I PHONOLOGIE

GS : dénombrer des syllabes et repérer des syllabes “cibles” (identifier les syllabes “ma”; “té”; “co”) dans différents mots.

-maman/ mamie/emma/fromage

-cochon/abricot/écho

-téléphone/ théo/littéral

1)Les syllabes cibles sont symbolisées par des cerceaux rouges. Les enfants disent les mots en scandant les syllabes.

2) Les kaplas symbolisent les mots. Les syllabes sont symbolisées par des jetons rouges.

3) Activités musicales, danses qui favorisent la concentration, l’anticipation

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MS: développer la concentration et affiner l’écoute

1) pratiquer des instruments à percussion (claves; tambourins; maracas)

2)identifier les sons des instruments. L’enseignante joue les instruments cachée derrière le meuble. Il s’agit de développer une écoute attentive.

3) mémoriser de courtes cellules rythmiques et les reproduire

II MATHEMATIQUES

GS: les Mathoeufs

Ce nouveau matériel permet d’identifier les propriétés des objets en vue de les comparer, de les classer, de les trier

Les enfants créent librement des Mathoeufs. Puis, pour la deuxième activité, ils doivent établir des familles.

Enfin, les enfants créent des Mathoeufs selon des fiches modèles.

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MS: Dénombrer jusqu’à 4

Les enfants doivent mettre la table pour les quatre animaux. Ils mémorisent la quantité 4 , se déplacent et reviennent avec la quantité de couverts demandée.

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III EPS

Sauter: apprendre à sauter en coordonnant ses gestes.

1. Phase de découverte: sauter par dessus divers obstacles

2. Sauter au dessus d’une corde pieds joints, ou avec un pied d’appel

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IV ANNIVERSAIRE D’HONORINE

Honorine a fêté ses quatre ans. Bon anniversaire Honorine! Merci à la maman pour ce délicieux fraisier. Les enfants étaient ravis!

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Cette semaine, nous étions beaucoup en dehors de l’école… donc peu d’activités sur table.

Voici tout de même les oiseaux sur leur fil électrique! encre noir horizontal des moyens et coloriage appliqué. Les grands ont remplis leur oiseau avec de petits graphismes.

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Autres photos d’activités de la semaine…

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En ce vendredi la classe des MS/GS fait sa troisième sortie de la semaine! Nous sommes allés à la salle des fêtes de la mairie de Troyes pour assister à un spectacle “Mais il est où?” adapté du livre du même nom écrit par Cédric Ramadier et illustré par Vincent Bourgeau.

Le spectacle était très moderne dans sa conception. L’illustrateur, muni de sa tablette dessin par ordinateur, donne vie à un petit canari sur un écran blanc. L’auteur joue avec ce canari, fait de la magie. Ce fût très drôle, les enfants ont vraiment apprécié.

Je vous invite à vous rendre à l’espace Argence ce week end pour aller lire et regarder tous les livres pour enfants à l’occasion du salon du livre. Il y a aussi de nombreux auteurs qui dédicacent leurs livres. Il y a des expositions et des spectacles.

Voici quelques images de l’après midi.

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Un grand merci aux parents accompagnateurs.

Voici quelques commentaires des enfants:

Elias: j’ai aimé parce qu’il a dit “mais il est où?”

Djaïlys: j’ai aimé car il était caché derrière et il a trouvé le canard derrière la porte jaune.

Esther: il cherche le canard, il était en haut!

Amir Nour: Il était dans l’arbre. Il était dans le truc jaune (la boîte dans le garage).

Louméo: ça m’a fait rire il avait mal dans le ventre parce qu’il a mangé l’oiseau et il a éternué et il y avait beaucoup d’oiseaux.

Samar: Le monsieur il a mangé le canard. Il a enfermé le canard dans une cage . Et le monsieur était en prison et l’oiseau il a libéré le monsieur qui a envoyé un bisou pour lui dire merci.

Après notre bonne journée au parc des moulins, nous voilà déjà de nouveau de sortie! Première visite à la médiathèque de Troyes. Nous y retournerons au mois de novembre.

Nous partons à pied à 9H30, et là! surprise!!! sur le chemin nous voyons beaucoup d’oiseaux! Même pas besoin des jumelles! les pigeons sont partout.

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Nous sommes arrivés à la médiathèque à 10H. Et nous avons vu des oiseaux aussi sur la façade! ils nous poursuivent!!!

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Laurie, la bibliothécaire, nous attendait. Elle nous a fait visiter l’espace jeunesse: les CD et livres CD, les DVD, les livres pour les enfants qui savent lire, les albums, le coin bébé et les documentaires.

Nous avons pu regarder les livres et en choisir 1. Attention, il faut regarder la lettre avant de les ranger.

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Ensuite nous sommes allés nous installer dans la bulle. Laurie a posé les décors: l’automne. Elle a lu deux histoires de “feuilles”. Elles étaient très drôles!

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Enfin, nous avons remis le manteau. Nous sommes passés au bureau pour enregistrer les livres choisis. On peut les ramener à l’école!!!

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La médiathèque est gratuite pour les enfants. N’hésitez pas à les inscrire à l’aide du bulletin que je vous ai remis. Apportez le livret de famille et un justificatif de domicile. Vous obtiendrez alors une carte et vous pourrez emprunter jusqu’à 10 livres pour une durée de 3 semaines. La médiathèque est ouverte toute l’année. Vous pourrez même aller dans les médiathèques de l’agglomération.

Lundi 9 octobre, les MS GS ont passé la journée complète au parc des moulins.

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Nous devions assister à la fabrication de jus de pommes… petit souci d’organisation… Cela n’a pas eu lieu. Tant pis! Alors on s’adapte, et on fait d’autres activités.

D’abord, nous avons fait le jeu de course “ramasser un canard” pas simple encore! Nous avons aussi appris à danser “la danse des canards”!

Puis nous sommes allés à la mare… mais toujours pas de canard.

Ensuite nous sommes allés dans la forêt magique des lutins. Nous avons fabriqué des cabanes pour les petits lutins avec des petits bâtons.

Enfin nous sommes allés voir les moutons dans un enclos.

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A 11h30, nous avons commencé à réclamer le pique nique!!! Miam Miam! moment tant attendu!!!

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A 13H Sylvie Dewasme de la Ligue de la Protection des Oiseaux est arrivée avec tout son matériel.

D’abord nous avons fait un puzzle pour expliquer les différentes fonctions des parties du corps d’un oiseau

-le ventre

-la tête avec deux yeux pour voir

-un bec qui sert à se nourrir/ boire/ chanter-communiquer/ se défendre (donner des coups)/ faire des trous dans la terre, dans le bois/ faire sa toilette/ et bien sur respirer. Il ert aussi à transporter les éléments pour fabriquer le nid.

-deux pattes pour marcher, sauter,

-une queue pour se guider quand il vole mais aussi s’équilibrer quand il est sur une branche

-deux ailes pour voler, protéger les petits

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Ensuite Sylvie nous a montré des photos et nous devions dire si c’était un oiseau ou pas

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Puis par équipe, nous avons construit un oiseau avec les éléments de la nature ramassés autour de nous

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Puis nous avons joué “à pattes de velours” avec la marionnette de Sylvie nommée Corbac. Le but du jeu est de se déplacer sans faire de bruit pour éviter que Corbac se retourne. Bon, les enfants ont cru qu’on jouait à “1,2,3, soleil…”

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Ensuite, chacun a pris sa paire de jumelles, on est allé dans le parc à la recherche d’oiseaux… mais ils ne s’approchent pas trop de nous car nous étions très bruyants. Malgré tout un groupe a réussi à observer de loin un merle.

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Ensuite répartis en 3 groupes, nous avons fait 3 ateliers tournants: essayer de voler avec de grandes ailes en carton (c’est fatigant! et en plus on est trop lourd, on ne peut pas s’envoler!)

observer des oiseaux en papier au loin avec des jumelles et être capable de les reconnaître

observer la nature pour voir si les oiseaux peuvent habiter le parc: pour cela ils leur faut de la nourriture et des arbres pour fabriquer le nid

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Enfin, un dernier petit jeu: repérer des oiseaux d’après une description physique donnée. Mais là nous étions très fatigués et impossible de nous concentrer. Il était temps de rentrer.

15H30 nous sommes rentrés à pied à l’école. Ce fut très dur car il faisait chaud, nous étions fatigués, nous avions mal aux pieds… et mine de rien c’est loin! Mais nous avons été courageux et nous avons marché jusqu’au bout! BRAVO

Un grand merci aux parents qui nous ont accompagnés et aidés pendant cette sortie.

Une semaine riche en activités! avec aussi 2 anniversaires: Loïdrick et Elsa ont fêté leurs 4 ans. Nous avons partagé un petit goûter! merci aux mamans.

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Graphisme: HORIZONTAL

Après plusieurs activités autour des lignes verticales, nous nous sommes entraînés aux lignes horizontales.

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les anneaux olympiques sur les sacs en tissu. Pour rapporter les cahiers à la maison, les enfants ont décoré leur sac en coton aux couleurs des jeux olympiques…

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Les jumelles: avec les rouleaux de carton, les enfants ont confectionné leur paire de jumelles qu’ils utiliseront lundi 9 octobre au parc des moulins, pour observer des oiseaux! Et nous avons bien sûr essayez en classe.

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sport! et oui, encore et toujours. Cette semaine nous nous sommes essayé au cerceau!!!

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Attention Kangourous!!! les panneaux routiers fabriqués par les moyens sont accrochés aux fenêtres!

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autres activités de la semaine en images…

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Décloisonnement écriture avec maîtresse Sandrine: les boucles. Les enfants s’entraînent de différentes façons à faire des boucles: ruban, dans l’air, dans le sable, avec des gommettes, sur tableau, papier… On s’entraîne beaucoup pour fluidifier le geste si important pour l’écriture en cursive.

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Ce lundi 2 octobre, sous un magnifique soleil, nous nous sommes rendus au musée d’histoires naturelles à Troyes, (en face de la cathédrale).

Maîtresse nous avait montré le chemin que nous allions emprunter. Et nous avons reconnu les différents endroits représentés sur les photos.

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Puis nous sommes arrivés devant le musée. Nous avons un peu attendu et nous avons entendu la cloche de la cathédrale! elle a sonné 10 coups donc il est 10 heures!

A l’intérieur du musée nous sommes déjà allés voir 2 animaux d’Australie: le kangourou et l’ornithorynque.

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Puis par petits groupes, nous avons observé différents OISEAUX! il fallait les décrire: forme du bec, forme des pattes, couleurs des plumes, taille…

Les enfants ont été plutôt sages.

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Nous sommes repartis avant 11 heures car nous nous sommes arrêtés dans la rue pour de nouveau compter les coups de cloche!

Sur le canal nous avons 3 canards et 1 cane.

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Ce fût une belle visite! un grand merci aux parents qui nous ont accompagnés et aidés à remplir les fiches d’observations.

Je vous invite à visiter le musée avec votre enfant. Il sera content de vous montrer les oiseaux et de vous expliquer! Le musée est gratuit le premier dimanche de chaque mois. Vous pourrez découvrir de beaux mammifères.

Voici quelques commentaires d’élèves:

Ethan: on a vu un flamant rose, des canards, on a regardé des kangourous, des koalas (non!) il y a des animaux

Amir Nour: j’ai vu un flamant rose, beaucoup d’oiseaux, un faux kangourou. Ca m’a plu j’aime bien les animaux

Samar: moi, j’ai vu les hiboux et des bêtes. J’ai vu des crocodiles je l’aime mais ça me fait peur.

Louméo: j’ai vu un ours avec un bâton, J’ai vu un wallaby, ornithorynque, crocodile, un rouge gorge. Ca m’a plu j’ai vu beaucoup d’animaux.

Léandre: caneton, kangourou, un ours, un crocodile, un flamant rose, hibou. Ca m’a plu parce que ma maman elle est venue.

Sarah: kangourou, parce que j’aime les animaux.

Nassim: j’aime bien le crocodile kangourou

Annaïs: j’ai vu un canard, ça me fait peur. J’aime les animaux.

Esther: J’ai vu les canards, j’ai pas peur. Le crocodile, j’ai pas peur

Jia: j’adore les crocodiles ils sont beaux. Les kangourous, les canards. C’était bien parce que j’ai vu les canards.

Nous avons commencé la semaine par fêter 3 anniversaires! Les 5 ans de Sibel, Léandre et Guy! Nous avons partagé un petit goûter.

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Projet Australie: Peinture aborigène:

Nous avons observé des peintures faites par les peuples anciens d’Australie. Ils ont la particularité de peindre avec des petits points avec des coloris d'”automne”.

Nous avons aussi écouté des morceaux de Didgeridoo, un instrument australien. un grand bâton de bois creusé où il faut souffler fort dedans.

Et nous avons découvert le boomerang: un outil de chasse australien vite transformé en jeu de nos jours.

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Activité physique

Tous les matins nous allons dans la salle de sports de l’école élémentaire. Nous faisons des jeux collectifs avec objets: lancer dans un espace, de plus en plus réduit. Vendredi, nous avons essayé de rajouter des adversaires directs.. pas simple encore de comprendre toutes les règles

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les formes géométriques

Nous continuons de nommer les formes géométriques simples. Certains enfants confondent encore les noms. Puis nous réalisons des figures: bonhomme, fusée… en nommant les formes dont nous avons besoin.

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Avec les grands on compte le nombre de côtés des formes et on trie. Il faut savoir repérer où le comptage à commencé et s’arrêter au bon moment

activités supplémentaires

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Une semaine bien remplie

Et la semaine prochaine… sortie au musée d’histoires naturelles!!!