Fichier semaine 7 : Fichier semaine 7 école à la maison GS

Bon courage à tous dans la réalisation des activités de cette 7e semaine.

Comme d’habitude limiter vos impressions et je reste à disposition pour tout complément d’informations.

Nous essayerons cette semaine des échanges visio via ZOOM.

A bientôt par mail, téléphone ou en visio.

Mélanie

Poésie/Comptine : Je m’entraîne à réciter seul et de manière expressive. Possibilité sur d’autres des semaines précédentes ou vues en classe dans l’année. Compétence à valider en juin 😉

Lundi 11/05 :

Formes et grandeurs : formes et grandeurs GS

Les émotions :

Langage 1

Langage 2

Production artistique : prod artistique -compressé

Mardi 12/05 :

Explorer le monde : https://www.trucsetbricolages.com/brico-enfant/voici-la-recette-pour-faire-de-belles-bulles-colorees-sur-une-toile-ou-du-papier

Phono : Comme mardi 5/05 vidéo ci-dessous nouvelles cartes

Former des mots en groupant la carte individuelle avec une des 10 cartes du dessus (ex : chat – thon = chaton)

Correction :

(car – thon = carton / table – eau = tableau / pas – lait = palais / boue – thon = bouton / scie – zoo = ciseau /

bouche – riz = boucherie)

Jeudi 14/05 :

Matériel : jeu-des-maillots-8-bandes

Vendredi 15/05  :

Écriture : Ecriture GS continuité péda

Fichier semaine 7 : Fichier semaine 7 école à la maison MS

Bon courage à tous dans la réalisation des activités de cette 7e semaine.

Comme d’habitude limiter vos impressions et je reste à disposition pour tout complément d’informations.

Nous essayerons cette semaine des échanges visio via ZOOM.

A bientôt par mail, téléphone ou en visio.

Mélanie

Poésie/Comptine :

Lundi 11/05 :

Formes et grandeurs : Formes et grandeurs MS

Les émotions :

Langage 1

Langage 2

Production artistique : prod artistique -compressé

Mardi 12/05 :

Explorer le monde : https://www.trucsetbricolages.com/brico-enfant/voici-la-recette-pour-faire-de-belles-bulles-colorees-sur-une-toile-ou-du-papier

Phono : Comme mardi 5/05 vidéo ci-dessous nouvelles cartes

Correction mardi 5/05 : balai – lait / bouton – carton – thon / chaton – mousqueton / tronc – citron ou citron – scie / pharmacie – cinéma / dos – bandeau – rideau / chapeau – pot / chat – chalet – chameau / oiseau – ciseau – zoo / parapluie – pas / baguette – bagarre – baleine

Pour chaque lot de 4 cartes sur la vidéo ci-dessous (mettre sur pause au besoin), retrouver les cartes ayant une syllabes commune (ex : tour – rideau – riz – tâche –> même syllabe rideau – riz)

Correction :

papier – pas / lait – chalet / bambou – bouton – boue / moustache – mousse – mousqueton / balance – balai / cartable – carton – car / bambou – tabouret

Vendredi 15/05 :

Langage : 12-Fiches-dencodage-pirates-minuscule

💡 Pas d’obligation à imprimer possibilité sur feuille d’écrire le mot et de représenter les cases en-dessous.

Fichier semaine 7 : Fichier semaine 7 école à la maison PS

Bon courage à tous dans la réalisation des activités de cette 7e semaine.

Comme d’habitude limiter vos impressions et je reste à disposition pour tout complément d’informations.

Nous essayerons cette semaine des échanges visio via ZOOM.

A bientôt par mail, téléphone ou en visio.

Mélanie

Poésie/Comptine :

Lundi 11/05 :

Formes et grandeurs : Formes et grandeurs PS

Les émotions : Langage 1

Production artistique : prod artistique -compressé

Mardi 12/05 :

Explorer le monde : https://www.trucsetbricolages.com/brico-enfant/voici-la-recette-pour-faire-de-belles-bulles-colorees-sur-une-toile-ou-du-papier

Abécédaire lettres K et L

Vous n’êtes pas obligé d’imprimer vous pouvez reproduire sur une feuille

1) Montrer et nommer la lettre

2) Remplir l’intérieur de la lettre en réalisant des petits ronds dans le K et des grands ronds dans le L

3) Leur faire reproduire cette lettre avec des allumettes – des bâtonnets de glaces si vous avez pour le K par exemple – avec des boutons – des jetons pour le L (faire le modèle) et prendre en photo leur reproduction

4) Repasser sur au moins une lettre en pointillée

5) Écrire sur 3 lignes 5 lettres de l’alphabet (1 feuille pour le K/1 feuille pour le L) et ils doivent entourer seulement la lettre K et seulement la lettre L

Ex :

–> vous pouvez répartir sur plusieurs temps en activité ou même plusieurs jours si besoin

Jeudi 14/05 :

Abécédaire lettres M et N

Vous n’êtes pas obligé d’imprimer vous pouvez reproduire sur une feuille

1) Montrer et nommer la lettre

2) Remplir l’intérieur de la lettre en réalisant des points dans le M et des croix (X) dans le L

3) Leur faire reproduire cette lettre avec des allumettes – des bâtonnets de glaces si vous avez pour le M par exemple – avec des boutons – des jetons pour le N (faire le modèle) et prendre en photo leur reproduction

4) Repasser sur au moins une lettre en pointillée

5) Écrire sur 3 lignes 5 lettres de l’alphabet (1 feuille pour le M/1 feuille pour le N) et ils doivent entourer seulement la lettre M et seulement la lettre N

Ex :

–> vous pouvez répartir sur plusieurs temps en activité ou même plusieurs jours si besoin

Vendredi 15/05 :

Langage : 12-Fiches-dencodage-Pirates-majuscule

💡 Pas d’obligation à imprimer possibilité sur feuille d’écrire le mot et de représenter les cases en-dessous.

Chers parents,

Après avoir recueillie le nombre d’élèves potentiels à retourner en classe s’il y avait eu ouverture, les échanges des 3 communes suite au protocole sanitaire et la transmission à l’inspectrice de Romilly sur seine et à la sous-préfecture de Nogent sur seine. Nous vous confirmons que les écoles du RPI (st martin de bossenay – la fosse corduan – st loup de buffigny ) ne rouvriront pas. Nous poursuivons donc pour chaque classe l’enseignement à distance mis en place depuis le début du confinement.

JEUDI :

• DICTEE de phrases 15 min: 

Et je me corrige en regardant la correction , puis je cache la 1ère dictée et je fais la deuxième.

• MATHS 20 min:
  • Je me chronomètre sur les tables x2x3x4x5
  • Les nombres jusque 999 :

 Observe le modèle et écris les nombres suivant de la même manière  345 / 602 / 590 / 147 / 286

458

Quatre cent cinquante-huit

400 + 50 + 8

4 centaines , 5 dizaines et 8 unités

(4 X 100)  +  (5 X 10)  + 8  // en classe on entourait entièrement le 4×100 et le 5×10 , on faisait des bulles

• GRAMMAIRE 15 min : changer le genre de l’Adjectif
  • Relire la leçon du BLED p 38
  • Ex 107 p 38 à l’oral
  • Ex 109 p 39

• LECTURE 20 min : lire la partie 3 du cerf volant de Toshiro et répond aux questions Toshiro CE et livre LE CERF VOLANT partie 3

Les bonus, l’anglais et les corrections ont été publiés le lundi 3 mai.

JEUDI 7 mai : CP

• PHONO : (écriture et dictée)
  • Lire le texte de la fiche du son et colorier les mots contenants le son [gn]
  • Recopier les mots coloriés dans un cahier en passant du script à l’attaché.
  • S’entrainer sur les 4 mots à apprendre.

• LECTURE :
  • Un adulte peut te relire l’histoire du Cerf-volant de Toshiro pour te la remettre en mémoire puis faire l’exercice « complète les phrases » Toshiro CP 2  ou Toshiro CP 2 avec aide
  • livre LE CERF VOLANT partie 3

• MATHS :
  • « Classe par caméra »: Je calcule en appuis sur 10 . RDV le jeudi 7 mai à 13h30  Je clique sur le lien pour rejoindre la classe https://us04web.zoom.us/j/79390786367?pwd=VEs5OEpYV2NJc1JJVkVPd2pVTmowdz09ID de réunion : 793 9078 6367
    Mot de passe : classe
  • Exercice après la classe caméra maths CP-6

Avant lundi :

PHONO 10 à 15 min :

• Dictée de mots :

  et je me corrige avec mon cahier

• Dictée de phrases :
• Ecrire sa phrase rigolote

JEUDI :

• DICTEE de phrases 15 min:

corrige toi avec la correction (post de lundi)

puis fais la 2ème dictée en cachant la première

• MATHS 20 min : résolution de problèmes Je colorie dans l’énoncé les informations importantes / je cherche le calcul à l’aide d’un schéma / je calcule / je relis la question pour faire une phrase réponse.maths CE2-6

• CONJUGAISON 5 à 10 min:
  • Conjugue le verbe JOUER au présent, à l’imparfait et au passé composé, corrige-toi en cherchant les leçons.

• GRAMMAIRE 20 min:
  • Relire la leçon p142
  • Ex 6 et 7 p 143 lire chaque phrase oralement avant d’écrire, trouve avec quel nom va l’adjectif et il doit être comme lui (masculin ou féminin / singulier ou pluriel)

• LECTURE 15 min: livre LE CERF VOLANT partie 3 Répondre aux questions sur la partie 3 du livre le cerf volant de Toshiro Toshiro CE2