Bonjour à tous

Voici le travail que nous avons fait ce matin en classe virtuelle.

1. Récapitulatif

Nous avons revu comment une graine germe : Chaleur + Eau

Nous avons revu comment une plante pousse ensuite : Chaleur + Eau + Lumière + Terre

2. Qu’est-ce qui apparaît ensuite sur une plante?

Lorsque la plante arrive à maturité, une fleur apparaît.

Les fleurs sont différentes mais elles ont des points communs.

3. De quoi est composée une fleur?

Nous avons vu les différentes éléments d’une fleur.

4. A quoi sert une fleur?

Nous avons vu que la fleur sert à la reproduction de la plante grâce aux insectes pollinisateurs.

5. Pour résumer : Voici une petite vidéo qui explique les notions vues ce matin.

https://www.lumni.fr/video/de-la-fleur-a-la-graine

JEUDI :

• DICTEE de phrases 15 min:

• MATHS 15 à 20 min :
  • Entrainement table X7 , à l’oral ou sur le même site que mardi
  • Pose les multiplications en colonne :

1234 X 3 =    // 56 X6 =   // 353 x 7 =     //  555 x 5 =

Si tu as une calculette tu peux te vérifier avec une calculette

• GRAMMAIRE 20 min:
  • Relire la leçon sur le féminin des adjectifs p 140
  • Exercices 8 et 9 p 141

• LECTURE 15 min: lire la partie 2 du livre (pièce jointe livre le cerf volant partie 2 envoyée par mail)

JEUDI : CE1

• DICTEE de phrases 15 min: 
• MATHS :
  • « classe par caméra »  RDV le jeudi 30 avril à 13h30 avec votre ardoise

https://us04web.zoom.us/j/76882690019?pwd=TVVuUGV6cUpiNFFSQVlWWlJTZU54UT09

ID de réunion : 768 8269 0019

Mot de passe : classe

• Coller la suite de la leçon x10 x100 (toujours dans fichier maths CE1)

• GRAMMAIRE 15 min : Adjectif révision
  • Relire la leçon sur l’adjectif
  • BLED : faire oralement ex 22 p14 et à l’écrit 23 p14

• LECTURE 10 à 20 min : lire la partie 2 du livre (pièce jointe livre le cerf volant partie 2 envoyée par mail car trop volumineuse)

JEUDI :

• PHONO :
  • 5 min: Relire les mots de la fiche du son [in]
  • 10 min: Lire le texte de la fiche et colorier les mots si tu entends le son [in]. (Pour les élèves à l’aise en lecture, recopier les mots coloriés en passant du script à l’attaché)
  • 5 à 10 min: Dictée aidée regarde bien les aides
  • tout est toujours dans le fichier fiche son IN

• MATHS :
  • 5 à 10 min : deux dictées de nombres

  • https://www.clicmaclasse.fr/activites/picbille/picbille94.htm (faire les 2 premiers exercices et continuer si l’enfant est à l’aise, sinon refaire) 10 min

• ECRITURE / ORTHOGRAPHE:
  • S’entrainer à écrire les mots à apprendre du son [in] sur l’ardoise ou cahier pour les mémoriser