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Le défi du jeune chercheur des Petits et des Moyens

Par Mme_TOTOT dans la catégorie Défi du jeune chercheur

1- La présentation et la compréhension du défi

Comme les grandes sections et les CP, nous avons aussi souhaité relever le défi du jeune chercheur…

Voici le défi lancé cette année aux élèves de petite et de moyenne sections.

 Je te mets au défi de trouver comment faire traverser une grande bassine remplie d’eau par un petit personnage en plastique, sans le mouiller et sans le toucher

Afin d’entrer dans le problème qui nous était posé, nous avons lu l’ album Un message vers l’océan.

Mais certains mots de l’intitulé du défi se devaient d’être éclaircis:

traverser – mouillé- touché 

Puis, nous avons cherché à faire traverser notre petit personnage:

Mais le personnage coule!

2- Soyons au clair avec “FLOTTE” et ” COULE”

La maîtresse a apporté des objets pour bien comprendre les mots : ”FLOTTE” et ”COULE”.

Les objets étaient différents pour les petits et les moyens :

 

Et voici de quoi rafraîchir sa mémoire !

Chaque groupe a, ensuite, fait le bilan de ses observations.

 

3- Comment faire flotter notre personnage?

Les enfants ont eu beaucoup d’idées afin de résoudre le défi!  Pour faire flotter notre personnage, nous avons pensé à:

– allonger le personnage

– lui mettre des brassards ou une bouée

– l’attacher à une corde

– l’attacher à un poisson

Le bilan a permis de conclure que le personnage serait mouillé donc ces propositions n’ont pas été retenues.

 

Autre problème, comment faire traverser la bassine à notre personnage?

Là, les enfants proposent de: – secouer la bassine

– de le lancer avec une raquette

4- Nous avons la solution !

Notre bonhomme va trouver place dans le bocal en verre. Souvenez-vous, nous avions testé le bocal en verre pour savoir s’il flottait ou s’il coulait. Le pot en verre rempli les deux conditions:

– le personnage ne doit pas être mouillé

– pour le faire traverser, il faut l’associer à un objet qui flotte

Seulement, le bocal n’avance pas bien ou pas bien droit!

  5-Comment faire traverser la bassine au petit pot en verre?

Différentes solutions sont proposées par les enfants… comme secouer la bassine ( la table est inondée!) , souffler sur le bocal ( il s’agit de comprendre qu’il faut souffler tous dans la même direction, ce qui n’est pas acquis) mais aucune ne convient.

La maîtresse nous a, alors , montré des documents pour nous aider:

Voici un BAC qui va nous donner des idées!

Nous décidons, donc, d’accrocher une ficelle au petit pot.

C’est en manipulant que l’idée germe de tendre deux fils au-dessus de la bassine. Le pot est placé au départ puis est poussé. Malheureusement, il reste bloqué au milieu du trajet et souffler dessus ne le fera pas redémarrer!


Nous touchons presque au but. En regardant , à nouveau les documentaires sur le bac, voici que la réussite du défi n’est plus très loin.

6-Et voici notre solution au défi !

Après beaucoup de recherches et de questionnement, voici que nous sommes fiers de vous montrer notre solution

 

Et nous sommes tous très contents de notre diplôme du jeune chercheur!