Bonjour,

Voici le lien vers le chant de Noël que nous commençons à chanter: paulettetrottinette.com/wp-content/uploads/2016/11/Noël-russe-1.mp3

Pourquoi ne pas également écouter le chant entendu lors de notre dernière séance d’anglais:

Rudolph the Red Nosed Reindeer With Lyrics | Christmas Songs and Carols – Bing video

Bonjour,

Les cahiers du jour et les fichiers de mathématiques des CE1 ont été corrigés hier soir comme toutes les semaines. Ils seront à signer ce week-end.

Toutes les photocopies qui devraient être utilisées durant ces trois jours sont également disponibles dans ma classe.

J’ai choisi de garder “en allégeant” la même organisation dans les différentes matières étudiées.

⇒ Cahier du soir: plusieurs fiches sont à coller:

• les trois nouvelles listes d’orthographe: num 12, 13 et 14,
• CE1: deux problèmes
• CE2: fiche de calcul: J1, J2, J3 et J4

⇒ Cahier du jour: nouveau texte comme tous les vendredis:

• “Au camping” pour les CE1
• “La visite au musée” pour les CE2

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ORTHOGRAPHE: 

• Entraînement “dictée de mots n°25 + les 2 mots invariables”: sur ardoise ou sur brouillon.

GRAMMAIRE:

• Relire le texte “Vivre en 2050 (la suite)”.
• Relire les 2 leçons sur LE FUTUR.
• Effectuer la 2ème fiche (suite de celle d’hier) que vous trouverez en cliquant ici: https://drive.google.com/file/d/1kTRrLfUIuRvrCdSYxV2t4hfMtTR0uejh/view?usp=sharing

LECTURE:

• Lire les 2 textes sur la lettre S (feuille de la pochette plastifiée): pour chacun d’eux, chronométrer le nombre de mots lus en 1 minute OU le temps mis pour lire l’ensemble du texte, puis noter les informations dans les tableaux placés en-dessous.

LECTURE/COMPRÉHENSION: livre “La villa d’en face”:

• Lire le chapitre 2 jusqu’à la p. 15 et répondre aux questions de la 3ème fiche de travail (dans la pochette plastifiée).

MATHÉMATIQUES:

– Calcul mental:

• Revoir toutes les tables de multiplication.
• Nouvel exercice d’entraînement: https://learningapps.org/200341

– Espace et géométrie:

• Relire les leçons sur “Les solides” du cahier précieux.
• Faire la fiche sur “le cube” de la pochette plastifiée et la coller dans le cahier du jour.

ORTHOGRAPHE:

• Copie des mots erronés de la dictée de mots de la veille x7,
• Entraînement “dictée de mots n° 25 + les 2 mots invariables”: sur ardoise ou sur brouillon.

GRAMMAIRE:

• Relire le texte “Vivre en 2050 (la suite)”,
• Relire la leçon sur le futur dans le cahier précieux  et/ou revoir cette vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=03PmdGC6Cr8,
• Compléter le 2ème tableau de conjugaison de la fiche collée sur le cahier du jour en écrivant les terminaisons en ROUGE.
• Effectuer la 1ère fiche à l’écrit ou à l’oral selon vos possibilités: https://drive.google.com/file/d/1kTRrLfUIuRvrCdSYxV2t4hfMtTR0uejh/view?usp=sharing
• Faire lire cette nouvelle leçon sur le futur et la coller dans la partie “Conjugaison” du cahier précieux (la première partie de la feuille a déjà été collée sur le cahier de devoirs): https://drive.google.com/file/d/1c5YkDHcsefNhrGKBExNWP0aWYeUQYeaf/view?usp=sharing 

LECTURE/COMPRÉHENSION: livre “La villa d’en face“:

• Lire le chapitre 1 jusqu’à la p.9 et répondre aux questions de la 2ème fiche de travail (dans la pochette plastifiée).

MATHÉMATIQUES:

Calcul:

• Petit exercice d’entraînement sur ardoise ou brouillon: “Le compte est bon”: https://www.logicieleducatif.fr/math/calcul/compte_est_bon.php

Espace et géométrie:

• Relire la leçon “Construire un carré” dans le cahier précieux.
• Effectuer les n°3, 4 et 5 des 2 fiches fournies ce vendredi 2 avril.
• Pour aller plus loin: s’entraîner à tracer des figures grâce à ce jeu: https://docs.google.com/document/d/1NFiw0gVbkJwHpy8Snu6w1ShFIxi0auHGQrooA8_Ob7Y/pub

Bonjour chers parents et chers élèves,

Pour toutes les questions, mon adresse mail de contact est la même que lors du 1er confinement: soucatcecile@gmail.com.

Ce vendredi 2 avril, chacun a pu prendre dans son cartable le cahier du jour avec le traditionnel nouveau texte de la semaine: “Vivre en 2050 (suite)” et une fiche avec deux tableaux de conjugaison.

Français:

• Orthographe: Dictée de mots n° 24 + les 2 mots invariables: “tant” et “jadis” sur le cahier du jour.
• Lecture / Grammaire: lire ou relire le texte, souligner le verbe conjugué en ROUGE, faire dire le sujet de chaque verbe, puis le souligner en BLEU,
• ATTENTION! En même temps ou dans une lecture supplémentaire: faire surligner les verbes au futur.
• Faire noter ces verbes dans les bonnes cases des tableaux AVEC leur terminaison en ROUGE.
• Prendre la leçon sur LE FUTUR du cahier précieux comme aide ou la faire relire.
• Compléter le 1er TABLEAU de conjugaison “ALLER, DIRE, FAIRE et VOIR”, pas le 2ème! Il sera à compléter jeudi afin de “réactiver” une nouvelle fois les connaissances sur le futur.
• Compréhension / Découverte du nouveau livre: “La villa d’en face”:
• Ne pas lire le livre mais repérer différents indices en observant la couverture, la 4ème de couverture et en le feuilletant globalement,
• Répondre aux questions de la 1ère fiche (à l’intérieur de la pochette plastifiée).

Mathématiques:

• Numération / Calcul: revoir les tables de multiplication,
• Relire la leçon du cahier précieux, partie “Calcul”: “La multiplication en colonnes par un nombre à deux chiffres”,
• Re-visionner cette vidéo: https://www.youtube.com/watch?v=ShIuDUmVVpw
• Faire poser les multiplications suivantes sur le cahier du jour: 489×57=, 986×96=, 654×39= et 476×84=.

TOUT S’ACCÉLÈRE!

Les ETA (Estimated Time Arrival) s’affinent, même s’il faut bien garder à l’esprit que la théorie n’est pas toujours en accord avec la réalité: Charlie Dalin (Apivia) n’est pas attendu avant 18h30 sur la ligne ; Louis Burton (Bureau Vallée 2) et Boris Herrmann (SeaExplorer – Yacht Club de Monaco) sont attendus à partir de 22h30 ; dans la nuit, à partir de 3h00, Thomas Ruyant (LinkedOut) et Yannick Bestaven (Maître CoQ IV) fonceront vers la ligne d’arrivée.

Voici un lien pour de plus amples explications: https://www.vendeeglobe.org/fr/actualites/21968/arrivees-le-point-sur-la-situation

Sur le site du Vendée Globe, vous pouvez également vous créer des alertes vous tenant informés des arrivées successives des skippers.

Attention! Le classement final devra être réajusté en fonction des temps de bonification accordés à Herrmann, Bestaven et Le Cam. Pour rappel, ils avaient été déroutés pour le sauvetage d’Escoffier le 30 novembre.

Dalin est actuellement annoncé comme 1er à franchir la ligne d’arrivée mais, s’il le fait aux alentours de 20h, avec sa bonification d’une dizaine d’heures, Bestaven aura jusqu’à 6h du matin pour remporter cette 9ème édition du Vendée Globe.

Le suspense est donc à son maximum !

Dalin est actuellement à 128 milles des Sables d’Olonne, soit 238 km, sa position est réactualisée toutes les 30 minutes. Lorsqu’il arrivera à 60 milles du but, la fréquence de réactualisation de sa position passera à 5 minutes.

Pour passer des milles aux kilomètres, il suffit de multiplier la mesure par 2 et soustraire 10 % du résultat (ce qui revient à multiplier par 1,8). Je vous laisse donc calculer à combien de km correspondent ces 60 milles…

https://www.vendeeglobe.org/fr/cartographie

Bon mercredi après-midi!

Suivant de près les parcours de nos skippers, ce sont Mila, Théo, Evan et Mathis qui retiraient hier Sébastien Simon de leur équipe.

Ce dernier avait abandonné en expliquant que les réparations de son IMOCA auraient été trop compliquées.

Aujourd’hui, c’est malheureusement au tour de Marie, Aeily, Sacha et moi-même d’effacer une skippeuse de notre équipe et QUELLE skippeuse!

Ce seront, plus généralement, tous les élèves de la classe qui vont être attristés par cette nouvelle car Samantha Davies a longtemps été notre “chouchoute” en s’imposant comme 1ère skippeuse de la course jusqu’à cette semaine.

C’est d’ailleurs de son IMOCA “Initiatives Coeur” dont nous avions construit la maquette.

Comme elle le dit: “L’aventure n’est pas finie!”

Dans la classe, nous sommes donc 2 groupes à suivre 5 skippers et 3 groupes à suivre encore 6 skippers.

Charlie Dalin, le 1er skipper de ce “Vendée Globe” n’est actuellement qu’à 34,5% de cette course, il lui reste environ 29 500 km à parcourir.

Les premiers sont entrés, il y a quelques jours, dans la zone hostile des “quarantièmes rugissants”:

https://www.cnews.fr/sport/2020-11-30/vendee-globe-2020-que-sont-les-quarantiemes-rugissants-que-doivent-affronter-les

Entre l’imminente fin du duo Le Cam/Escoffier et le tour de l’Antarctique, de nombreuses péripéties attendent prochainement nos compétiteurs…

Bonne nav! 

Lorsque le projet autour du “Vendée Globe” avait été évoqué en début d’année scolaire, on ne pouvait pas encore se douter de l’engouement qu’il susciterait chez les élèves de CE2.

En arrivant le matin, les premières bribes de conversations perçues dans la classe parlent majoritairement des skippers et de leurs aventures. Quand tout le monde est installé, chacun y va de son ou sa “préféré(e)”: “Il/Elle est combien?”,…

Après presque 1 mois, cette course maritime se révèle passionnante, afin de nous tenir informés, nous regardons quelques petites vidéos en début d’après-midi et travaillons dans de nombreux domaines en l’utilisant comme support.

Après avoir construit la maquette de l’IMOCA “Initiatives Cœur” et étudié le trajet de cette régate sur un planisphère, c’est tout naturellement et en surveillant les écrans des différents skippers qui passaient l’équateur, que nous avons commencé à aborder les coordonnées des différents voiliers en course.

Hier, nous avons défini des groupements de skippers afin que les élèves puissent se concentrer sur certaines de leurs stratégies et commencer à élaborer des pronostics sur leur durée d’accomplissement de ce “Vendée Globe”…

Depuis hier soir, une petite modification est à noter compte tenue de l’avarie majeure de Kevin Escoffier:

https://www.vendeeglobe.org/fr/actualites/20688/jean-le-cam-recupere-kevin-escoffier-sain-et-sauf?fbclid=IwAR2lS6g6akSXR4rIdkhhyRFT5DUYCWvzXE7za5P_a1UWlWgZLXgIBw7pVjM

Ce fut un fort vent de solidarité qui a soufflé sur les mers du Sud cette nuit, avec à sa tête “le roi Jean”.

Voici donc les équipes de skippers:

• Bestaven, Burton, Davies, Le Diraison, Amedeo et Barrier suivis par Marie, Aeily, Sacha et la maîtresse;
• Le Cam, Simon, Joschke, Roura, Boissières et Giraud suivis par Mila, Mathis, Evan et Théo;
• Hermann, Dutreux, Costa, Hare, Shiraishi et Beyou suivis par Chloé B., Mickaël, Chloé K. et  Loris;
• Ruyant, Seguin, Attanasio, Tripon, Merron et Destremau suivis par Natalia, Leandro, Nicolas et Aloys;
• Dalin, Pedote, Sorel, Cremer, Cousin et Huusela suivis par Giulia, Titouan, Hugo et Sohane.

“Bonne nav aux apprentis moussaillons!”