez des bandes de maillots dans ce pdf (si vous ne pouvez pas imprimer le pdf pour jouer, vous pouvez recopier sur une feuille des bandes. Donnez la première bande avec les nombres dans l’ordre croissant si votre enfant a des difficultés à reconnaître les nombres en écriture chiffrée).

Deuxième activité pour les GS : relier les points dans l’ordre de 1 à 17 en utilisant la règle (ouvrir le pdf)

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  • langage oral et compréhension : « Joy et le héron »

Voici un court-métrage de 4 minutes sans paroles. Regardez-le avec votre enfant. Et demandez-lui de décrire ce qu’il se passe, d’expliquer ce qu’il comprend.

 

  • langage écrit :
    reconnaissance des lettres de l’alphabet et correspondance entre les différentes écritures
    jeux de lettres en pdf (suite d’une activité qui avait été proposée le 11 et 12 mai ainsi que des mots mêlés)

 

  • jeu d’écoute : (plutôt pour les MS)

Dans ce jeu en ligne (ouvrir la page en cliquant ici), votre enfant doit deviner à quoi correspondent les sons qui sortent de la boîte à musique. Il y a trois catégories pour jouer : les cris d’animaux, les instruments de musique, ou divers objets.

 

Petit travail sur le son [ma] de maman : les enfants doivent trier les mots selon qu’ils entendent [ma] ou non.

 

  • découpage/collage : la vache sans tache

Vous trouverez en suivant ce lien la feuille à imprimer pour réaliser cette activité.

a) Votre enfant dessine et colorie des tâches sur la partie représentant le corps de la vache.

b) Votre enfant découpe les différents éléments (tous les enfants peuvent découper le corps et les pattes en suivant le contour, mais certains enfants auront besoin d’aide pour les autres éléments)

c) facultatif – Pour ceux qui le souhaitent, vous pouvez demander à votre enfant de réaliser un décor sur une autre feuille avec une partie « ciel » avec de la peinture bleue et une partie « herbe » avec de la peinture verte.

d) Votre enfant colle les éléments précédemment découpés afin de reconstituer une vache sur son décor une fois la peinture sèche, ou sur une autre feuille si vous avez passé l’étape c).

 

  • anglais : les couleurs en chanson

vidéo avec « I see something blue, yellow, red, purple »

vidéo avec « I see something pink, orange, brown, green »

 

  • défi :

« Fais une photo d’un de tes livres préférés ou demande à quelqu’un de ta famille de faire une photo de toi avec ton livre. »

 

J’ai participé à ce défi avec l’album de « La grenouille à grande bouche » que j’aime beaucoup raconter en classe. Certains enfants connaissent déjà l’histoire, d’autres non. Vous pouvez la (re)découvrir en vidéo, racontée par l’auteur de ce conte, Francine Vidal, en suivant ce lien.

 

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Bonne fin de semaine,

Bien cordialement,

Maîtresse Aurélie

 .

mar.
02

École à la maison # 2 juin (MS/GS)

Par Aurélie MANCEAUX dans la catégorie MS GS de Mme MANCEAUX, MS-GS de Mme BODOT, PS-MS de Mme DE SOUSA

Chers parents,

Voici les galeries de photos de la fin de semaine dernière :

le défi objets et formes géométriques

le travail du jeudi 28 et du vendredi 29 mai

 

Voici les activités proposées pour le mardi 2 juin :

  • reconnaissance des lettres de l’alphabet : « jeu de l’oie »

Voici un jeu de l’oie pour s’entraîner à reconnaître et nommer les lettres de l’alphabet en s’amusant. Vous avez besoin de pions, d’un dé et d’une piste de jeu imprimée (ou reproduite sur papier si vous n’avez pas de quoi imprimer). Choisissez une piste en fonction des besoins de votre enfant (selon les réussites et les difficultés rencontrées au test que je vous ai donné pour jeudi 28 et vendredi 29 mai).

Pistes de jeu en pdf :

lettres capitales | lettres scriptes | lettres cursives | tous types de lettres

Règles du jeu :
- Lorsque c'est son tour, le joueur lance le dé et avance d’autant de cases sur le plateau de jeu
qu’il y a de points sur le dé. Il doit nommer la lettre de la case sur laquelle arrive son pion.
- S'il réussit à nommer sa lettre, le joueur reste sur la case.
- S'il se trompe en nommant sa lettre, le joueur recule d'une case.
- Le premier joueur qui arrive sur la case "arrivée" a gagné la partie.

 

  • compréhension d’une histoire : « Un tout petit coup de main »

Avant d’écouter l’histoire :

La vidéo est disponible en suivant ce lien.

 

Après l’histoire, voici quelques questions à poser à votre enfant pour vérifier qu’il a bien compris :

– Où se déroule cette histoire ? (Elle se passe dans un square)

– Quel est le problème de l’éléphant et de la souris au début de l’histoire ? (Ils n’arrivent pas à faire de la balançoire)

– A ton avis, pourquoi ils n’y arrivent pas ? (Parce que l’éléphant est beaucoup plus lourd que la souris et donc il ne peut pas remonter)

– Qui réussit à faire basculer la balançoire et qu’en penses-tu ? (le coléoptère pourtant c’est un tout petit insecte !)

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  • activité mathématique : « le jeu de la fusée »

 

Il s’agit de s’entraîner à compter à rebours.

Le meneur de jeu décide d’un nombre de départ (compris entre 5 et 20) et l’enfant décompte pour faire décoller la fusée.

Commencez par proposer un petit nombre pour que votre enfant soit capable de réussir puis essayez avec des nombres de plus en plus grands.

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  • phonologie : « le marché de Padi Pado »

 

Monsieur Padi et Monsieur Pado sont deux marchands de fruits et légumes un peu spéciaux ! Monsieur Padi ne vend pas de fruits et légumes qui ont le son [I] et Monsieur Pado ne vend pas de fruits et légumes qui ont le son [O].

Vidéo n°1  |  Vidéo n°2

Vous pouvez reprendre le principe de ce jeu avec d’autres mots, ou d’autres marchands (Padu et Padé).

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  • graphisme :

 Etapes de l’activité :

– Votre enfant dessine un petit papillon au milieu de sa feuille.
– Il trace des traits pour séparer l’espace restant en 6 zones.
– Dans chaque zone, il complète la feuille avec des motifs graphiques.

Ce n’est pas toujours facile pour les enfants de trouver des idées de motifs par eux-mêmes. Nous utilisons une « boîte graphique » en classe. Voici l’équivalent en pdf (ce n’est pas la peine d’imprimer, votre enfant peut repérer un motif qui lui plaît sur l’écran et le reproduire directement sur sa feuille ; il y a un ordre de difficulté croissante dans les motifs proposés entre le début et la fin du document).

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lun.
01

Défi des objets à disposer au sol

Par Aurélie MANCEAUX dans la catégorie MS GS de Mme MANCEAUX, MS-GS de Mme BODOT, PS-MS de Mme DE SOUSA