Bonjour,

voici le travail réalisé én classe aujourd’hui:

Rituel de la date

Langage: (activités réparties sur la journée)

Travail sur les mots écrits:Le secret-PS MS-souris-lettres-mobiles  Le secret-GS-noms-animaux

Lecture du Conte Jack-et-le-haricot-magique puis question sur les personnages et dessin du moment préféré

Ecoute de la comptine Le haricot ( Quel point commun avec l’histoire?)

Graphisme: 

PS MS graphisme lundi 25 mai

GS fiche graphisme lundi 25 mai

Maths:

PS/MS: activité de manipulation de légos  (objectif: dénombrer et mémoriser une quantité de légos)

élaborer une tour en légos identique à une tour-modèle montrée quelques secondes puis cachée. Puis comparaison des tours côte à côte pour validation ou invalidation

GS maths lundi 25 mai à faire avec les Vignettes

Défi légos: fabrication d’un “escalier” (qui monte et redescend) suffisamment haut pour enjamber le pot de crayon.

Bonjour,

Prêts pour une nouvelle semaine de travail? C’est parti!

Rituels: date en anglais

Mot d’anglais à écrire dans le cahier rouge: eyes: yeux

Français:

Phrase du jour:

Ecris une phrase déclarative, une phrase interrogative puis une phrase impérative (ou injonctive).

correction proposée par les élèves en classe:

• déclarative: Aujourd’hui, il travaille à la maison.
• interrogative: Viens-tu ici?
• impérative: Viens ici!

Nous avons fait une dictée de 20 mots invariables.

Nous avons révisé le passé composé: changer, finir et prendre à conjuguer.

Correction:

Nous avons réalisé les 3 premiers exercices:

expc2505

Correction:

Maths: 237+19,73=                  237-19,73=                        237 X 19,7=

Nous avons poursuivi le travail sur les solides: exercices 1 et 2:

CM1:Les-solides-CM1 fiche 1

CM2:Les-solides-CM2fiche 1

Nous corrigerons demain.

Histoire: séance histoire 2505

Bon travail!

Bonjour,

voici le travail effectué en classe aujourd’hui:

Lecture: La couleur des yeux épisode 4

Lecture à haute voix, compréhension, exercices fichier Mona bleu p 87

Français: leçon C6 entraînement sur l’ardoise puis exercices 2 et 3 p 60 dans le manuel Interlignes

Ecriture: poursuite dans le fichier MDI

Maths:

Calcul mental a. 32 + 8 b. 32 + 9 c. 40 + 9 d. 36 + 8 e. 31 + 9 f. 29 + 8

Recherche fiche 61 puis exercices p 44 du fichier CAP maths géométrie

Bonjour,

Prêts pour une nouvelle semaine de travail? C’est parti!

Rituels: date en anglais

Mot d’anglais à écrire dans le cahier rouge: eyes: yeux

Français:

Phrase du jour:

Ecris une phrase déclarative, une phrase interrogative puis une phrase impérative (ou injonctive).

correction proposée par les élèves en classe:

• déclarative: Aujourd’hui, il travaille à la maison.
• interrogative: Viens-tu ici?
• impérative: Viens ici!

Nous avons fait une dictée de 20 mots invariables.

Nous avons commencé à étudier un nouveau temps: le futur simple. Une vidéo à regarder.

3 verbes à conjuguer pour vérifier si c’est compris: changer, finir et prendre.

Nous avons fait les 3 premiers exercices de la fiche 1.fiche_futur_ce2

Correction:

Maths: révisions de la multiplication à poser: 24×15=     32×14=       52×14=

guide péda ce2 25 mai

Bon travail!

Bonjour,

voici le travail effectué aujourd’hui:

Rituel de la date

Lecture: (activités réparties sur la journée)

Rappel des trois écritures du son [o] (o, au, eau)

Dictée de syllabes sur ardoise puis de mots: un carreau- une radio- un héros- un chapeau- une automobile- jaune- chaud

Puis exercice n°7 p 19 dans le taoki violet (mots à dicter en précisant quelle écriture du son [o]: nouveau, un rouleau, une moto, une taupe, un plateau, un fauve, un rodéo)

Relecture des mots et des phrases p 111

Lecture de l’histoire de Taoki: recherche nombre de lignes (11) et de phrases (8), questions de compréhension, de vocabulaire (rodéo, ranch, Arizona…)

Exercices dans le Taoki violet p 20

Observation de l’image p 112 dans le Taoki jaune

Découverte du son oin p 112 et écriture de oin sur l’ardoise en combinant avec des consonnes: coin, poin, loin, moin….

lecture des syllabes et des mots p 113

Exercices dans le Taoki violet p 21-22

Maths:

Compter de 1  en 1 en à partir d’un nombre en avancçant et en reculant, puis de 2 en 2 puis de 10 en 10

Verbaliser comment calculer      8 + 2    8 + 3   8 + 6   8 + 8   1 + 9   3 + 9   5 + 9   8 + 9   7 + 3   3 + 7   7 + 6   7 + 8

Recherche : comment décomposer les nombres de 11 à 18 avec des nombres de 1 à 10?
correction sur la Fiche 53