Chers parents,

Voici les liens des dernières galeries de photos sur le blog :
le défi des œuvres d’art à reproduire
l’art du rangement selon Ursus Wehrli
le travail du 11 et 12 mai

Pour les enfants qui ne reviennent pas à l’école pour le moment, nous continuons à vous proposer des activités à faire à la maison. Voici le travail pour jeudi 14 et vendredi 15 mai :

 

Activités en lien avec l’album “La chenille qui fait des trous” d’Eric Carle

 

  • Ecouter l’histoire (cliquez sur le bouton de lecture puis en bas à droite de la vidéo pour passer en plein écran)

 

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– jeu mathématique :

  • la suite de nombres (pour les MS)

Cliquez pour ouvrir ce jeu en ligne pour les MS

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  • la suite de nombres (pour les GS)

Cliquez pour ouvrir ce jeu en ligne pour les GS

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explorer le monde : comparer des masses

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se repérer dans le temps / langage oral :

Pdf pour les MS  |  Pdf pour les GS
(
pas besoin d’imprimer les fichiers, l’activité peut être faite depuis un écran)

Demandez à votre enfant de regarder attentivement chaque illustration (3 illustrations par fiche pour les MS / 6 pour les GS) et de chercher à les remettre “dans l’ordre”. Votre enfant doit ensuite vous raconter une petite histoire en respectant l’ordre chronologique des dessins (une phrase par image).

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jeu de rythme : vidéo pour pratiquer des percussions corporelles (cliquez pour voir la vidéo)

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motricité : pdf pour le jeu de la tortue

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défi : “des objets et des couleurs”

Dans le défi du 11 et du 12 mai, les enfants plaçaient leurs objets triés comme ils voulaient et selon différents critères (la couleur, la taille, la forme…). Cette fois-ci, les enfants vont devoir représenter un élément identifiable avec des objets de la même couleur que cet élément (comme par exemple, un soleil avec uniquement des objets jaunes disposés en forme de soleil ; ou les deux bouteilles de Tony Cragg sur la photo ci-dessus). Cliquez pour ouvrir le pdf expliquant ce défi “des objets et des couleurs”.

lun.
04

TRI DE FORMES GÉOMÉTRIQUES

Par Thérésa De Sousa dans la catégorie PS-MS de Mme DE SOUSA

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Bonjour,

Aujourd’hui, je vous propose de travailler autour des formes géométriques (petite révision).

Cette activité permettra également de travailler la discrimination visuelle, le découpage, la tenue du crayon ainsi que le coloriage.

Cette activité peut se réaliser en plusieurs séances, aujourd’hui, demain et tout au long de la semaine.

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TRI DE FORMES GÉOMÉTRIQUES

Cliquez sur ces liens pour découvrir l’activité :

Tout d’abord, voici 3 séances de coloriage (pour les petits et les moyens de ma classe, il y a 2 niveaux).

(si vous ne pouvez pas imprimer, alors il vous suffit de dessiner les formes sur une feuille).

séances.de.coloriage.de.formes

2.tri formes géométriques

Il faudra découper les formes, puis les lettres.

(si vous ne pouvez pas imprimer, alors il vous suffit d’écrire les lettres sur une feuille).

Cliquez sur ce lien :

LETTRES.À.DÉCOUPER

 

Cette activité peut donc se réaliser en plusieurs séances, aujourd’hui, demain et tout au long de la semaine.

Le plus important est que votre enfant puisse manipuler les formes, les nommer et construire un référentiel qu’il pourra accrocher au mur de sa chambre… et ainsi l’utiliser au quotidien. Votre enfant pourra également l’amener en classe.

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PROLONGEMENT de l’activité : COLORIAGE et DESSIN !

Activité 1 :

Voici une fiche qui vous propose un coloriage codé, le rectangle a été introduit, vous pouvez le nommer.. (Moyenne section).

Cliquez sur ce lien :

COLORIAGE.FORMES

Activité 2 :

Voici une autre fiche qui vous propose des modèles de dessins réalisés à partir de formes géométriques.

C’est à vous !

Cliquez sur ce lien :

MODÈLE.DESSINS.FORMES

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Et si on chantait  l’alphabet !

Et si on révisait les couleurs !

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lun.
27

Les cartes en numération / Des activités quotidiennes !

Par Thérésa De Sousa dans la catégorie PS-MS de Mme DE SOUSA

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MATHÉMATIQUES

Je vous propose d’ouvrir les liens ci-dessous, qui sont des PDF et des photos… que vous pourrez ensuite soit imprimer soit fabriquer…

Ce matériel sera utilisé par votre enfant quotidiennement.

Dans un premier temps, vous allez fabriquer des cartes.

Puis dans un second et troisième temps, vous aurez deux séances de numération à réaliser avec votre enfant.

Cliquez sur ces deux liens afin de les ouvrir :

numeration PS-MS.banque.détiquettes

numeration PS-MS

Et voici quatre images que vous pouvez enregistrer afin de les agrandir. Vous retrouvez ces quatre images dans les liens ci-dessus.

Ce matériel, dès qu’il sera fabriqué, permettra à votre enfant de jouer en apprenant !

N’oubliez pas d’ouvrir les deux liens ci-dessus.

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Toujours en MATHÉMATIQUES

 

10 à 15 minutes maximum

 

Pour les élèves de Petite Section

Faire tomber 1, 2, 3 ou 4 objets dans une boîte opaque.

L’enfant  a les yeux  fermés et écoute.

Demandez-lui combien il y a d’objets dans la boîte (dire  le nombre et le montrer sur les doigts).

Faites-lui ensuite compter les objets en les ressortant pour vérifier.

 

Pour les élèves de Moyenne Section

Jeu du saladier jusqu’à 4 ou 5.

Voir ici :

https://www.youtube.com/watch?v=Td8naH4Rhhk

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LANGAGE

 

10 à 15 minutes maximum

 

Pour les élèves de Petite Section

Remettre les lettres CAPITALES de son prénom dans l’ordre.

Ecrivez chaque lettre du prénom de votre enfant sur un bout de papier.

Mélangez-les et demandez-lui ensuite de les remettre dans l’ordre (avec ou sans modèle).

Une fois dans l’ordre, nommez  chaque lettre avec lui.

 

Pour les élèves de Moyenne Section

Recopiez des mots écrits en CAPITALES.

 

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