Dans le cadre de la journée franco-allemande, un repas allemand a été servi au self le lundi 22 Janvier:
* Crudités
* Bratwust (sauce curry)
* Spätzle
* Fromage blanc au coulis de fruits
* Feuilleté aux pommes
* Apfelschorle (boisson pétillante à la pomme)
Quinze correspondants allemands de la commune de Buxtehude sont arrivées mercredi 20 Septembre au Collège.
Jeudi 21, ils sont été reçus au self pour un petit déjeuner partagé avec les correspondants.
Un bon moment de partage pour tous avant les prochaines visites à Reims, dans le vignoble et sur Paris.
Une soirée a été organisée en milieu de semaine, avec la présence de M. Danelutti, Mme Calamy et Mme Blot.
Pour finir le séjour, les allemands ont été reçus par M. Camus, adjoint au Maire.
VIEL SPASS
En attendant les premières impressions de nos élèves, voici quelques photos souvenir de leur voyage en Allemagne du 23 au 31 Mars 2017.
Ainsi au collège, un repas allemand était proposé aux élèves, comprenant : une salade de pâtes, des bretzels, Gulasch et spätzle, forêt noire et jus de pomme.
Un bien bon repas.
Pour fêter St-Nicolas et Noël 2016, les élèves des classes de CM2 des écoles élémentaires de St-Thierry et de Cormicy ont pu prendre part à un petit goûter franco-allemand organisé par Mme Hervé, CPE dans le cadre des cours d’allemand d’amorçage et de la relation école-collège!
Jeudi 28 Janvier, l’Allemagne a été mise à l’honneur au Mont D’hor.
Une exposition a été mise en place dans le hall du collège avec les panneaux réalisés par les élèves qui se sont rendus à Achim et à Hamburg en Octobre dernier.
La cantine a honoré la culture allemande en mettant en avant le choux blanc, le goulash de boeuf, le spaezle, les bretzels, la crême anglaise aux fruits rouges et la forêt noire.
En fin d’année de l’école primaire, un professeur est venu dans les classes de CM2 de la communauté de commune, afin de faire découvrir la langue allemande aux élèves et de les convaincre de faire de l’allemand dès la sixième.
Bien que la langue allemande soit a priori plus difficile que l’espagnol et que les élèves de sixième aient trois heures de cours en plus par semaine s’ils choisissent de faire allemand, ils ont cependant plus de temps pour apprendre la langue car la LV2 espagnol ne commence qu’à partir de la quatrième (ou cinquième à partir de 2016).
Bien que certains élèves n’apprécient pas trop la langue, il faut se dire que c’est un “plus” d’apprendre l’allemand car peu de personnes arrivent à maitriser cette langue et que les employeurs de certaines entreprises recherchent des traducteurs.
De plus, savoir parler couramment allemand permet de pouvoir travailler en Allemagne et d’y vivre.
À partir de la quatrième, il est possible de faire le Programme Sauzay. C’est un programme qui permet de faire un échange de 3 mois en Allemagne et de recevoir un correspond durant 3 mois en France également. Le Programme Sauzay peut être fait en quatrième, en troisième et en seconde.
En troisième, si un élève est intéressé par l’allemand, il peut passer la Certification allemande de niveau A2 et B1 ce qui est l’équivalent des tests pour passer en classe européenne “allemand”.
Il peut aussi, demander une candidature pour la section ABIBAC. Elle comporte dix heures d’allemand par semaine dont quatre en histoire et en géographie. A la fin de l’année de terminale, l’élève passe le Bac français et le Bac allemand (ABITUR) ce qui ouvre énormément de portes pour l’avenir de l’élève.
En seconde, l’élève peut demander de participer un autre programme : le Programme Voltaire. Ce sont exactement les mêmes conditions que le Programme Sauzay, sauf que l’échange dure 6 mois.
En outre, je pense que peu d’élèves choisissent de faire allemand et je trouve cela bien dommage car, certains pourraient, avec les capacités nécessaires, apprendre cette langue qui est souvent mal jugée.
MONT JOURNAL D’HOR
Victoria Ratto 3ème
Voilà un site très bien fait et instructif sur la phonétique allemande:
http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/german/frameset.html