Je sais ma leçon si :

• je peux expliquer le trajet de l’air dans mon corps, avec des termes scientifiques ;
• je peux compléter le schéma de l’appareil respiratoire ;
• je peux expliquer ce qui se passe dans mon corps quand j’inspire et quand j’expire de l’air ;
• je peux définir, avec un vocabulaire scientifique, la respiration ;
• je peux expliquer clairement les échanges de gaz qui se passent au niveau des poumons ;
• je connais la différence entre artère et veine ;
• je peux expliquer leur rôle ;
• je peux expliquer le rôle du cœur ;
• je peux expliquer comment le sang circule dans notre corps grâce à un schéma clair et avec un vocabulaire scientifique.

Je sais ma leçon si :

– je peux nommer les différentes utilisations de l’eau dans notre vie ;

– je peux utiliser un graphique pour trouver une réponse ;

– je peux expliquer pourquoi la répartition de l’eau est un problème ;

– je peux transformer un texte explicatif (le circuit de l’eau) en un schéma légendé ;

– je peux définir le rôle d’une usine de traitement et d’une station d’épuration ;

– je peux expliquer les différentes étapes se déroulant dans une station d’épuration ;

– je peux expliquer pourquoi l’eau est fragile et épuisable ;

– je peux citer quelques gestes permettant d’économiser l’eau ;

– je peux expliquer les différentes sources de pollution.

Grammaire/Conjugaison :

CM1 : Je sais ma leçon si :

 – je sais repérer le sujet, les compléments circonstanciels, le verbe conjugué,

 – je donne l’infinitif d’un verbe,

 – je donne la nature du sujet (pronom personnel, nom propre, GN),

 – je reconnais les différents constituants d’un GN (non chef, déterminant, adjectif qualificatif),

 – je peux donner et changer le genre et le nombre d’un GN,

 – je conjugue les verbes des trois groupes au passé composé,

 – je sais quand je dois accorder le participe passé.

CM2 : Je sais ma leçon si :

 – je distingue les différents GN : GN simple, GN avec adjectif qualificatif, GN avec complément du nom, GN avec adjectif et complément du nom,

 – je sais repérer le sujet, le prédicat, les compléments de phrase, le verbe conjugué,

 – je donne l’infinitif d’un verbe,

 – je donne la nature du sujet (pronom personnel, nom propre, GN) et des compléments de phrase (adverbe, GN, GN avec préposition),

 – je conjugue les verbes des trois groupes au passé composé,

 – je sais quand je dois accorder le participe passé.

Vocabulaire :

CM1 : Je sais ma leçon si :

 – je reconnais les différentes parties d’un mot : le radical, le préfixe, le suffixe ;

 – je peux reconstituer des familles de mots à l’aide du radical ;

 – je peux agrandir une famille de mots en y ajoutant de nouveaux mots de différentes natures (nom, adjectif, verbe..) ;

 – je connais le sens des principaux préfixes et suffixes.

CM2 : Je sais ma leçon si :

 – je reconnais les différentes parties d’un mot : le radical, le préfixe, le suffixe ;

 – je peux reconstituer des familles de mots à l’aide du radical ;

 – je peux agrandir une famille de mots en y ajoutant de nouveaux mots de différentes natures ( adverbe, nom, adjectif, verbe..) ;

 – je connais le sens des principaux préfixes et suffixes.

CM1 :

Nombres :

Je sais ma leçon si :

 – je peux écrire en chiffres et en lettres des fractions,

 – je trouve la fraction correspondant à un schéma,

 – je peux colorier une longueur ou une surface correspondant à une fraction,

 – je trouve la fraction correspondant à un segment.

géométrie :

Je sais ma leçon si :

– j’associe correctement un programme de construction à une figure,

 – je peux rédiger un programme de construction,

 – je peux construire une figure à partir d’un programme de construction.

CM2 :

nombres :

je sais ma leçon si :

 – j’écris en chiffres les nombres décimaux,

 – je connais le sens de : dixièmes, centièmes, millièmes, centaines, dizaines, unités,

 – je transforme une fraction décimale en nombre décimal,

 – je place des nombres décimaux sur une droite graduée,

 – j’encadre un nombre décimal par deux nombres entiers consécutifs,

 – je compare des nombres décimaux,

 – j’intercale un nombre décimal entre des nombres décimaux ou des nombres entiers,

 – je range des nombres décimaux dans l’ordre croissant ou décroissant

géométrie :

Je sais ma leçon si :

 – j’associe correctement un programme de construction à une figure,

 – je peux rédiger un programme de construction,

 – je peux construire une figure à partir d’un programme de construction ou d’un schéma.

mesures :

Je sais ma leçon si :

 – je choisis la bonne unité de longueur selon la mesure à effectuer,

 – je convertis des longueurs dans différentes unités (avec des nombres décimaux),

 – je range des longueurs (données dans des unités différentes) dans l’ordre croissant ou décroissant,

 – je résous des problèmes impliquant des unités de longueurs différentes,

 – je peux calculer le périmètre de figures plus ou moins complexes,

 – je peux résoudre des problèmes liés à la notion de périmètre (avec des unités différentes).