Cette semaine nous avons appris ce qu’est un pronom personnel.

Nous les utilisons pour faire des devinettes.

1

Il vit en Afrique.

Il a beaucoup de rayures blanches et noires.

Il mange des feuilles et de l’herbe.

Vous avez deviné, il s’agit………

Céleste

2

Il a un long bec.

Il a une longue queue.

Il mange des poissons.

Il vit dans  l’eau chaude.Il a une petite taille.

Vous avez deviné, il s’agit………

Nathan

1:  d’un zèbre, 2: D’un ornithorynque 

Nous avons écouté une fantaisie lyrique composée par Maurice  Ravel entre 1919 et1925, en collaboration avec Colette qui en a écrit le livret.

Dans une maison de campagne, un enfant de sept ans est assis, grognon, devant ses devoirs d’école.

 La mère entre dans la pièce et se fâche devant la paresse de son fils. Puni, il est saisi d’un accès de colère : il jette la tasse chinoise et la théière, martyrise l’écureuil, tire la queue du chat ; il attise la braise avec un tisonnier, renverse la bouilloire ; il déchire son livre, arrache le papier peint, démolit la vieille horloge. « Je suis libre, libre, méchant et libre !… » Épuisé, il se laisse tomber dans le vieux fauteuil… mais celui-ci recule.

 Commence alors le jeu fantastique. Tour à tour, les objets et les animaux s’animent, parlent et menacent l’enfant pétrifié. Dans la maison, puis dans le jardin, les créatures exposent une à une leur volonté de vengeance. Alors que l’enfant appelle sa maman, toutes les créatures se jettent sur lui pour le punir.

 Mais avant de s’évanouir, il soigne un écureuil blessé. Prises de regret, les créatures lui pardonnent et le ramènent à sa mère en l’appelant en chœur avec lui. L’œuvre se termine par les deux syllabes chantées par l’enfant : « ma man ».

Qu’en avez-vous pensez?

Voulez-vous le revoir?

https://www.youtube.com/watch?v=MFViB9vrB1E

https://www.youtube.com/watch?v=mX0WKrrMkDE

https://www.youtube.com/watch?v=c2BCyDlUKMk

https://www.youtube.com/watch?v=YFQ5Otz8SEI

https://www.youtube.com/watch?v=ozIf-d8WarY

Après avoir cherché différentes manières de représenter le soleil à partir d’une ficelle, les élèves sont allés à la rencontre d’une oeuvre représentant le soleil. Puis ils ont exploité la technique du tampon et mis en couleur leur production.

L’OEUVRE PROPOSÉE
Titre : La pierre du soleil dit aussi Le calendrier aztèque
Auteur : anonyme
Type et support : pierre volcanique monolithe
Date : XVème siècle
Dimension : Diamètre : 360 cm Épaisseur : 122 cm
Lieu d’exposition : Musée national d’anthropologie de Mexico

Nous avons fait un soleil avec une corde et nous l’avons collée.

Nous avons recouvert le tampon d’encre bleue.

Nous avons tamponné une feuille blanche.

Puis nous avons ajouté de l’encre jaune. En se mélangeant il y a eu du vert.

objectifs des programmes:

– Contrôler le geste
– Constater les effets produits
– Prendre conscience de ses moyens d’action sur les supports, les matières, les outils
– Inventer et réaliser des oeuvres plastiques
– Rencontrer et décrire des œuvres : en détailler certains éléments constitutifs en utilisant quelques termes d’un vocabulaire spécifique

Voici nos productions:

Récit d’une légende aztèque sur la naissance du soleil et de la lune :

http://mythologica.fr/aztec/texte/soleils-azteques.pdf

QUELQUES NOTES
http://fr.wikipedia.org/wiki/Pierre_du_Solei