Un anniversaire fêté presque normalement en classe.
Merci à la maman de Shana pour la boisson, les bonbons, les petits cakes emballés.
Bonjour à tous,
Voici en pièces jointes les corrections pour le travail de jeudi et vendredi. J’insiste encore sur le fait que la correction des travaux est importante, qu’il faut revenir sur ses erreurs et les comprendre.
Sciences
Rappel :
Les 3 causes de pollution de l’eau : activité agricole, activité des usines, eaux usées rejetées par les habitations
Les principaux polluants : phosphate, nitrate/nitrite, matière en suspension, produits chimiques
Lecture de document : Épuration de l’eau grâce au milieu humide
Doc épuration de l’eau grâce au milieu humide
Réponds aux questions :
1/ Par quoi le phosphate est-il naturellement absorbé ?
…………………………………………………………………………………………………………………………
2/ A quoi servent les bactéries présentes dans l’eau et dans le sol ?
…………………………………………………………………………………………………………………………
3/ Dans la nature, qu’est-ce qui retient les matières en suspension ?
……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………
4/ Que se passe-t-il pour les produits chimiques ?
…………………………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………………………
Anglais
Entraîne-toi à prononcer les mots : avec les fichiers sons ci-dessous
a theater
a road
a map
a bridge
a museum
Exercice : Relie par une flèche les mots et les illustrations
Voici le travail à faire en maths et en lecture.
Je déposerai la suite du travail (conjugaison et histoire) cet après-midi.
Bon courage !
Bonjour à tous,
Je vous espère toujours en pleine forme.
Voici les correction du travail de mardi.
Sciences :
Schéma 1ère page :
A quoi correspond le trait bleu ? le trait rose ? le trait orange? et le trait marron ?
Le trait bleu correspond au phosphate, le trait rose correspond aux produits chimiques, le trait orange correspond aux nitrates et le trait marron correspond aux matières en suspension.
Quelle activité provoque le plus la présence de produits chimiques ?
C’est l’activité des usines qui provoque le plus de pollution aux produits chimiques.
Quelle activité provoque le plus la présence de matières en suspension ?
C’est l’activité agricole qui provoque le plus la présence de matières en suspension.
Quelles sont les 2 activités qui produisent les 4 polluants ?
L’activité agricole et le rejet des eaux usées des maisons produisent les 4 sortes de polluants.
Laquelle des 2 pollue le plus ? C’est l’activité agricole qui pollue le plus.
Tableau de la page 2 :
Quels sont les polluants occasionnés par le lavage du linge ?
Le lavage du linge occasionne la présence de phosphate et de matières en suspension dans l’eau.
Que se passe-t-il si on épand du fumier ou du lisier quand il gèle ou quand il pleut beaucoup ?
Si on épand du fumier ou du lisier quand il gèle ou quand il pleut beaucoup, il y a plus de nitrites et nitrates dans l’eau.
Quels sont les 2 principaux produits chimiques que l’on retrouve dans l’eau ?
Ce sont le glyphosate et l’atrazine.
Défi problème « Le Parc des Princes »
1 x 173 = 173
2 x 173 = 346
3 x 173 = 519
4 x 173 = 692
5 x 173 = 865
Dans chaque bloc, il y a 250 places.
Bonjour à tous,
Voici le travail en maths et en lecture d’aujourd’hui.
Vous n’êtes pas obligés de m’envoyer tout systématiquement mais pour garder le lien, je vous propose de m’envoyer votre travail si vous en avez envie, et sinon de temps en temps mais de manière régulière. Vous pouvez aussi m’envoyer un mail pour me dire si vous avez réussi ou si vous ne comprenez pas.
Il me manque 4 évaluations de conjugaison, essayez de me les envoyer aujourd’hui ou faites-moi part de vos difficultés à les envoyer.
Maths
Rappel : S’entraîner au quotidien sur les tables de multiplication inversées
Petits jeux pour s’exercer :
https://www.solumaths.com/fr/jouer-app-jeux-maths-enfants/jeu-multiplication
Rappel leçon : La division est l’opération inverse de la multiplication
Exemple : 324 : 6 = 54 alors 54 x 6 = 324
On peut donc vérifier une division quand le reste = 0 par une multiplication.
Entraîne-toi :
Vérifie les divisions comme dans les exemples.
Exemples : 522 : 9 = 58. Je vérifie : 58 x 9 = 522 —> elle est bonne.
324 : 4 = 71. Je vérifie : 71 x 4 = 284 —> elle est fausse
615 : 5 = 123. Je vérifie : ……………………………………. —> elle est …………………..
261 : 3 = 83. Je vérifie : ……………………………………. —> elle est …………………..
2292 : 6 = 392. Je vérifie : ……………………………………. —> elle est …………………..
602 : 7 = 86. Je vérifie : ……………………………………. —> elle est …………………..
Leçon à copier dans la partie « Calcul » du classeur de maths, à la suite de la division.
Vérifier une division
a) Quand le reste = 0
On vérifie la division en multipliant le quotient par le diviseur et le résultat doit être égal au dividende.
Quotient x diviseur = Dividende
Ex : 522 : 9 = 58. Je vérifie : 58 x 9 = 522 —> elle est bonne.
324 : 4 = 71. Je vérifie : 71 x 4 = 284 —> elle est fausse
Exercices :
1/ Vérifie si les divisions sont justes :
3 563 : 7 = 527 .
207 : 3 = 69
738 : 6 = 123
468 : 4 = 122
2/ Pose, calcule les divisions puis vérifie-les.
1 295 : 5 2512 : 8
Lecture :
Fiche de recherche sur les pages 11 et 12 (à relire avant de faire la fiche)
Format open : Fiche recherche 2
Format pdf : Fiche recherche 2
J’envoie le travail de grammaire et de sciences cet après-midi.
Bonjour à tous, voici le travail pour aujourd’hui. J’enverrai les corrections mardi pour le travail d’hier et d’aujourd’hui.
Bon week-end à tous.
Défi problème no 20 “Le Parc des Princes”
Evaluation de conjugaison (à faire dans les conditions indiquées hier)
Choisissez le format qui vous convient.
pdf : eva conj CM2 présent
open office : eva conj CM2 présent
Sciences : Document “Origine de la pollution de l’eau”
Doc élève origine de la pollution de l’eau
Lire le document et répondre au questionnaire :
Schéma 1ère page :
A quoi correspond le trait bleu ? le trait rose ? le trait orange? et le trait marron ?
Quelle activité provoque le plus la présence de produits chimiques ?
Quelle activité provoque le plus la présence de matières en suspension ?
Quelles sont les 2 activités qui produisent les 4 polluants ?
Laquelle des 2 pollue le plus ?
Tableau de la page 2 :
Quels sont les polluants occasionnés par le lavage du linge ?
Que se passe-t-il si on épand du fumier ou du lisier quand il gèle ou quand il pleut beaucoup ?
Quels sont les 2 principaux produits chimiques que l’on retrouve dans l’eau ?
Bonjour à tous. Voici le travail que je vous ai préparé aujourd’hui. Pour votre organisation, vous pouvez le faire jusque mardi. Mais je déposerai à nouveau du travail demain et c’est Mme Lantenois qui en enverra lundi.
Bon courage ! N’hésitez pas à me contacter en cas de problème.
Maths
S’entraîner au quotidien sur les tables de multiplication inversées
Petits jeux pour s’exercer :
https://www.solumaths.com/fr/jouer-app-jeux-maths-enfants/jeu-multiplication
Exercices :
1/ Complète le tableau :
|
Dividende |
Diviseur |
Quotient |
Reste |
|
46 |
8 |
5 |
6 |
|
61 |
7 |
||
|
38 |
5 |
||
|
76 |
9 |
Exemple pour le 1er : Combien y a t-il de fois 8 dans 46, c’est 5 (car 5 x 8 = 40, c’est le plus près) et il reste 6 (46 – 40 = 6)
2/ Pose et calcule les divisions : 3 861 : 4 6248 : 7
Lecture :
A écrire dans le classeur, partie lecture, nouvelle page :
La rédaction
Auteur : Antonio Skarmeta
Genre : Nouvelle
Thèmes abordés : l’enfance, la famille, la dictature, le Chili
Le personnage principal est Pedro, un enfant de 9 ans, qui vit à Santiago (capitale du Chili) en 1973. Sa vie change avec l’arrivée d’un dictateur dans son pays : le général Pinochet.
Pedro est un personnage de l’histoire (qui n’existe pas).
Le général Pinochet est un personnage historique qui a existé.
Définition à écrire dans le carnet de vocabulaire :
dictature : type de gouvernement où le pouvoir est exercé par un seul homme qui a généralement tous les pouvoirs et veut contrôler chaque habitant de son pays.
Lire les pages 11 et 12 (c’est le début de l’histoire)
Conjugaison
Je vous enverrai demain l’évaluation qui était prévue, donc révisez bien avant. Je vous propose de la faire dans les mêmes conditions que si on était en classe. Rien ne sert de tricher, c’est juste pour voir où vous en êtes par rapport à tout ce qu’on a vu en classe.
Histoire
Texte à trous à compléter pour que vous puissiez vérifier que vous savez votre leçon.
La conquête du pouvoir
Henri de Navarre est un chef ………………………………. . En 1572, il échappe au massacre de la ………………………………………………… et il épouse Marguerite de ………………………………., la sœur du roi de France. En 1589, Henri III, roi de France meurt et Henri de Navarre, son plus proche parent, devient roi de ………………………………. sous le nom d’………………………………..
Il se convertit à la religion ………………………………. en 1593.
Anglais
Je mets en ligne la vidéo avec laquelle on travaille en ce moment :
et voici le texte du dialogue :
Lucy’s mother: “All right, so we’re going to the Calico Textile Museum
and we’ll meet later.”
Lucy’s father: “Ok! Enjoy! See you later!”
Tom: “Where is the museum? Do you have a map?”
Lucy: “No! We’ll have to ask someone!”
Lucy: “Hi! Excuse me madam, do you know where the Calico Textile Museum is?”
Woman: “Yes, sure. Go straight ahead, turn to the left, turn to the right,
then pass the road and go under the bridge!”
Lucy: “Ummm… Ok, thank you!”
Lucy: “Ummmm, I think we are lost now…”
Tom: “No, look ! There it is!”
Ecoutez attentivement, avec le texte sous les yeux. Puis entraînez-vous à lire le dialogue.
la page 7
La fiche de recherche (en format pdf si vous pouvez l’imprimer) ou en format doc si vous voulez la compléter à partir de l’ordinateur)
Bonjour à tous,
J’espère que vous allez tous bien et que vous gardez le moral 🙂 , il le faut ! Tout ça n’est que provisoire, juste prendre son mal en patience !
Pour le début, vous allez essentiellement réviser les dernières leçons mais il faudra par la suite que nous abordions des notions nouvelles pour progresser.
On va continuer à suivre autant que possible l’emploi du temps de la semaine normale. Il faut impérativement effectuer le travail régulièrement. Je contacterai par téléphone les familles pour lesquelles je n’ai pas de retour et vous pouvez me contacter par mail pour me faire part des difficultés que vous pourriez rencontrer.
Je vous transmets mon numéro de téléphone fixe, à utiliser en cas d’urgence : 09 51 96 80 55
Voici le travail à faire pour ce jour :
Maths :
Réviser les tables de multiplication, s’entraîner à les connaître dans le sens inverse (exemple : partir de 45 et trouver que c’est égal à 9 x 5)
Revoir la leçon : La division
Exercices :
1/ Ecris en ligne le résultat des divisions :
Utilise le signe “=” ou l’écriture : Q = … et R = …
37 : 4
49 : 5
63 : 7
51 : 5
2/ Pose et calcule :
134 : 6 941 : 7
Grammaire : Revoir leçons COD et COI
Lecture : Vous allez lire un nouveau livre qui s’appelle “La rédaction”.
A lire : La 1ère et la 4ème de couverture et la page 7 “Avant de commencer la lecture”
1ère et 4ème de couverture
Fiche lecture à compléter
Sciences : Relire dans le cahier tout ce qui concerne “La pollution de l’eau”
Faire le travail donné par Geoffrey (sur une feuille, pas dans le cahier) : Coller les images dans l’ordre. Un indice : la 1ère image est la E
Voilà, faites en sorte que ce travail soit fait pour jeudi. Vous pouvez m’envoyer vos fiches ou réponses aux exercices en utilisant ma boîte mail : Nathalie.Thebaud@ac-reims.fr
Bon courage à vous et soyez sages avec vos parents.
Nathalie
PS : Il manque 2 fiches de lecture, je les mets en ligne cet après-midi.
L’ensemble des fichiers sont transmis par mail. Les corrections seront envoyées la semaine prochaine.
Orthographe: Apprendre la leçon sur le pluriel des noms en x + exercice.
Faire la dictée “Victoire à 8 000 mètres”.
Mesures: Revoir la leçon sur les masses + faire les exercices.
Géométrie: Apprendre la leçon sur le cercle et compéter le schéma.
Céleste, Corally, Kylian, Honoré, Louis
Léa, Mélinda, Léonie, Morgan
Eugénie, Ninon, Myrtille, Maxence
Marina, Ryan, Thibo, Zack
Lien vidéo pour écouter et s’entraîner.
Clique sur le lien ci-dessous.
Cliquer sur le lien pour revoir la vidéo sur l’hiver 1954 et l’appel de l’Abbé Pierre.
https://www.youtube.com/watch?v=3LrPAz4cjh0
http://education.francetv.fr/matiere/education-civique/cm2/video/bienvenue-a-l-assemblee-nationale
http://education.francetv.fr/matiere/education-civique/ce1/video/politique-mode-d-emploi-le-senateur
http://www2.assemblee-nationale.fr/decouvrir-l-assemblee/juniors/jeux#prettyPhotoiframes/4/
http://junior.senat.fr/les-jeux/le-quiz-6.html
Réponses en bas de la page
Photo 1
Photo 2
Photo 3
Photo 4
Photo 5
Photo 6
Photo 7
Photo 8
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1-poivron ; 2-tomate ; 3-pommier ; 4-clémentine ; 5-kiwi ; 6-potiron ; 7-banane ; 8-courgette
Mise en place de l’élevage de guppys.
Observation des vers de farine à la loupe binoculaire.
Mise en place des élevages des vers de farine.
Mise en place de protocoles : semis de haricot, plantation de bulbes de jacinthe.
Observation à la loupe binoculaire, d’un haricot coupé.
Mise en place des semis et plantations.
La classe de CP/CE1 et la classe de CM1/CM2 réalisent un projet commun à partir des œuvres de Takashi Murakami, un artiste plasticien japonais, né le 1?? février 1962 à Tokyo.
Voici quelques-unes de ses œuvres pour le plaisir de les voir ou les revoir :
Flowers In Heaven (2010)
Flower Ball 2002
Me and Double-DOB (2009)
Flower Matango (2006) œuvre exposée à Versailles en 2010
Voici la photographie de la réalisation collective des élèves des 2 classes :
Clique sur le lien
Clique sur le lien.
Après un travail en vocabulaire (recherche de définitions dans le dictionnaire et réécriture en langage un peu plus courant des articles de la charte), les élèves ont rédigé des saynètes pour illustrer chacun des articles. Ils les ont mises en scène avec une recherche de décor.
Voici la charte dont ils ont simplifié l’écriture, les textes des saynètes et des vidéos de leurs mises en scène.
Clique sur le lien.
C’est Pas Sorcier : Les Gaulois
Voici le lien qui vous permet de revoir la vidéo, afin de pouvoir répondre au questionnaire.
Ingrédients Pour 20 à 25 biscuits
125 g de beurre doux
80 g de sucre en poudre
50 g de miel ou 50 g de poudre d’amandes
1 œuf
300 g de farine de blé
1 cuillerée à café de levure chimique
1 demi cuiller à café de sel
Pour le décor :
stylo décor de glaçage blanc
stylo décor de glaçage rose
Préparation pour Biscuits sablés de Noël
1. Sortez le beurre 1h avant de faire la recette pour qu’il ramollisse.
2. Fouettez le beurre avec le sucre et le miel (ou la poudre d’amandes) dans un saladier.
3. Incorporez l’œuf battu peu à peu.
4. Incorporez la levure et la farine à la pâte et finissez de mélanger la pâte à la main.
5. Filmez la pâte et réservez-la au réfrigérateur 30 min pour qu’elle soit moins collante.
6. Farinez un plan de travail et étalez la pâte sur une épaisseur d’1/2 cm avec un rouleau à pâtisserie.
7. Découpez des formes avec l’emporte-pièces. Posez-les sur une plaque recouverte d’un papier sulfurisé. Faites-les cuire 10 à 15 min dans le four préchauffé à 180°C.
8. Une fois les biscuits complètement refroidis, décorez-les avec les stylos décor.