I MATHEMATIQUES
Compétences: sommets et côtés des formes géométriques
But: créer des formes avec les formes du Tangram en respectant les consignes
Les formes se touchent par les sommets. 
Difficile de respecter la consigne jusqu’au bout! 
Second exercice: les formes se touchent par les côtés. 
Oeuvre collective: placer à tour de rôle une pièce qui doit toucher les autres par les côtés.
Reproduire des Tangram en deux phases:
-poser sur les modèles
-reproduire sur un autre support en regardant le modèle
II LANGAGE
Compétences: se familiariser avec les lettres dans les trois écritures
But: reconstituer le nom des personnages en faisant le lien entre les trois écritures (modèle en script/ lettres cursives)
III EPS ET ALLEMAND
Postures de yoga variées ( les animaux et autres ).
Salutations au soleil, die Sonne 
Der Baum, l’arbre 
Die Katze, le chat 
Le serpent 
Le papillon 
Das Baby 
IV PHONOLOGIE
- Révision des rimes (son final)
Trier les cartes selon l’attaque 
J’entends le son “in” à la rime, c’est à dire la fin des mots.
J’écarte les intrus.
2. Identification de l’attaque (le son initial)
Répéter la phrase “j’entends le son A/ MM…” au début du mot.
Pourquoi ces mots sont-ils rassemblés? Ils commencent tous par le son “RRRR….”
3. Ecoute et coordination
Développer l’écoute en associant gestes et phrases musicales.
4. Exercer l’empan visuel et le sens de la lecture
Empan visuel:
Aligner quatre fiches avec des espaces réguliers, battre les temps en pointant chaque fiche. Puis installer des symboles (bouchon, je frappe les mains; cubes, je claque les doigts).
On répète les phrases deux fois.
1/2/3/4 et on répète 1/2/3/4
On frappe les mains sur le deuxième temps.
V FÊTE DE LA GALETTE
Les enfants se sont réunis pour la fête de la galette. Nous avons observé de magnifiques couronnes et nous avons croisé des pharaons!
