On a bien observé les premières fleurs rencontrées sur le chemin : ce sont celles que nos insectes vont polliniser : on apprend le nom des parties reproductrices de la plante.

Les élèves sont partis ensuite “à la chasse” aux insectes avec filets “à papillons” et bocaux pour recueillir les spécimens (on apprendra alors les noms des 4 familles de pollinisateurs : les lépidoptères, coléoptères, hyménoptères et diptères).

On s’inscrit ensuite aux sciences participatives du programme SPIPOLL (action menée en partenariat avec le Muséum d’Histoire Naturelle) : on va surveiller une plante durant 20 minutes et déterminer combien et quels insectes viennent la polliniser.

Parfois, c’est difficile d’identifier un insecte : on a besoin d’aide !

En classe, on reprend toutes les notions découvertes lors de la sortie par des jeux et des activités diverses, puis on organise notre observatoire de la biodiversité : on va essayer de bien observer et relever régulièrement tous les petits pollinisateurs qui vont venir visiter les fraisiers que nous avons mis à pousser dans des jardinières.

Nous voici en pleine activité de plantation… avec le grand ménage qui suit !