CE2 Français : Faire les exercices 3, 4 et 5 de la fiche “Bilan de Français”.
CM1 Français : Faire les exercices 3 et 4 de la fiche “Bilan de Français”.
CM2 Français : Le passé simple > Continuer à mémoriser la conjugaison des verbes du 1er groupe + le verbe “aller” et faire les exercices ci-dessous :
- Trouver dans des livres 3 phrases conjuguées au passé simple avec des verbes du 1er groupe.
- Récrire la phrase au passé simple à la 3ème personne du singulier et du pluriel : Elle déjeune, attrape son sac, quitte la maison et va à l’école.
- Récrire les phrases au passé simple avec le pronom proposé :
Il passa ses journées au soleil. –> Ils…
Elles commencèrent à s’installer. –> Il…
Il arrêta la voiture au bord de la route. –> Ils…
Ils tracèrent un cercle. –> Elle…
Elle alla à la piscine. –> Elles…
Il navigua longtemps. –> Ils…
Il appela un camarade. –> Ils…
Ils essuyèrent les verres. –> Elle…
Lecture CE2/CM : 15′ de Gammes de Lecture (continuer le fichier à son rythme).
Maths CE2 :
- Ecrire le nombre qui vient juste après 1 378 puis après 6 599 et enfin après 9 869.
- Combien de milliers y a-t-il dans : 500+600+400+500+700 et dans 700+300+400+500+800+200?
- Calcul mental > Calculer de tête le plus vite possible : 24-9 55-9 258-9 654-19 3231-19 37-8 74-18 845-8 205-18 929-18.
- Problème de partage du jour : L’agricultrice a 57 poteaux à planter pour fermer son champ. Elle veut mettre autant de poteaux sur les 4 côtés. Combien de poteaux va-t-elle mettre sur chaque côté? En restera-t-il? (Faire un schéma ou un dessin, manipuler des objets pour compter ou rechercher pas à pas par additions).
- Lecture de graphique > Faire la fiche sur les températures. (envoi par mail).
Maths CM1 : Fiche “Passer de l’écriture fractionnaire aux nombres décimaux” > Revisionner la vidéo de la veille et relire le “je retiens” puis faire l’exercice 2. + Refaire quelques calculs posés (additions, soustractions, multiplications, divisions).
Maths CM2 : “Diviser un nombre décimal par un nombre entier”. Visionner la vidéo puis poser les calculs suivants afin d’obtenir le quotient exact : 86,4 divisé par 9 ; 725,5 divisé par 5 ; 674,8 divisé par 7 et enfin 54 divisé par 5.
Sciences CM : Etude du vélo, les solutions techniques pour freiner > Exercices 3 et 4 (envoi par mail).