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Semaine du 14 au 17 mai

Par Anne Lorey dans la catégorie MS GS LOREY

Nous sommes encore en visite de la Grèce. Les moyens ont réalisé des temples en clippo!

Nous avons fait aussi notre “traditionnelle” trace écrite sur la Grèce. Nous avons regardé la relève de la garde avec les militaires en “robe”. Nous avons aussi regardé la danse grecque traditionnelle: le sirtaki.

En sport, nous avons continué à jouer au jeu de l’épervier comme au parc des moulins lundi. Sauf qu’au gymnase ce sont les enfants qui jouent le rôle d’attraper les éperviers.

Nous travaillons toujours sur les ponts: manipulation des jetons et de la pâte à modeler.

Les situations de partage en mathématiques: il faut que tout le monde ait la même chose!

Découverte d’un nouveau jeu de construction en bois avec des vis et des boulons.

Vendredi 17 mai, Etienne est venu nous rendre visite et nous a appris le nom des fruits.

Pomme: der Apfel, poire: die Birne, banane: die Banane, carotte: die Karotte, tomate: die Tomate, prune: die Pflaume, orange: die Orange, fraise: die Erdbeere

Nous préparons activement la fête des mamans qui aura lieu le week end prochain. Je peux vous dire que les enfants sont très appliqués!

Voici quelques photos des séances d’écriture des GS. Ils ont appris les lettres G et J.

divers: vases grecs, lettres mobiles, et recherche des compléments à 10 pour les GS.

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SEMAINE DU 13 AU 17 SEMAINE

Par CONFURON Diane dans la catégorie MS-GS CONFURON

I LIRE UNE FICHE DOCUMENTAIRE

En classe, on regarde à nouveau les “petites bêtes”. On essaie de reconnaître les insectes sur la fiche documentaire. Puis on les dessine.

II COURIR

On poursuit l’entraînement des courses de relais (relais type 1 et relais type 2).

Il s’agit de s’élancer avec un anneau, contourner un plot et de donner l’objet au coéquipier.

III DIVERS

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PARC DES MOULINS

Par CONFURON Diane dans la catégorie MS-GS CONFURON

lundi 13 mai 2024

  1. les petites bêtes

Nous nous sommes rendus au parc des moulins pour observer les “petites bêtes”. Nous avons utilisé les loupes et les boîtes-loupes. On a vu beaucoup de gendarmes, des moustiques, des cloportes, des mille-pattes, des bourdons, des guêpes, des mouches, des coccinelles …

2. la mare

Ensuite, on a observé les grenouilles. Elles coassent toujours dans la mare.

3. nos fleurs

Puis on a vu nos fleurs dans les jardinières. Elles sont fanées.

Après on a vu Didier, il désherbait c’est à dire qu’il nettoyait les plates-bandes de fruits et légumes.

4. Courir

Par la suite, on a réalisé une course de relais. Pas simple car il s’agit d’une triple-consigne:

-se déplacer en courant

-prendre la place d’un enfant

-donner le bâton de relais

Après quelques essais, les enfants ont réussi à comprendre!

5. dessiner / écouter des histoires

Pour finir les grands ont dessiné la maison des maraîchers. Il faut passer de la troisième dimension au plan. Les élèves s’exercent à l’observation, se repèrent dans l’espace, révisent les formes géométriques (la maison est symbolisée par un rectangle, le toit par un trapèze).