Bonjour,

voici le travail effectué mardi 19 mai en classe:

Rituel de la date

Langage: (activités réparties sur la journée)

Comptine “Dans mon verger”

Album “Le secret” racontée par les enfants (double -page par double-page)

Reprise du jeu en appui sur Le référentiel : les enfants posent des questions pour trouver le mot mystère (“exemple: est-ce qu’il y a un A?)

En plus, pour les GS, après découpage des étiquettes, associer les images avec le bon mot.

Phonologie:

PS/MS/GS: écoute d’une comptine avec le son [a] répété et remarquer le la prononciation du son [a] se fait bouche ouverte

PS/MS: Repérer quand la bouche s’ouvre pour faire [a]

GS:Repérer des mots avec [a]; proposer des mots avec le son [a]

Maths:

Compter le plus loin possible

PS MS Le secret-reperage-quadrillage

GS maths mardi 19 mai Les nombres ordinaux

Graphisme:

PS MS fiche graphisme mardi 19 mai

GS fiche graphisme mardi 19 mai

Découverte du monde:

exercice tri individuel ovipare vivipare

Bonjour,

Rituels: date en anglais

phrase du jour:

mots d’orthographe à écrire en vert dans la liste de mots invariables: encore, envers, guère, ici

grammaire: nous avons poursuivi la fiche d’exercices sur les phrases interrogatives d’hier. Voici la suite de la correction:

Littérature: lecture de l’enquête 7 de Sherlock Heml’os Enquete_7.sherlockpdf

Nous avons répondu aux 3 premières questions: questions sherlock partie 1

Correction:

maths: Nous avons révisé la lecture de l’heure puis guide péda ce2 19 mai

Bon week-end!

Bonjour,

Rituels: date en anglais

phrase du jour:

mots d’orthographe à écrire en vert dans la liste de mots invariables: encore, envers, guère, ici

grammaire: nous avons poursuivi la fiche d’exercices sur les phrases interrogatives d’hier. Voici la suite de la correction:

maths:

-calcul mental: Mathador:

nombre cible: 112                                    5                      5                       4                     6              2

Solution proposée:

5×5=25

25×4=100

2×6=12

100+12=112

-Nous avons révisé la lecture de l’heure

-calculs à poser:

37,15 + 8,9 =                37,15 – 8,9 =               37,15 X 8,9 =

-géométrie: Devinettes inventées par les élèves: (Trouve les réponses puis inventes-en une)

J’ai 6 faces carrées, 12 arêtes et 8 sommets. Qui suis-je? Le cube

Je n’ai pas de sommet, je n’ai pas d’arête, j’ai 2 faces circulaires et 1 face rectangulaire. Qui suis-je? Le cylindre

J’ai 4 faces triangulaires, 6 arêtes et 4 sommets. Qui suis-je? Le tétraèdre

Littérature: lecture de l’enquête 7 de Sherlock Heml’os Enquete_7.sherlockpdf

Nous avons répondu aux 3 premières questions: questions sherlock partie 1

Correction:

Bon week-end!