Tous les après-midi, après la récréation, on LIVRE ! C’est comme lire, mais quand on ne sait pas. 😀 
En effet, beaucoup de livres de la classe sont connus des enfants, ils peuvent se les raconter à nouveau. Et l’histoire d’un livre inconnu peut être inventée. L’imagination de l’enfant est alors développée.

Et puis … certains GS commencent à lire (enfin, ils essaient !)

Assis, debout, couché, à genoux, à table. Avec ou sans chaussures. On s’installe comme on le souhaite … et Silence, on LIVRE !

Vous pouvez cliquer sur la TV pour vous rendre compte de l’ambiance.

Jeudi (demain), nous partons chercher des légumes chez une maraîchère. Avant d’aller la rencontrer, nous devions nous organiser et prévoir les achats pour faire des soupes.

1ère étape : Se familiariser avec le vocabulaire.
A partir de photographies, nous avons revu le nom de nombreux légumes.

2ème étape : Trouver les légumes que nous utiliserons.
Nous avons observer une recette dont les ingrédients sont illustrés. 

3ème étape : Trouver comment écrire les mots, et les écrire.
Les MS ont recherché les étiquettes qui peuvent les aider. Ils ont ensuite essayé d’écrire sur papier leur liste. 

Les GS n’avaient pas le droit à cette aide. Ils ont du essayer d’écrire les mots sans modèle ! On a beaucoup écouté les sons entendus, nous découvrirons demain si la marchande arrive à lire leurs listes … 
Vous pouvez essayer à la maison !  😉 

Bravo à eux ! Un travail -très- difficile en début d’année…