1. OBSERVER ET ECOUTER

On arrive au parc des moulins, la lumière matinale est douce. On écoute le chant des oiseaux, ou repère le nid à la cime de l’arbre.

2. LES JARDINIERES

Les crocus ont germé. On voit de petites pousses à la surface de la terre.

3. TRIER DES CARTES

Que mangent les oiseaux? Rappelons-nous les informations de Sylvie de la LPO!

4. FABRIQUER DES BOULES DE GRAISSE POUR LES OISEAUX EN HIVER

Recette : 250 grammes de graines pour 500 g de graisse

Les élèves pèsent les graines. François mélange la mixture. Puis les élèves versent alternativement le mélange dans des pots de yaourts.

5. ACTIVITES

En attendant son tour, on s’exerce en mathématiques .

Prendre 7 éléments et les disposer dans sa boîte de 10. Observer les résultats. Si on lit en ligne, 7 c’est 4 et 3 ou bien 5 et 2 (pas de signe + en maternelle!)

Nos boules de graisse de durcissent au congélateur de l’école. A suivre….

I MATHEMATIQUES

Compétences: sommets et côtés des formes géométriques

But: créer des formes avec les formes du Tangram en respectant les consignes

Oeuvre collective: placer à tour de rôle une pièce qui doit toucher les autres par les côtés.

Reproduire des Tangram en deux phases:

-poser sur les modèles

-reproduire sur un autre support en regardant le modèle

II LANGAGE

Compétences: se familiariser avec les lettres dans les trois écritures

But: reconstituer le nom des personnages en faisant le lien entre les trois écritures (modèle en script/ lettres cursives)

III EPS ET ALLEMAND

Postures de yoga variées ( les animaux et autres ).

IV PHONOLOGIE

1. Révision des rimes (son final)

2. Identification de l’attaque (le son initial)

Répéter la phrase “j’entends le son A/ MM…” au début du mot.

3. Ecoute et coordination

Développer l’écoute en associant gestes et phrases musicales.

4. Exercer l’empan visuel et le sens de la lecture

Empan visuel:

Aligner quatre fiches avec des espaces réguliers, battre les temps en pointant chaque fiche. Puis installer des symboles (bouchon, je frappe les mains; cubes, je claque les doigts).

On répète les phrases deux fois.

V FÊTE DE LA GALETTE

Les enfants se sont réunis pour la fête de la galette. Nous avons observé de magnifiques couronnes et nous avons croisé des pharaons!

Le froid est parti! Il fait plus doux, mais pluvieux cette semaine. Voici quelques activités réalisées en classe.

En sport, on saute! en photo: jeu de chat perché où il faut sauter des deux pieds pour monter et descendre de la brique.

Découverte d’un nouvelle atelier de motricité fine: les tableaux de fil.

Suite des lignes brisées, on continue de s’entrainer. On a aussi fait de l’encre sur les lignes brisées dessinées à la craie grasse.

Les Grands ont écrit leur prénom en hiéroglyphes

les pyramides égyptiennes à l’encre sont accrochées dans le couloir et sur les vitres

Les formes: côtés et sommets. On continue à dessiner avec les formes. “côtés contre côtés”

petit Noun (l’hippopotame) en pâte à modeler

Jeudi 25 janvier, nous fêtons les rois. Nous sommes allés au gymnase pour faire un petit spectacle: les petits ont fait une danse “Qui fera la bonne galette”, nous avons chanté “Ah les crocodiles” coiffés en pharaon et les autres moyens grands ont chanté une chanson “A c’est le chat”.

Ensuite nous sommes rentrés en classe pour manger une galette des rois. C’est Jia et Elias qui ont eu la fève. Vive le roi!

Nous avons collé les lettres et les images pour se rappeler de l’Egypte, tous ensemble!

Les moyens ont lu la recette de la pâte à sel et on refait des petits noun. Ainsi que des crocodiles. Merci Fanny! Quand ils seront secs nous mettrons de la peinture bleue comme en Egypte.

Les grands ont fait du pliage pour construire des pyramides en papier

Et voici le couloir joliment décoré égyptien

Après la classe dehors de lundi, nous voici reparti en Egypte! il y fait plus chaud! Quoi que mardi matin, il faisait bien froid et tout était blanc!

Activité physique: on saute! Chat perché, à deux pieds, traverser la rivière…

On continue les lignes brisées avec du matériel, avec le feutre qui s’efface pour pouvoir s’entrainer, et avec la peinture! Sans oublier le découpage de triangles, pour respecter les sommets pointus

autres ateliers de la semaine…

Vendredi: venue de Etienne qui nous raconte l’histoire “Les musiciens de Brème” en Allemand.

Le yoga des animaux en allemand

L’Egypte: on écrit son prénom avec des hiéroglyphes!!!

Loup est déguisé avec une coiffe de pharaon. Les enfants peignent une cuillère pour finaliser leur coiffe.

Flamme de l’amitié Franco Allemande: Lundi 22 janvier, c’est un jour anniversaire! Il y a 61 ans, le traitée de l’Elysée était signé entre la France et l’Allemagne: unies pour la paix.

Pour célébrer cette journée si importante, nous avons réalisé deux flammes de l’amitié.

I PARC DES MOULINS

Chaque élève reçoit deux figurines. D’abord, il doit nourrir ses deux animaux. On observe les réponses des enfants. Puis, on donne la même quantité d’aliments à chaque animal. Ensuite, on donne plus d’aliments à l’un des animaux. Pas simple!

II EPS

COMPETENCES : grimper sur des structures stables et instables pour bien ressentir ses appuis

II REINES ET ROIS

Les enfants ont fabriqué une couronne originale avec l’aide de Sophie. Ce fut l’occasion de nommer à nouveau les formes géométriques, les couleurs; d’exercer sa motricité fine en enroulant chenilles et bandes de papier autour d’un crayon. Le résultat est splendide! Merci à Sophie pour son engagement.

IV ELYSEE 20-20

Nous poursuivons l’étude des musiciens de Brême:

-apprentissage du noms des animaux avec différents jeux (mémory/domino/jeu de kim avec les figurines)

-apprentissage de la comptine “Wir sind die Bremer Stadtmusikanten” (Nous sommes les musiciens de la ville de Brême). Les élèves mémorisent des structures syntaxiques.

-Yoga pour apprendre le noms des animaux

https://youtu.be/KUU5gNPpJ70?si=dsCQ3AA8bMYY1T6f

Cliquer sur ce lien pour découvrir la chanson des musiciens de Brême.

V SOMMETS ET CÔTES

Manipuler les formes géométriques et découvrir de nouveaux mots, les sommets et les côtés.

-phase 1 , découverte libre du matériel

-phase 2, respecter une consigne (les formes se touchent par les sommets, ce qui est “pointu”)

Il fait froid ce matin, mais les enfants sont bien habillés, alors hop! au parc! Nous voyons beaucoup d’eau gelée sur notre parcours des arbres repères. Les arbres n’ont toujours pas de feuille.

Dans le verger, nous avons vu que les jardiniers avaient coupé un arbre mort. Ils ont planté un petit arbre à côté: un prunier.

Dans le pommier nous avons vu du gui. C’est une maladie, il va falloir vite couper la branche pour ne pas que l’arbre meurt.

Devant la maison des maraîchers, nous avons joué au jeu du loup “qui grandi”

et nous avons fait des soleils à l’aide de marron et de bâtons. Il s’agit de prendre le bon nombre de bâtons indiqué par le marron.

Ensuite, nous sommes rentrés dans la maison des maraîchers pour nous réchauffer… Maîtresse a lu une histoire: L’Afrique de Zigomar. Il s’agit de comprendre que certains oiseaux migrent en hiver: ils partent dans les pays chauds d’Afrique. Mais dans l’histoire, le merle Zigomar se trompe et emmène ses amis au pôle nord!

Quand nous sommes sortis il neigeait! et nous avons vu le sapin qui ne perd pas ses aiguilles en hiver.

L’après midi, nous avons observé des tableaux de René Magritte. Et nous nous sommes inspirés de “la tête dans les nuages” pour peindre une silhouette d’oiseau au pochoir. Nous avons ajouté du coton pour faire les nuages.

Seuls les enfants devaient refaire des soleils “numériques”

Le dernier groupe colle les photos du parc des moulins et dicte à la maîtresse ce que nous avons fait/vu le matin même.

Les oiseaux à la manière de Magritte maintenant accrochés dans la classe. Bravo les enfants, Merci Fanny! le résultat est magnifique!

L’hiver est là, la neige tombe sur Troyes!

Les enfants sont excités car ils découvrent un nouvel élément naturel ! Laissez les explorer mais prévoyez des tenues adaptées!

I EPS

Prendre conscience de ses appuis :

-appuis pieds

-mains

– dos

Les mobiliser lorsqu’ on grimpe.

II PHONOLOGIE

MS: scander les syllabes dans des comptines

GS: repérer les rimes, les signaler avec un cerceau rouge. La rime est le son final.

Rimes en RI (souris; boulangerie; canari…), rimes en ON (mouton; pantalon; cochon…)

Trier des cartes selon la rime en é/a/i/an/o

L’enseignante présente quelques gestes “Borel Maisonny”. Cette méthode associe des gestes aux sons afin de faciliter le repérage de ces sons.

III ELYSEE 20-20

Les enfants vont découvrir quelques contes des frères GRIMM (écrivains allemands du XIX ème siècle). Ces derniers ont traduit des contes français de Charles PERRAULT (XVII ème siècle). Ils ont également recueilli des contes de tradition populaire afin d’en garder mémoire.

LES MUSICIENS DE BRÊME

Morale de ce conte: l’union fait la force!

Les enfants s’exercent à des postures de yoga afin d’apprendre le vocabulaire allemand. Merci à Sophie qui nous aide grâce sa pratique quotidienne du yoga.

En sport, nous nous entraînons à courir vite. Nous faisons des courses dans le gymnase! maîtresse trace des couloir avec une ligne de départ et une ligne d’arrivée. Il faut respecter aussi le top départ.

Nous continuons nos apprentissages des lignes brisées

En ce vendredi 12, Etienne est arrivé avec des animaux: chien, chat, âne et coq. Nous allons prochainement découvrir un conte allemand: les musiciens de Brème. Donc nous apprenons déjà du vocabulaire: der Hund, die Katze, der Esel, der Hanh. Avec maîtresse nous avons fait du yoga: imiter un animal sans bouger. Et avec Fanny c’est le coloriage des animaux du conte.

Projet Egypte: les pyramides. Avec différents jeux, les enfants ont essayé de construire des pyramides comme au temps des pharaons. Bravo!

peinture pour la flamme de l’amitié… Travail collectif préparatoire pour célébrer la journée de l’amitié franco allemande le 22 janvier.

Petit clin d oeil… loup a mis la couronne de roi! il a mangé une galette et il a trouvé la fève, alors il est devenu le roi.

C’est la rentrée! Et oui même si ce n’est pas facile, il faut y retourner!

Nous vous souhaitons à tous une très belle année 2024.

Allez au travail!!!

Les lignes brisées: avec des kaplas, des bâtons de glace, des allumettes, de la pâte à modeler. On s’entraîne encore et encore.

le coloriage du mois de janvier: notre mascotte Phryge a mangé une part de galette et a trouvé la fève!

Le tangram: afin de varier les apprentissages avec les formes géométriques, nous utilisons le tangram. Ce lundi nous avons découvert les pièces et les SOMMETS. Il s’agit de réaliser un dessin avec les pièces qui se touchent par les sommets “les piquants”

Pour cette période 3 nous allons voyager en Afrique. Nous commençons par visiter l’Egypte. Nous avons observé des sarcophage de pharaon. Nous avons peint les coiffes des pharaons en faisant des lignes horizontales.

Surprise de mardi: LA NEIGE!!! Même si les enfants n’étaient bien équipé pour jouer dans la neige, je les ai laissés 10 minutes dehors. Ils étaient tous très contents de voir cette “chose toute froide” que nous n’avons pas souvent à Troyes!

Ce matin, Etienne a allumé la 4eme bougie! Noël c’est pour bientôt! Youpi! Nous avons fabriqué notre quatrième bougie en pliage et donc terminé la couronne de l’Avent. Nous avons continué à apprendre les noms des jouets.

Ce dernier jour d’école fut l’occasion de jouer avec les jeux apportés par le Père Noël ainsi que d’autres que maîtresse ne sort jamais… de beaux moments, de beaux sourires.

Bonnes vacances!