jeu.
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Les préparatifs de La Grande Lessive

Par Juliette Cauchie dans la catégorie Les CP

Mots clés: ,

Pour La Grande Lessive, nous avons cherché différentes lignes à dessiner (de musique, de l’arc-en-ciel, des vagues de la mer …).
Puis, nous avons choisi de dessiner au-dessous et au-dessus de la ligne de la terre.
En lisant le livre « ça grouille sous terre », nous avons été surpris de voir qu’il y avait autant d’animaux sous terre !

Nous avons donc dessiné des fourmis, des araignées, des campagnols (des souris), des taupes, des larves, des œufs, des vers de terre et des mille-pattes dans des galeries et des racines de plantes ou d’arbres sous terre.

Au-dessus de la terre, nous avons dessiné des plantes, des papillons, des arbres ….

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jeu.
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La Grande Lessive 2016

Par Juliette Cauchie dans la catégorie VIE DE L'ECOLE

Mots clés: ,

Jeudi 24 mars, toute l’école a participé à La Grande lessive.
Tous, des plus petits de la maternelle aux plus grands de l’élémentaire, ont participé à cette exposition éphémère de dessins.

Le thème : faire bouger les lignes.

De l’inspiration, de belles réalisations et créations !

 

Voici un petit aperçu si vous n’avez pas pu venir :

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mer.
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Les masques

Par Juliette Cauchie dans la catégorie Les CP

Mots clés: ,

Vendredi dernier, nous avons réalisé des masques sur le thème des fleurs.

« Pour faire mon masque j’ai mis de la peinture rouge. Pour faire les pétales de fleur j’ai découpé du papier rouge. » Lucas

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« J’ai mis de la peinture rouge. J’ai mis un petit peu de polystyrène pour faire du pollen. » Omar

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Voilà nos masques finis ! Ils sont beaux et tous différents !

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Avec Thierry et la maîtresse, nous avons travaillé sur l’art déco. Nous avons dessiné au crayon de mine et à la règle un motif géométrique art déco. Ce motif nous l’avons reproduit quatre fois sur un quadrillage. Ensuite nous avons dessiné un autre motif plus simple.

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« Je suis en train de tracer un cercle au compas sur la feuille. J’ai choisi un motif avec des cercles. » Kylian

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« Je suis en train de réfléchir à un nouveau motif pour ma cinquième case. » Célia

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« Je suis en train de tracer un trait à la règle. » Amir

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Une fois notre dessin repassé au feutre noir, nous avons commencé à utiliser des couleurs avec la technique de l’aquarelle. Nous avons utilisé des pastilles de couleur et beaucoup d’eau pour avoir une couleur diluée.

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« Pour nous exercer, nous faisons des petits motifs géométriques au pinceau avec de la couleur très claire et avec des motifs très foncés. » Maël P.P. et Matthias

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« J’essayais de faire des formes très claires et d’autres un peu plus foncées. » Camille

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« J’essayais de faire des formes avec un pinceau et de la couleur très claire. » Tom

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« J’ai bien aimé faire de l’aquarelle parce qu’on utilise de la peinture très claire. » Fabio

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« J’ai bien aimé mettre de la couleur sur les formes géométriques. C’était un peu transparent à certains endroits et plus foncé à d’autres. » Luca L.

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« C’était la première fois que j’utilisais des pastilles d’aquarelle. J’ai aimé peindre avec cette technique. » Noa

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Nos masques pour Carnaval

Par Juliette Cauchie dans la catégorie Les CE1

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Avant les vacances nous avons fabriqué des masques en arts visuels. Le thème choisi était les animaux. Nous avons utilisé différents matériaux et nous avons réalisé des masques de souris, de lions, de paon, d’éléphant….

Ensuite, la maîtresse les a amenés dans un magasin pour participer à un concours. Les résultats des masques gagnants seront connus fin mars.

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« J’ai bien aimé quand j’ai arraché de la fausse fourrure pour la coller sur mon masque de chien. » Lucas R.

« J’ai bien aimé mon masque et j’ai trouvé que tous les masques étaient beaux. » Maël P.P.

« J’ai bien aimé mettre du coton dans la trompe de mon masque éléphant. » Samy

« J’ai bien aimé fabriquer le nez pointu de mon masque souris. » Camille

« J’ai aimé coller le tissu pour faire la peau de mon masque de dragon. » Amir

« J’ai aimé le masque de Maël P.P. parce que j’aime bien la laine qu’il a collée. » Axel

« J’ai bien aimé découper et coller des feuilles de couleur vert brillant sur mon masque de dragon. » Noa

« J’ai hâte de connaître les masques gagnants et j’espère qu’un masque de notre classe gagnera. » Célia

mer.
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Des halls d’entrée très colorés !

Par Juliette Cauchie dans la catégorie Les CE1

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Le 1er  novembre  on a eu une belle surprise. Les halls d’ entrée ont été repeints pendant  les vacances. Ils sont très beaux et très colorés.

Maël P.P : « J’aime bien ces belles couleurs vives (rose.  bleu et jaune).  »

 

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le hall d’entrée du cycle 2

hall direc

le hall d’entrée du cycle 3

 

Pendant la première  journée citoyenne, nous avions réalisé  des maisons ou des appartements avec des formes géométriques. Au milieu, nous avions collé notre photo. Ces maisons ont été exposées dans le nouveau hall d’entrée.

« Je suis très content de voir ma photo sur le mur de l’école. » Maël P.P.

 

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Les maisons de tous les enfants de l’école

 

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Céleste, Samy et Maël P.P

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Keith Haring nous inspire…

Par Juliette Cauchie dans la catégorie Les CE1

Mots clés:

Keith Haring était un artiste américain qui a réalisé des œuvres avec des silhouettes en mouvement.

Il s’est inspiré de la vie bouillonnante de New York. New York est une grande ville américaine qui bouge beaucoup.

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Chaque silhouette est colorée d’une seule couleur vive. Les mouvements sont représentés par des petits traits de couleur noire.

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Ici, on peut voir l’amitié entre deux personnages.

 

En classe, nous avons réalisé des silhouettes comme Keith Haring.

Nous les avons découpées. Puis nous avons donné une position à notre silhouette.

Ensuite, nous avons rajouté notre photo en noir et blanc.

A la fin, nous avons dessiné des petits traits noirs pour montrer le mouvement.

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Nous avons réalisé une pyramide de l’amitié. Tous les enfants de la classe sont représentés. Grâce à tous, nous pouvons atteindre le sommet. Nous devons donc nous entraider pour réussir.

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« J’ai bien aimé attacher les bras et les jambes aux corps des bonhommes avec des attaches parisiennes. » Noa

« C’était très amusant de les coller, j’ai bien aimé. » Abbygaëlle

L'arbre aux singes, 1984

« L’arbre aux singes » de Keith Haring

Nous avons décidé de réaliser un arbre d’Afrique : le flamboyant.                                                                                                      Nous avons découvert cet arbre en lisant « Tibili le petit garçon qui ne voulait pas aller à l’école ».

Le flamboyant est un arbre gigantesque aux fleurs d’une couleur rouge éclatant. En s’inspirant de « L’arbre aux singes » de Keith Haring, nous avons représenté les fleurs du flamboyant par un animal : le lézard.

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Notre arbre « le flambloyant » à la manière de Keith Haring.

« J’aime la couleur de l’arbre aux singes. » Mérédith
« J’ai bien aimé cette activité car nous avons peint les branches de l’arbre en laissant des traces noires avec des billes ! » Lina D.

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Le joueur de djembé

Par Classe CE1 A dans la catégorie Les CE1

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En arts visuels, nous avons réalisé une oeuvre comme le peintre russe Kasimir Malévitch. Ce peintre a peint Le bûcheron. Dans ce tableau aux couleurs d’automne, on ne voit que le bûcheron, sa hache et des rondins de bois.

Nous avons choisi de représenter un joueur de djembé entouré de ses tambours. Pour réaliser le fond et notre musicien, nous avons peint des dégradés avec trois couleurs (vert, jaune et rouge) qui sont les couleurs de Bob Marley, chanteur de reggae et joueur de djembé.

Le bûcheron

OLYMPUS DIGITAL CAMERAValentine, Clélia, Zahra