Pour bien comprendre une leçon, je dois :

• lire le texte,
• chercher les mots que je ne comprends pas (dictionnaire)
• demander à un adulte ou à un camarade de m’expliquer ce que je ne comprends pas
• être capable de raconter de quoi parle cette leçon.

Pour retenir ma leçon, je peux :

• chercher et écrire tous les mots importants :
• je dois savoir les expliquer,
• je dois savoir les écrire sans faire de faute.
• recopier les choses importantes
• savoir refaire ou expliquer les schémas, les dessins… : d’abord je les recopie avec le modèle sous les yeux, puis sans modèle.

Pour vérifier que mon travail est efficace :

Pour être sûr(e) de bien savoir la leçon, je vérifie que :

• J’ai compris tout le texte,
• Je sais expliquer la leçon
• Je connais les mots importants

Je sais écrire les mots importants sans faute

? Je consulte l’emploi du temps pour savoir quel matériel je vais
utiliser.
? Mon bureau ne doit pas être encombré de choses inutiles. Aussi je
dois régulièrement ranger tout ce dont je n’ai pas besoin.
– Je range les crayons, les stylos ou la règle… dans ma trousse
après les avoir utilisés.
– Je range mon livre, cahier ou fichier dans mon casier lorsqu’une
activité est terminée.
– Je range mon matériel le plus silencieusement possible.
– Je range le matériel de la classe à sa place habituelle.
– Je ramasse les objets tombés : je les range, je les donne à leur
propriétaire, je les jette à la poubelle (papier…).
? Je vérifie à chaque période de vacances que j’ai tout le matériel
nécessaire pour travailler dans ma trousse. Je fais remplacer le
matériel manquant ou endommagé.
?Je sais gérer mon cartable :
Pour éviter d’avoir un cartable trop lourd, je dois :
– enlever les cahiers et les livres inutiles.
– consulter mon cahier de textes ou le tableau
– consulter le “cartable” affiché dans la classe, préparer ce dont j’ai
besoin et ensuite mettre les affaires nécessaires dans mon
cartable
– me faire aider pour le tri par un camarade ou un adulte.