Nous avons fêté les anniversaires d’Agathe et d’Israa. 

Elles ont 4 ans maintenant!

Elles ont soufflé leurs bougies…

… et nous avons mangé de bons gâteaux!

Joyeux anniversaire les filles!

Depuis le début du mois d’avril nous avons un nouvel élève dans notre classe. Il s’appelle DAVIT et est en moyenne section.

Il s’est bien intégré et est très gentil!

Bienvenue dans notre classe Davit

Suite au travail en graphisme sur les traits horizontaux et verticaux, nous avons travaillé en arts visuels sur l’œuvre de Christian Emil KUEPPER avec les petits:

Les enfants ont tout d’abord observé l’œuvre. Ils ont remarqué qu’il y avait des traits “debout” et des traits “allongés” de couleurs différentes.

Lors de la 1ere séance, ils avaient à disposition des bandes de papier colorées, un support, de la colle. Ils devaient essayer de faire comme l’artiste!

Lors de la 2ieme séance, ils ont remarqué que l’artiste avait utilisé la couleur noire ! Ils ont alors tracé des traits “horizontaux” et “verticaux” à l’aide de peinture.

Voici le résultat:

Bravo les artistes!

Avec les moyens et suite au travail en graphisme sur “les ronds” nous avons travaillé en arts visuels sur une œuvre d’ Alexander CALDER:

Après avoir observé  et commenté l’œuvre (“y’a des ronds,des grands, des petits, jaune, rouge, bleu”) les élèves avaient à leur disposition tout un tas de matériel. A eux de choisir pour essayer de faire “comme Mr CALDER” (MORGAN):

BRAVO les moyens:

Jeudi 27 Janvier, nous avons fêté les anniversaires de Nathanaël et de Bilel qui ont 4  ans maintenant!

Un très joyeux anniversaire aux 2 copains …

Merci à eux pour les bonbons et les surprises!

Nous avons travaillé sur le nom des 3 personnages de notre histoire: “A trois on a moins froid”.

Chaque élève avait en sa possession plusieurs étiquettes avec le nom des personnages: LAPIN, HERISSON, ECUREUIL

A l’aide du référent de la classe, ils devaient trier les étiquettes 

Dans l’ensemble les enfants ont bien réussi, bravo à eux!

Avec les petits nous continuons de travailler sur les lignes horizontales

Ils ont travaillé en étant debout, sur un plan vertical et ils devaient à l’aide d’un pinceau et d’encres de différentes couleurs tracer des traits horizontaux (de la gauche vers la droite)

Bravo les petits!

Avec les moyens nous poursuivons notre travail sur les lettres rondes ( O, C, G, Q)

Il s’agissait de décorer les lettres à l’aide de papier métallique coloré

Bravo les moyens!

Nous poursuivons notre travail sur la quantité 3 avec les petits

Certains petits devaient réaliser des “gâteaux d’anniversaire” avec 3 bougies dessus:

Pendant que d’autres utilisaient les boîtes à nombres:

Dans cet exercice, il s’agit de mettre autant de jetons que d’animaux ou de points représentés sur la carte modèle. (de 1 à 3)

Avec les moyens, nous travaillons sur la quantité 5

Certains moyens devaient dessiner 5 piquants sur chaque hérisson

Les autres moyens devaient accrocher 5 pinces à linge sur chaque hérisson:

Nous commençons à travailler sur la décomposition du 5. C’est à dire qu’il va falloir trouver toutes les façons de faire 5. 5 ça peut être 5 tout seul mais c’est aussi 4+1, 3+2, 2+3, 1+4… Pas facile comme notion!

Pour commencer, les enfants avaient des pailles de 2 couleurs différentes. Ils devaient mettre 5 pailles sur chaque morceau de pâte à modeler. Mais attention, il fallait proposer des solutions qui étaient différentes à chaque fois. Voici celles trouvées par MORGAN et CONSTANCE

Pour travailler la motricité fine, les petits ont  réalisé les piquants des hérissons en pâte à modeler. 

GRAPHISME/ ECRITURE:

Depuis la rentrée nous travaillons sur un nouveau graphisme: le rond!

• Savoir faire des ronds dans le bon sens va nous permettre par la suite d’apprendre à écrire les lettres dites arrondies: O, C, G, Q.

QUANTITES ET NOMBRES:

Avec les moyens, nous avons découvert un nouveau jeu : La maison des 3 petits cochons.

Le but du jeu est de fermer les volets de la maison avant que le loup n’arrive à entrer ! Pour cela il faut  lancer un dé, dénombrer le nombre de points et retrouver l’écriture chiffrée du  nombre sur la maison pour le cacher.

“Ca fait un petit peu peur… Surtout quand le loup se rapproche de la maison!”

GRAPHISME:

Depuis la rentrée, nous travaillons sur les traits horizontaux en graphisme.

Avant d’en tracer sur une feuille, nous nous sommes entrainés à en faire en pâte à modeler ainsi que sur des plaques avec des pions de couleurs :

il fallait réaliser des colombins en roulant la pâte à modeler dans ses mains et les placer horizontalement pour décorer les bonnets ou les moufles. 

Pas toujours facile de respecter le modèle mais le principal était de réaliser des lignes horizontales en respectant le sens d’écriture ( commencer en haut de la plaque et aller de la gauche vers la droite)

QUANTITE ET NOMBRE:

Depuis la reprise de l’école, nous avons découvert une nouvelle histoire :

A partir de cette histoire nous avons pu commencer à travailler sur la quantité 3:

• soit en mettant 3 personnages dans chaque maison:

• Soit en accrochant autant de pinces à linge que de gommettes indiquées sur les hérissons:

Bravo les petits!!!