nécessaire : une chaise non fragile ( sous surveillance de l’adulte!)
Il s’agit de bouger un peu!
- l’élève peut apprendre à se situer par rapport à la chaise : où peux tu te mettre? : à côté, dessous, dessus…
- toucher la chaise avec différents parties du corps ( lexique du corps) : un pied; le coude, le nez, le doigt, le nez…; toucher différentes parties de la chaise : le dossier, les pieds, l’assise
- sur la chaise de différentes manières : à 4 pattes, debout, à l’envers, à cheval…