Ecole maternelle publique Belle Noue EPERNAY

dim.

En ce début du mois d’octobre

Par erouyer dans la catégorie Mme Rouyer

Depuis le début du mois d’octobre nous travaillons sur un nouvel album : “UN PEU PERDU”

C’est l’histoire d’un bébé Chouette qui dort tranquillement à côté de sa mère dans un nid haut perché quand soudain il bascule hors du nid. Il se retrouve tout en bas, sur le sol, seul et perdu. Mais où est passée sa maman? Heureusement, un écureuil plein d’entrain (mais pas très malin) se propose de l’aider à la retrouver…

En arts visuels les élèves ont réalisé des mamans et des bébés chouettes

Voici leurs productions:

Avec les Moyens:

Graphisme/ Ecriture:

Avant d’apprendre à écrire les lettres droites en majuscules (E F H I L T) nous avons travaillé en graphisme sur les traits verticaux et les traits horizontaux.

Quantités et nombres:

Nous avons joué au jeu du clown: il faut lancer le dé, reconnaître le nombre de points représenté et prendre autant de pions afin de remplir son clown. Le premier à le remplir a gagné!

Les boîtes à nombres:

Le but de ce jeu est de prendre autant de pions que d’animaux ou de points dessinés sur la carte. Il faut donc être capable de réaliser une collection identique à une autre

S’approprier le langage: l’écrit

A l’aide de lettres mobiles et de modèles, les moyens ont écrit des mots de notre histoire: UN PEU PERDU

ATTENTION! Il faut bien mettre les lettres dans l’ordre

Nous avons aussi travaillé sur la reconnaissance du mot “CHOUETTE”. Les enfants devaient retrouver les étiquettes du mot “chouette” . Il fallait très bien regarder car il y avait des pièges!!!

Avec les Petits:

Pâte à modeler:

Nous avons utiliser de la pâte à modeler pour apprendre à faire des boules et remplir “maman chouette”.

Nous avons aussi laissé des traces d’objets (fourchette, clipo, bouchon, cube) dans la pâte à modeler. “C’est trop rigolo”!

Touché, trouvé!:

Ce jeu comporte différents objets et des cartes silhouettes de ces objets.

Dans un premier temps, les cartes silhouettes sont placées sur la table et les enfants piochent un objet dans le sac. Après avoir nommé l’objet ils doivent l’associer à sa silhouette.

Dans un deuxième temps, les cartes silhouettes sont placées sur une table plus loin. Il faut donc se déplacer et aller chercher la bonne carte en mémorisant l’objet que l’on a pioché. Pas si facile!!!

Bravo les champions!

Atelier tri:

Nous poursuivons notre travail sur le tri. Cette fois-ci, en plus de la couleur il faut distinguer la forme. Les cartes sont disposées sur la table. Les enfants doivent retrouver les cartes objets/ animaux qui se trouvent sur leur modèle et les mettre dans leur boîte.