{"id":4129,"date":"2023-11-12T21:48:12","date_gmt":"2023-11-12T20:48:12","guid":{"rendered":"https:\/\/sitetab3.ac-reims.fr\/ec-hannogne-st-remy\/-wp-\/?p=4129"},"modified":"2023-11-12T21:55:13","modified_gmt":"2023-11-12T20:55:13","slug":"compte-rendu-du-1er-conseil-decole-2023-2024","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/sitetab3.ac-reims.fr\/ec-hannogne-st-remy\/-wp-\/compte-rendu-du-1er-conseil-decole-2023-2024\/","title":{"rendered":"Compte-rendu du 1er conseil d&rsquo;\u00e9cole 2023-2024"},"content":{"rendered":"\n<p><\/p>\n\n\n\n<p><strong>JEUDI 19 OCTOBRE 2023 de 18h00 \u00e0 20h00<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Pr\u00e9sentation des membres du Conseil d\u2019Ecole&nbsp;:<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>-Les repr\u00e9sentantes \u00e9lues des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves&nbsp;: Mesdames PORTEAU (enfant en classe de CM2), MARTIN (enfant en classe de CM2), CARVALHO (enfant en classe de GS) et repr\u00e9sentant \u00e9lu des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves M PRIOUX (enfant en classe de CP et GS)<\/p>\n\n\n\n<p>-Les enseignantes&nbsp;: Mesdames BARRAS, enseignante de la classe CM1-CM2, HOSSON, enseignante de la classe de CE1-CE2, BAILLY enseignante de la classe de CE1-CP, GUERLOT enseignante de la classe de PS-MS-GS et directrice de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n<p>Monsieur Duthie, enseignant qui effectue la d\u00e9charge de direction de la directrice le jeudi et Le compl\u00e9ment de service le lundi dans la classe de CM1-CM2.<\/p>\n\n\n\n<p>Madame MAILLOT, Elue de la communaut\u00e9 du Pays reth\u00e9lois d\u00e9sign\u00e9e pour participer aux conseils d\u2019\u00e9cole de Hannogne ST R\u00e9my,<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Madame FLEITER, Maire de la commune de Saint Quentin Le Petit- Monsieur CARRE, maire de la commune de Banogne Recouvrance, Monsieur GUIRSCH, maire de la commune de S\u00e9vigny Waleppe,<\/li><\/ul>\n\n\n<p><!--more--><\/p>\n\n\n<p><strong><u>Absents excus\u00e9s<\/u><\/strong>&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<p>Monsieur L\u2019inspecteur de l\u2019Education nationale de la circonscription de Rethel<\/p>\n\n\n\n<p>Mme Guillaume, Mme Gaillant, suppl\u00e9antes des repr\u00e9sentants de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves<\/p>\n\n\n\n<p>Monsieur Jenin, D\u00e9l\u00e9gu\u00e9 D\u00e9partemental de l\u2019Education Nationale (DDEN), nomm\u00e9 par l\u2019Inspecteur d\u2019Acad\u00e9mie des Ardennes.<\/p>\n\n\n\n<p>Chaque d\u00e9but d\u2019ann\u00e9e, Le DDEN se d\u00e9place dans l\u2019\u00e9cole pour renseigner une enqu\u00eate sur l\u2019accueil des \u00e9l\u00e8ves et ainsi veiller aux bonnes conditions de vie de l\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n<p><strong><u>Personnel intervenant sur le temps scolaire&nbsp;:<\/u><\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Madame Ganchegui, accompagnante des \u00e9l\u00e8ves en situation de handicap (AESH), <a href=\"https:\/\/www.google.com\/url?sa=t&amp;rct=j&amp;q=&amp;esrc=s&amp;source=web&amp;cd=&amp;cad=rja&amp;uact=8&amp;ved=2ahUKEwiyhqibtbb7AhVIT6QEHcZ2D-oQFnoECA4QAQ&amp;url=https%3A%2F%2Fwww.education.gouv.fr%2Fles-accompagnants-des-eleves-en-situation-de-handicap-12188&amp;usg=AOvVaw3GlQdUbHCn_jIBc8T_Sj6C\"><\/a>est pr\u00e9sente tous les jours de la semaine \u00e0 l\u2019\u00e9cole. Elle partage son temps d\u2019intervention dans deux classes aupr\u00e8s de deux \u00e9l\u00e8ves.<\/p>\n\n\n\n<p>Madame Simon, AESH, interviendra \u00e9galement aupr\u00e8s d\u2019un \u00e9l\u00e8ve \u00e0 temps partiel.<\/p>\n\n\n\n<p>Monsieur Denise, enseignant dispositif 100% r\u00e9ussite au cycle 2 intervient une demi-journ\u00e9e dans la semaine (lundi matin). Son temps est partag\u00e9 entre la classe de CP-CE1 et CE1-CE2.<\/p>\n\n\n\n<p>Madame Colfaux est l\u2019agent de la fonction territoriale (collectivit\u00e9 Communaut\u00e9 de communes du Pays reth\u00e9lois) qui intervient tous les jours de la semaine en tant que ATSEM dans la classe de maternelle PS-MS-GS<\/p>\n\n\n\n<ul><li>R\u00e9sultats des \u00e9lections des repr\u00e9sentants des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves&nbsp;:<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Cette ann\u00e9e, deux listes ont \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9es.<\/p>\n\n\n\n<p>98 inscrits, 75 votants, 10 bulletins blancs ou nuls, 65 suffrages exprim\u00e9s, taux de participation 76,53 %<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Pr\u00e9sentation des effectifs et des modalit\u00e9s de fonctionnement de l\u2019\u00e9cole<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Classe 1&nbsp;: 9 PS- 8 MS- 4 GS&nbsp;: 21 \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n\n\n\n<p>Classe 2&nbsp;: 8CP \u2013 6 CE1&nbsp;: 14 \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n\n\n\n<p>Classe 3&nbsp;: 7 CE1 \u2013 8 CE2&nbsp;: 15 \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n\n\n\n<p>Classe 4&nbsp;: 18 CM1-8 CM2&nbsp;: 26 \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp;&nbsp; A la date du 19-10-2023&nbsp;: 76 \u00e9l\u00e8ves<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique rappelle que c\u2019est le conseil des ma\u00eetres qui fixe la r\u00e9partition des \u00e9l\u00e8ves au sein des classes. Cette r\u00e9partition est soumise \u00e0 l\u2019accord de l\u2019Inspecteur de circonscription.<\/p>\n\n\n\n<p>Toutes les informations concernant le fonctionnement de l\u2019\u00e9cole sont disponibles sur le site internet de l\u2019\u00e9cole.<\/p>\n\n\n\n<p>Projet de d\u00e9veloppement du site internet&nbsp;: &nbsp;un document de demande de captation est remis aux familles (accord des familles pour diffusion sur le site de l\u2019\u00e9cole des productions des \u00e9l\u00e8ves)<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Pr\u00e9sentation du r\u00e9seau d\u2019aide de Ch\u00e2teau Porcien et des dispositifs d\u2019aide aux \u00e9l\u00e8ves<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Madame M\u00e9dina est la psychologue de l\u2019Education nationale rattach\u00e9e au RASED de Ch\u00e2teau Porcien. Vous pouvez la joindre par mail ou t\u00e9l\u00e9phone. Les coordonn\u00e9es du RASED sont sur le site de l\u2019\u00e9cole. Madame M\u00e9dina \u00e9tant r\u00e9guli\u00e8rement en d\u00e9placement dans les \u00e9coles, il est n\u00e9cessaire de d\u00e9poser un message sur le r\u00e9pondeur. Madame M\u00e9dina rappelle l\u2019interlocuteur dans les meilleurs d\u00e9lais.<\/p>\n\n\n\n<p>Rappel&nbsp;: un \u00e9l\u00e8ve peut \u00eatre vu en entretien avec la psychologue scolaire uniquement sur autorisation des responsables l\u00e9gaux. Madame M\u00e9dina peut faire des observations de classe sans l\u2019autorisation des parents.<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Pr\u00e9sentation des dispositifs d\u2019accompagnement aux \u00e9l\u00e8ves (APC) et soutien (PACTE)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>L\u2019APC a toujours lieu les mardis et jeudis de 13h20 \u00e0 13h50 (validation de l\u2019IEN).<\/p>\n\n\n\n<p>Nous favorisons les dispositifs d\u2019aide aux \u00e9l\u00e8ves qui pr\u00e9sentent des difficult\u00e9s ponctuelles en travaillant une ou deux comp\u00e9tences.<\/p>\n\n\n\n<p>Dans le cadre du PACTE, Monsieur Duthie intervient le lundi de 13h20 \u00e0 13h50 en proposant des s\u00e9ances de soutien aux \u00e9l\u00e8ves ayant des difficult\u00e9s dans les domaines fondamentaux (pour un quota d\u2019au moins 9h00 \u00e0 Hannogne).<\/p>\n\n\n\n<p><strong><u>Question de Mme Porteau<\/u>&nbsp;: Est-ce que ce sont les m\u00eames \u00e9l\u00e8ves qui sont concern\u00e9s par l\u2019APC et le PACTE&nbsp;?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong><u>R\u00e9ponse de l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique<\/u>&nbsp;: Cela peut, mais ce n\u2019est pas obligatoire.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Apr\u00e8s discussion, l\u2019\u00e9quipe annonce qu\u2019elle sera vigilante pour que les \u00e9l\u00e8ves ne soient pas pris en charge plus de 1h\/semaine en APC et\/ou PACTE.<\/strong><\/p>\n\n\n\n<ul><li>Validation du r\u00e8glement int\u00e9rieur de l\u2019\u00e9cole&nbsp;: Le conseil vote le r\u00e8glement int\u00e9rieur de l\u2019\u00e9cole.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Calendrier et protocole \u00e9vacuation des exercices d\u2019\u00e9vacuation incendie et PPMS sur le temps scolaire et p\u00e9riscolaire<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Le premier exercice \u00e9vacuation incendie a eu lieu le 26-09-2023 \u00e0 10h40 avec un temps d\u2019\u00e9vacuation de 1min16 (RAS). L\u2019alarme n\u2019a pas \u00e9t\u00e9 entendue dans la salle p\u00e9riscolaire\/biblioth\u00e8que de l\u2019\u00e9cole. Cela a \u00e9t\u00e9 mentionn\u00e9 dans le registre de s\u00e9curit\u00e9.<\/p>\n\n\n\n<p>Le premier exercice du plan particulier de mise en s\u00fbret\u00e9 (PPMS) devra obligatoirement \u00eatre r\u00e9alis\u00e9 avant les vacances de No\u00ebl.<\/p>\n\n\n\n<p>La directrice de l\u2019\u00e9cole rappelle que ces exercices d\u2019\u00e9vacuation doivent aussi \u00eatre r\u00e9alis\u00e9s sur le temps du p\u00e9riscolaire.<br>La gendarmerie d\u2019Asfeld a pris contact mercredi 18 octobre pour s\u2019informer des conditions s\u00e9curitaires de l\u2019\u00e9cole. Les gendarmes de Ch\u00e2teau-Porcien sont venus \u00e0 l\u2019\u00e9cole ce jeudi 19\/10\/2023, matin.<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Pr\u00e9sentation des \u00e9valuations nationales pour la classe de CP-CE1-CM1<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Niveau CP&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<p>-Points forts&nbsp;: Bonne compr\u00e9hension orale &#8211; bonne connaissance des nombres jusque 10 &#8211; reproduire un assemblage<\/p>\n\n\n\n<p>-Points faibles&nbsp;: Reconna\u00eetre les diff\u00e9rentes \u00e9critures d\u2019une lettre et manipuler les phon\u00e8mes \u2013 Comparer des nombres. La r\u00e9solution de probl\u00e8mes \u00e0 surveiller lors des prochaines \u00e9valuations nationales<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;Niveau CE1&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;-Points forts&nbsp;: &nbsp;Comprendre des mots et des phrases \u00e0 l\u2019oral et comprendre des textes lus seul. Reproduire un assemblage de forme<\/p>\n\n\n\n<p>&#8211;&nbsp; Points faibles&nbsp;: &nbsp;Lire \u00e0 voix haute des mots et des textes &#8211; Ecrire des mots<\/p>\n\n\n\n<p>Des difficult\u00e9s globales en math\u00e9matiques et particuli\u00e8rement le calcul en ligne et le calcul mental<br><br><\/p>\n\n\n\n<p>&nbsp;&nbsp; Niveau CM1&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<p>-Points forts&nbsp;: Comprendre des textes \u00e0 l\u2019oral -Comprendre un texte lu seul -Savoir trouver des synonymes -Ecrire nombres entiers (sous la dict\u00e9e) -Placer un nombre sur une ligne gradu\u00e9e<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Points faibles&nbsp;: Reconna\u00eetre les principaux constituants de la phrase -Lire \u00e0 voix haute un texte -Identifier la relation sujet-verbe &#8211; (Ecrire des mots dict\u00e9s) -Poser et calculer -M\u00e9moriser des proc\u00e9dures -M\u00e9moriser des faits num\u00e9riques &#8211; R\u00e9soudre des probl\u00e8mes<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Nous constatons que les \u00e9l\u00e8ves ont parfois des postures non adapt\u00e9es qui ne leur permettent pas d\u2019\u00eatre attentifs et r\u00e9ceptifs aux apprentissages. L\u2019\u00e9quipe est tr\u00e8s attentive sur le travail \u00e0 effectuer avec les \u00e9l\u00e8ves pour d\u00e9velopper les comp\u00e9tences du savoir \u00eatre.<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Mise en \u0153uvre du Programme de lutte contre le HARc\u00e8lement \u00e0 l\u2019\u00e9cole (pHARe)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>La charte d\u2019engagement de l\u2019\u00e9cole pour la lutte contre le harc\u00e8lement a \u00e9t\u00e9 valid\u00e9e.<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Pr\u00e9sentation du plan de continuit\u00e9 p\u00e9dagogique<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Pr\u00e9sentation des projets p\u00e9dagogiques (PAG \u00e9vasion, d\u00e9fis du jeune chercheur \u2013 m\u00e9diath\u00e8que)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>La rentr\u00e9e en musique \u2013 PAG Evasion chorale&nbsp;<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Monsieur Averly, Pr\u00e9sident la Communaut\u00e9 de communes du Pays reth\u00e9lois et la repr\u00e9sentante de l\u2019Inspecteur de l\u2019Education nationale \u00e9taient pr\u00e9sents \u00e0 la rentr\u00e9e en musique. Tous les \u00e9l\u00e8ves de l\u2019\u00e9cole ont pu assister \u00e0 un r\u00e9cital donn\u00e9 par deux professeurs de l\u2019\u00e9cole \u00ab&nbsp;Agora Musique&nbsp;\u00bb.<\/p>\n\n\n\n<p>14 interventions de la professeure de chant AGORA Musique sont pr\u00e9vues pour les \u00e9l\u00e8ves du ce1 au cm2. Une restitution \u00e0 la salle ATMOSPHERE de Rethel aura lieu en fin d\u2019ann\u00e9e scolaire (d\u00e9but juillet)<\/p>\n\n\n\n<ul><li>D\u00e9fi du jeune chercheur&nbsp;: L\u2019\u00e9quipe r\u00e9fl\u00e9chit \u00e0 la fa\u00e7on de mettre en avant les d\u00e9couvertes et recherches des \u00e9l\u00e8ves aupr\u00e8s des familles \u00ab&nbsp;journ\u00e9e des sciences \u00e0 l\u2019\u00e9cole&nbsp;\u00bb<\/li><li>M\u00e9diath\u00e8que&nbsp;: En accord avec les services concern\u00e9s, le bus utilis\u00e9 pour les d\u00e9placements \u00e0 l\u2019Agora est actuellement compl\u00e9t\u00e9 par une classe qui se rend \u00e0 la m\u00e9diath\u00e8que de Rethel. Ainsi, les classes de CM1-CM2 et CE1-CE2 ont quatre s\u00e9ances d\u00e9di\u00e9es \u00e0 la d\u00e9couverte de la M\u00e9diath\u00e8que Agora de Rethel et des r\u00e9serves du Mus\u00e9e. La classe de maternelle aura trois s\u00e9ances. La classe de CP-CE1 n\u2019est pas concern\u00e9e par le dispositif.<\/li><li>labellisation E3D \u00e0 l\u2019\u00e9cole niveau 1&nbsp;: engagement.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>La labellisation \u00ab <em>E3D<\/em> \u00bb (\u00c9cole ou \u00c9tablissement en D\u00e9marche globale de D\u00e9veloppement Durable) a \u00e9t\u00e9 d\u00e9velopp\u00e9e par le minist\u00e8re charg\u00e9 de l&rsquo;\u00e9ducation nationale&nbsp;et engage l\u2019\u00e9cole dans des actions p\u00e9dagogiques et \u00e9ducatives dans le domaine du d\u00e9veloppement durable.<\/p>\n\n\n\n<p>Continuit\u00e9 du projet sur l\u2019ann\u00e9e 2023-2024&nbsp;: collecte de cartouches, mat\u00e9riel scolaire.<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Participation au programme \u00ab&nbsp;Class\u2019Echecs&nbsp;\u00bb pour les classes de CP au CM2.<\/li><li>Projet autour de l\u2019alimentation en cours avec le service p\u00e9riscolaire&nbsp;qui s\u2019int\u00e8gre parfaitement dans le parcours \u00e9ducatif de sant\u00e9 de l\u2019\u00e9l\u00e8ve. Ce projet a pour objectif de valoriser l\u2019\u00e9ducation \u00e0 l\u2019alimentation.<\/li><li>Les enfants du cin\u00e9ma&nbsp;: le transport est offert par l\u2019association Les enfants du Cin\u00e9ma. Ne restera \u00e0 la charge de la coop\u00e9rative scolaire que le prix des entr\u00e9es.<\/li><li>Spectacle des arts vivants pour No\u00ebl. Cadeau collectif et chocolat \/ photographie individuelle de No\u00ebl<\/li><li>La comm\u00e9moration du 11 novembre qui aura lieu le 10 novembre \u00e0 l\u2019\u00e9cole<\/li><li>Vente du calendrier annuel : th\u00e8me JO de Paris. On demandera aux \u00e9l\u00e8ves de venir habill\u00e9s en tenue de sport.<\/li><li>Concours Maths et arts organis\u00e9 par l\u2019AMOPA (Association des Membres de l\u2019Ordre des Palmes Acad\u00e9miques)<\/li><li>R\u00e9flexion de l\u2019\u00e9quipe enseignante sur la sortie scolaire&nbsp;: ch\u00e2teau de Sedan&nbsp;? Mus\u00e9e Reims&nbsp;?<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Pr\u00e9sentation et validation des comptes de la coop\u00e9rative scolaire&nbsp;: 1626,54 \u20ac hors subventions Communaut\u00e9 de Communes en attente (1381,80 \u20ac + 156,60 \u20ac)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Participation volontaire des familles&nbsp;: l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re environ 50% des familles ont accept\u00e9 de participer \u00e0 la coop\u00e9rative scolaire. L\u2019\u00e9quipe est consciente des difficult\u00e9s financi\u00e8res que peuvent rencontrer certaines familles mais se questionne aussi sur un d\u00e9sint\u00e9ressement des familles pour les projets de la vie de l\u2019\u00e9cole. C\u2019est probl\u00e9matique car l\u2019\u00e9cole a besoin d\u2019argent pour financer ses projets p\u00e9dagogiques. &nbsp;L\u2019\u00e9quipe propose d\u2019appliquer les m\u00eames tarifs de participation que l\u2019ann\u00e9e derni\u00e8re (15\u20ac\/enfant, 26\u20ac\/2 enfants, 33\u20ac\/3 enfants) tout en laissant aux familles la possibilit\u00e9 de revoir cette proposition \u00e0 la hausse ou \u00e0 la baisse en fonctions de leurs moyens.<\/p>\n\n\n\n<p>Rappel&nbsp;: il n\u2019y a plus d\u2019association de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves depuis plusieurs ann\u00e9es. Mme Hosson \u00e9tant parent d\u2019\u00e9l\u00e8ve \u00e0 l\u2019\u00e9cole, propose de relancer l\u2019association de parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves. Mme Carvalho se montre partante pour s\u2019inscrire dans ce projet. A suivre. Un sondage sera diffus\u00e9 aupr\u00e8s des familles.<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Investissements mat\u00e9riels r\u00e9alis\u00e9s et \u00e0 venir, contr\u00f4le et entretien des b\u00e2timents<\/li><li>Signalement aupr\u00e8s du service scolarit\u00e9 de la Communaut\u00e9 de Communes :  temp\u00e9ratures basses dans les locaux de l\u2019\u00e9cole (baisse de la temp\u00e9rature ext\u00e9rieure) au cours de la semaine avant les vacances.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Porte d\u2019entr\u00e9e qui ne ferme pas correctement (intervention technique pr\u00e9vue durant les vacances) &#8211; Protections anti pince-doigts des portes en attente &#8211; R\u00e9ception des tablettes en attente &#8211; Nettoyage du terrain de sport<\/p>\n\n\n\n<p>Mme Guerlot demande \u00e0 ce que le personnel de la collectivit\u00e9 pense \u00e0 signaler sa pr\u00e9sence lors d\u2019une intervention au sein de l\u2019\u00e9cole sur le temps scolaire.<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Enseignement de la natation&nbsp;: La natation est une activit\u00e9 inscrite dans les programmes de l\u2019\u00e9cole, elle est donc OBLIGATOIRE. Les s\u00e9ances de natation ont lieu au centre aquatique de Rethel au cours du premier trimestre scolaire<strong> <\/strong><strong>du 11 septembre au 8 d\u00e9cembre 2023.<\/strong><\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li><strong><u>Evaluation d\u2019\u00e9cole<\/u><\/strong>&nbsp;: Au cours du premier semestre de l\u2019ann\u00e9e scolaire en cours (septembre 2023 \u00e0 janvier 2\u00b5024), l\u2019\u00e9cole de Hannogne St R\u00e9my est concern\u00e9e par le dispositif \u00ab&nbsp;\u00e9valuation d\u2019\u00e9cole&nbsp;\u00bb. C\u2019est le Conseil d\u2019\u00e9valuation de l\u2019\u00e9cole (instance plac\u00e9e aupr\u00e8s du ministre charg\u00e9 de l&rsquo;\u00e9ducation nationale) qui a valid\u00e9 dans sa s\u00e9ance du 25 janvier 2022 le pr\u00e9sent cadre d\u2019\u00e9valuation des \u00e9coles du premier degr\u00e9 relevant du minist\u00e8re charg\u00e9 de l\u2019\u00e9ducation nationale. Ce cadre pr\u00e9cise les finalit\u00e9s et le d\u00e9roulement de l\u2019\u00e9valuation, qui s\u2019appuie sur la compl\u00e9mentarit\u00e9 entre les d\u00e9marches d\u2019auto-\u00e9valuation et d\u2019\u00e9valuation externe.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Dans le cadre d\u2019une<strong> auto-\u00e9valuation mobilisant l\u2019ensemble des acteurs <\/strong>(directeur, personnels de l\u2019\u00c9ducation nationale et de la collectivit\u00e9, \u00e9l\u00e8ves, parents, partenaires), l\u2019\u00e9cole s\u2019approprie la d\u00e9marche, interroge son fonctionnement g\u00e9n\u00e9ral, son organisation et ses actions p\u00e9dagogiques et \u00e9ducatives, leur impact sur les acquis des \u00e9l\u00e8ves, le suivi des \u00e9l\u00e8ves, leur bien-\u00eatre, la vie qu\u2019elle propose en son sein aux \u00e9l\u00e8ves et aux personnels, la place d\u00e9volue aux parents, son ouverture et les liens tiss\u00e9s avec son environnement.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019auto-\u00e9valuation identifie des axes de d\u00e9veloppement, un plan d\u2019actions et des besoins de formation. Tous ces \u00e9l\u00e9ments figurent dans la formalisation d\u2019une pr\u00e9figuration du projet d\u2019\u00e9cole<strong>. L\u2019\u00e9cole se pr\u00eate dans un second temps au regard ext\u00e9rieur d\u2019\u00e9valuateurs<\/strong> qui conforte, prolonge et enrichit la r\u00e9flexion collective men\u00e9e dans l\u2019\u00e9cole, soutient la recherche de solutions et croise les regards pour accompagner les avanc\u00e9es collectives et conforter les dynamiques positives engag\u00e9es, renfor\u00e7ant au final la capacit\u00e9 collective d\u2019\u00e9valuation.<\/p>\n\n\n\n<p>L\u2019\u00e9valuation externe peut ainsi \u00eatre r\u00e9sum\u00e9e en trois actions : \u00e9changer, expertiser, recommander. Elle permet de conforter certains \u00e9l\u00e9ments figurant dans la pr\u00e9figuration du projet d\u2019\u00e9cole issue de l\u2019auto-\u00e9valuation et de formuler, le cas \u00e9ch\u00e9ant, des recommandations pour en enrichir le contenu. L\u2019\u00e9valuation des \u00e9coles est donc aussi con\u00e7ue comme un processus d\u2019apprentissage collectif.<\/p>\n\n\n\n<p>Des sondages (avis, questionnement) aupr\u00e8s des \u00e9l\u00e8ves, familles et personnels seront propos\u00e9s au cours du mois de novembre. &nbsp;<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Demande de subvention aupr\u00e8s du service scolarit\u00e9 du Pays reth\u00e9lois, contr\u00f4le et entretien des b\u00e2timents<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Demandes de subvention d\u00e9pos\u00e9es aupr\u00e8s du service scolaire de la Communaut\u00e9 de communes&nbsp;:<\/p>\n\n\n\n<ul><li>Sortie coll\u00e8ge<\/li><li>Projet alimentation (\u00e0 discuter avec Mme Valeyre)<\/li><li>Pag \u00e9vasion (transport)<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Questions diverses&nbsp;; r\u00e9ponses aux questions et remarques des parents (celles-ci auront \u00e9t\u00e9 formul\u00e9es et soumises \u00e0 l\u2019\u00e9quipe enseignante au plus tard le lundi 16 octobre 2023)&nbsp;: pas de questions pos\u00e9es.<\/li><\/ul>\n\n\n\n<ul><li>Fin de la s\u00e9ance 20h30<\/li><\/ul>\n\n\n\n<p>Compte-rendu r\u00e9dig\u00e9 par l\u2019\u00e9quipe p\u00e9dagogique<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>JEUDI 19 OCTOBRE 2023 de 18h00 \u00e0 20h00 Pr\u00e9sentation des membres du Conseil d\u2019Ecole&nbsp;: -Les repr\u00e9sentantes \u00e9lues des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves&nbsp;: Mesdames PORTEAU (enfant en classe de CM2), MARTIN (enfant en classe de CM2), CARVALHO (enfant en classe de GS) et repr\u00e9sentant \u00e9lu des parents d\u2019\u00e9l\u00e8ves M PRIOUX (enfant en classe de CP et GS) -Les [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":1,"featured_media":0,"comment_status":"closed","ping_status":"closed","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"ngg_post_thumbnail":0,"footnotes":""},"categories":[21,36],"tags":[],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/sitetab3.ac-reims.fr\/ec-hannogne-st-remy\/-wp-\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4129"}],"collection":[{"href":"https:\/\/sitetab3.ac-reims.fr\/ec-hannogne-st-remy\/-wp-\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/sitetab3.ac-reims.fr\/ec-hannogne-st-remy\/-wp-\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sitetab3.ac-reims.fr\/ec-hannogne-st-remy\/-wp-\/wp-json\/wp\/v2\/users\/1"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/sitetab3.ac-reims.fr\/ec-hannogne-st-remy\/-wp-\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=4129"}],"version-history":[{"count":2,"href":"https:\/\/sitetab3.ac-reims.fr\/ec-hannogne-st-remy\/-wp-\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4129\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4132,"href":"https:\/\/sitetab3.ac-reims.fr\/ec-hannogne-st-remy\/-wp-\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/4129\/revisions\/4132"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/sitetab3.ac-reims.fr\/ec-hannogne-st-remy\/-wp-\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=4129"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/sitetab3.ac-reims.fr\/ec-hannogne-st-remy\/-wp-\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=4129"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/sitetab3.ac-reims.fr\/ec-hannogne-st-remy\/-wp-\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=4129"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}