“Bonsoir à tous.Aujourd’hui, vous lirez peu de commentaires car nous avions peu de route mais vous pourrez lire quelques témoignages de volontaires.Ce matin, nous avons visité la ville de Dorsten jumelée avec Dormans et nous avons été accueillis dans l’ancienne mairie historique de la ville. Puis les petits français ont retrouvé leurs camarades allemands à la piscine pour un moment très convivial. Encore une journée qui est vite passée avec de bons souvenirs plein la tête pour nos élèves.A demain pour déjà le dernier jour sur place car vendredi, ce sera déjà le retour. Au programme, la visite du musée de la mine de la ville de Bochum et visite du centre ville historique et son marché de Noël.Bonne lecture.
Mme Kahel.
Maria: Hier, je suis allée avec mes camarades au musée de Münster et on a dessiné, j’ai trop aimé.Ensuite, sur le Marché de Noël, on a goûté à des fraises en brochette, recouvertes de chocolat et c’était trop bon.
Alice: Hier, nous sommes allés à Münster, nous avons vu le château et la cathédrale avec sa très vieille et belle horloge. Puis nous sommes allés au musée où nous avons fait un dessin. Et après, nous nous sommes séparés en plusieurs groupes au Marche de Noël où j’ai goûté de nouvelles spécialités allemandes.
Quentin: Nous sommes allés au musée, on a dessiné et on a visité la cathédrale.Puis nous sommes allés sur le Marché de Noël et on a fait un défilé de mode. Le soir, nous sommes allés à la patinoire et on a mangé une pizza.
Jules B. : Hioer soir, je suis allé dans un énorme centre commercial qui s’appelle le Centro. Il y avait un grand magasin de Legos avec d’énormes sculptures. On a fait les boutiques et particulièrement celle de l’équipe de foot Schalke 04. Puis on a mangé au McDo et c’était trop bon.
Louise: Hier, je suis allée à Liddl et Mikromarkt. J’ai mangé un cordon bleu et des épinards. Ils m’ont fait découvrir le film La Soupe au Chou en allemand et c’était trop drôle! Ils sont fans de Louis de Funes! On a beaucoup parlé et je me suis endormie.
Hugo T.: Hier, j’ai adoré la journée car les marchés de Noël sont très beaux. Puis on s’est arrêtés à une terrasse d’un bar où j’ai bu un jus d’orange. Le soir, avec la famille de mon correspondant, nous sommes allés voir le stade de Schalke et ils m’ont acheté un beau ballon du club. En rentrant, nous avons mangé des burgers au poulet.

“Bonsoir, chères familles.Voici la suite de nos aventures en Allemagne. Les élèves vont aujourd’hui partager leurs premières impressions après la visite de l’école hier. Vous verrez combien ils ont été à nouveau enthousiasmés par l’expérience. Aujourd’hui, nous sommes allés à Münster où ils ont pu collaborer avec leurs correspondants allemands pour une création artistique guidée par des intervenants du musée. Enfin, ils ont eu un petit quartier libre sur les différents marchés de Noel, où ils ont pu goûter aux spécialités locales. Encore beaucoup de sourires et de complicité entre les élèves. La semaine file. A demain pour la suite de nos aventures. Je vous laisse apprécier les commentaires de vos enfants.
Mme Kahel.
Damien: Hier, à l’école, j’ai suivi ma correspondante Ria, dans ses cours, puis nous sommes rentrés dans sa maison. Ensuite, nous sommes allés à Palais Veste, puis nous avons mangé, regardé un film et on s’est couché. Bref, ma famille est géniale.
Hugo P: J’ai suivi mon correspondant Finn à la Gesamtschule où il avait cours d’anglais et de sport. Nous avons mangé des lentilles à la cantine. Puis nous sommes rentrés à la maison et nous avons joué à Fortnite, puis à 18h, nous avons mangé du pain avec du beurre, de la charcuterie et de la confiture. On a regardé un film puis nous sommes allés nous coucher.
Matthieu: Le matin, j’ai déjeuné du pain avec du salami avant de suivre ma correspondante à l’école. Nous avons visité l’établissement et j’ai rejoins ma correspondante dans ses cours. J’ai mangé à la Mensa (la cantine) et nous avons terminé la journée de cours ensemble. J’ai suivi ma correspondante pour sa répétition avec l’Harmonie de Lembeck. En rentrant, on a emmené son poney dans l’enclos. On est rentré manger et on a fait un Monopoly avant de se coucher.
Louise: Le matin, j’ai mangé un croissant, nous avons pris la voiture pour aller jusqu’à l’école. En rentrant, j’ai mangé des pâtes bolo à 15h30, j’ai fait du Just Dance, Mario Kart et Mario Bros. J’ai eu un deuxième repas avec plein de choses sur la table et je me suis couchée.
Justinien: Hier, nous sommes allés en cours avec les correspondants et on a mangé avec eux. L’école est tellement grande qu’on a l’impression que c’est le bazar partout, mais ça fonctionne bien. Après les cours, nous sommes allés dans un grand centre commercial et un marché de Noël. Il y en a partout. Ce matin, j’ai bu un verre de cacao.
Jules B: Hier, j’ai bien aimé aller en cours avec eux car ce ne sont pas les mêmes règles qu’en France. Après les cours, nous sommes allés à une fête foraine de Noël et c’était trop bien car j’ai pu goûter des spécialités allemandes. C’était trop bon, j’ai adoré!
Jules C: Hier, j’ai bien aimé aller en cours car les règles ne sont pas les mêmes qu’en France. Ensuite, je suis rentré en bus de ville et c’était sportif. Puis nous sommes allés au marché de Noël de Bochum et nous avons mangé une Curry Wurst. Nous sommes enfin rentrés et nous avons joué à Mario Kart.
Hugo T: Hier, j’ai adoré visiter le collège puis aller en cours avec les allemands qui sont très sympas. Hier soir, j’ai mangé un chili con carné et c’était délicieux. Ensuite, nous sommes allés à l’entraînement de foot de mon correspondant et c’était chouette. Ce soir, on va peut-être visiter le stade de Schalke.
Quentin: On a visité l’école. Les profs sont moins stricts qu’en France. C’était surprenant.
Alice: L’école est très différente et les règles aussi. J’ai passé une bonne soirée avec ma famille qui m’a emmenée au centre commercial et au marché de Noël, où j’ai pu goûter de nouvelles choses.
Tom: Bonjour. Hier, j’ai passé une super bonne journée, on a visité la Gesamtschule et c’était génial.Ce matin, on a mangé des trucs super bons et on a visité un marché de Noël à Münster. J’ai adoré.
Laurent: Hier, la journée a été folle. J’ai été surpris du système scolaire allemand, on a l’impression que les élèves font un peu ce qu’ils veulent selon les cours. Je préfère l’organisation française. Quant à aujourd’hui, c’était super. On a fait une création artistique dans un musée et nous avons eu un temps libre sur les Marchés de Noël. J’ai bu un chocolat chaud et j’ai mangé un bretzel. Trop bon.
Clément: Les journées sont bien remplies. Nous avons passé une folle journée à la Gesamtschule. J’ai découvert que les élèves sont énergiques et font parfois des bêtises.Le soir, nous sommes allés dans un centre équestre pour promener des chiens et c’était bien.
Mathéo: La journée d’hier a été très surprenante, les élèves ne sont pas calmes. En rentrant, nous sommes allés à l’entraînement de Noah et il faisait très froid.
Marius: Hier, nous sommes allés en cours et nous avons été surpris du comportement des élèves. Nous avons pu aider nos correspondants en français. L’après midi, nous avons rencontré d’autres membres de la famille de mon corres. Aujourd’hui a mis à l’honneur notre créativité et nous avons visité le Marché de Noël de Münster.
Lola: Hier je suis allée aux écuries et on a mangé une flammekueche. On a regardé un film aussi. Ce matin, nous sommes allés au musée et au Marché de Noël de Münster. Incroyable!
Maelys: Hier, nous sommes restés toute la journée à la Gesamtschule. Nous avons d’abord visité l’école. C’est complètement différent de la notre. Ensuite, nous sommes partis en cours avec nos correspondants et le midi, nous avons mangé à la Mensa. Aujourd’hui, nous nous sommes rendus à Münster pour faire des activités créatives et nous avons visité le Marché de Noël. Cette journée était cool.

“Bonsoir à tous. Quelques nouvelles d’Allemagne. Vous allez le découvrir dans les commentaires de vos enfants, ils sont ravis de leur première soirée. Les familles ont été très accueillantes et ils semble qu’ils aient pris leurs repères très vite. Que des sourires ce matin. Je vous souhaite une bonne lecture et à demain pour vous parler de leur première journée dans une école allemande.Mme Kahel.
Marius: “Nous avons une super famille, super accueillante. Nous avons beaucoup discuté, nous sommes allés dans un café et nous avons passé une super soirée.”
Tom: On a une famille exceptionnelle. Ils ont un chien. On est allés dans un café et on a discuté de beaucoup de choses. C’était vraiment génial.
Jules C.: La famille est très sympa et très gentille. On a mangé un wok et on promené le chien. 
Alice: C’est une famille très accueillante et chaleureuse, avec des animaux mignons.
Louise: J’adore ma famille! Ils m’ont vraiment bien accueillis. J’ai mangé une pizza, on a joué à Mario Kart et on a regardé “Maman j’ai raté l’avion.”
Maria: La famille de ma correspondante est très gentille et accueillante. Avec la fille, on a passé un très bon temps.
Maelys: J’ai mangé une pizza. On n’a rien fait de spécial hier soir mais j’espère que ce soir nous ferons plus de choses ensemble.
Laurent: J’ai mangé des wraps, on a joué aux petits chevaux à cinq, au Uno Flip et aux fléchettes. C’était super!
Clément: Une famille très agréable, très ouverte, super sympa. Nous avons passé une bonne soirée bien remplie. Nous avons joué aux fléchettes et au Uno Flip.
Lola: On a mangé des lasagnes, on a joué au Twister et au Uno. On a regardé Le Grinch et on a discuté avec Maya, sa soeur et ses parents qui sont très gentils.
Hugo P: Je suis rentré chez eux, ils m’ont fait visiter, on a regardé des vidéos, on a mangé des spaghettis bolognaise, puis on a joué à Fortnite et je suis parti me coucher.
Matthieu: Je suis arrivé et j’ai posé mes sacs. On s’est occupé de la ferme et on a mangé des Curry Wursts. Et après on a joué à Fifa.
Damien: Quand je suis arrivé, j’ai déposé mes affaires, puis j’ai mangé des lasagnes. J’ai joué au Uno et à Mario Kart et enfin, je me suis couché.
Quentin: J’ai déposé mes affaires et on a visité la maison. On a mangé du blanc de poulet au curry et des nouilles. On a joué à la Switch puis nous sommes partis dormir.
Hugo T: J’ai déposé mes affaires, puis j’ai visité la maison. Ensuite, on a mangé une Curry Wurst, puis on a joué à Fifa jusqu’à ce qu’on doive arrêter. Enfin, nous sommes allés dormir.
Jules B: J’ai déposé mes affaires, puis j’ai visité la maison. On a joué à la Nintendo, puis on a regardé la vidéo de la fête foraine. J’ai mangé des pommes de terre, puis on a remangé après la balade.
Justinien: En arrivant à la Gesamtschule, mon correspondant est venu me chercher avec son frère. Puis nous sommes rentrés chez lui. J’ai posé mes valises et nous sommes allés au marché de Noël où on a mangé des crêpes. On est rentrés, on a joué à Minecraft, on a regardé un film et nous sommes allés nous coucher.
Mathéo: Je suis arrivé, ils m’ont fait visiter la maison en dix minutes. Puis nous sommes allés au Bowlingtreff à Wulfen pour l’anniversaire de son grand-père. On est rentrés à 20h et je suis allé dormir.

La Journée du Pull de Noël Moche (Ugly Christmas Sweater Day) aura lieu le jeudi 19 décembre. Tous les membres du personnel et les élèves sont invités à participer à cette journée en arborant leur pull de Noël le plus moche!

Une urne sera à la disposition de tous dans le hall du collège pour élire un gagnant.

“Cette année, le CVC a voulu aller au-delà des simples friandises et décorations.

Le but ?

Créer des moments de partage et d’engagement autour de petites actions quotidiennes. Le Calendrier de l’Avent du CVC n’est pas seulement là pour compter les jours jusqu’à Noël, il invite chaque participant à relever des défis , pensés pour renforcer les liens entre nous.

On compte sur vous ! “

A partir de vendredi 29 novembre, jusqu’aux vacances de Noël, une nouvelle énigme, chaque jour, à résoudre au CDI !

Bulletin de réponse à déposer dans l’urne, à côté du sapin.

Récompenses aux gagnants !

Dans le cadre de la « Semaine des lycées professionnels », organisée en décembre par le Ministère de l’Education Nationale,

le LP VAL MORÉ ouvre ses portes
le mardi 3 décembre 2024 (9h – 11h30)
et le mercredi 11 décembre 2024 (13h30 – 16h)

afin de vous accueillir lors d’une visite-rencontre pour vous faire découvrir ses filières, ses formations professionnelles (de la 3ème au BTS) ainsi que les métiers auxquels elles préparent.

Vous trouverez ci-joint l’organisation détaillée de ce temps d’accueil ainsi que les modalités et le formulaire à compléter pour pouvoir vous inscrire à ces visites-rencontres, qui s’adressent à un large public (collégiens, lycéens, parents d’élèves, professionnels et acteurs du monde économique, partenaires, représentants et élus des collectivités, chefs d’établissement, Psy-EN…).

Les inscriptions peuvent se faire au plus tard le 2 décembre et le 10 décembre 2024.

De nouveau cette année, le collège s’est mobilisé pour octobre rose dans la

lutte contre le cancer du sein.

Pour cela, des interventions de sensibilisation ont été mises en place en SVT,

des affiches ont été réalisés par les éco-délégués puis des ventes de badges,

de stylos et de bracelets ont eu lieu chaque matin.

Ainsi, nous avons pu récolter 366 euros au profit de l’association LISE.

L’association LISE pourra ainsi organiser des groupes de parole pour les

personnes malades, les aider dans leur quotidien ou bien leur permettre d’avoir

un moment plaisir.

Merci aux élèves et merci à tous pour votre participation !

Je vous invite à trouver en pièce jointe l’information concernant les journées portes ouvertes des 22 et 23 novembre du lycée des Métiers d’Art de Tourcoing qui propose des formations – BAC, BMA, CAP – en  :

– Arts du verre
– Enseignes lumineuses
– Signalétique et décors graphiques
– Communication visuelle
– Sérigraphie
– Prothèse dentaire

Cette année, notre communication sur le thème du portrait a été réalisée par nos élèves de terminale communication visuelle.

Je vous remercie par avance de bien vouloir en faire une large diffusion auprès de vos élèves et de leur famille.

Dans le cadre de la fête de la science, vendredi 11 octobre 2024, les éco-délégués ont participé au forum

climat d’Épernay qui s’est déroulé au palais des fêtes.

Ils ont tout d’abord assisté à une exposition sur le transport et les mobilités qui a évoqué différents thèmes :

innovation des réseaux d’énergie, optimisation de la logistique et le transport, diminution de l’utilisation des

énergies fossiles, développement de nouvelles énergies moins ou pas émettrices de gaz à effet de serre ; les

nouvelles mobilités plus respectueuses de l’environnement …

Puis, les élèves ont participé à un atelier : sous la coupole de son planétarium itinérant, le planétarium de

Reims a proposé un voyage immersif à la découverte du système solaire pour éclairer sur la singularité et la

fragilité de l’atmosphère terrestre.

Les élèves étaient très intéressés et ont posé de nombreuses questions !

La Journée Européenne des Langues s’est déroulée le jeudi 26 septembre. Les élèves ont participé à des ateliers en langues étrangères tout au long de la journée. Les langues mises à l’honneur ont été nombreuses. Les élèves ont  pu manipuler le français, l’anglais, l’espagnol, l’allemand, l’italien, le portugais, le danois, le hongrois et la langue des signes française.

Les élèves de 6e ont créé des affiches pour annoncer la Journée Européenne des Langues 2025. Le thème retenu cette année est la paix. Les élèves du collège éliront leur affiche préférée dans les jours à venir.

Les élèves de 3e ont visionné le film franco-allemand Frantz réalisé par François Ozon.

Ce mercredi 26 juin, en présence des partenaires éducatifs et financiers, les nouveaux espaces extérieurs ont été inaugurés. Certains anciens élèves à l’origine du projet étaient présents. Mme Woerren, enseignante d’éducation musicale et quelques élèves (anciens et actuels) ont animé la soirée sur le module “scène ouverte” en jouant des morceaux de musique et en chantant. M. Mascoli de L’Union était présent, son article (en pièce jointe) est paru le samedi 29 juin 2024.

Voici les productions de l’EPI « Livre audio » réalisé sur le niveau 6^e par les enseignants de français, SVT, mathématiques, musique » :

Notre projet de mini-entreprise au collège a été un succès ! Nous avons initialement déterminé un besoin, faciliter la lecture d’un livre et maintenir un smartphone sans le saisir. Nous avons conçu et développé numériquement un objet polyvalent permettant ces utilités. Nous avons nommé cet objet Apoyo signifiant appui, soutien en espagnol et donné un nom de marque pour de futurs développements, Sparkling, évoquant les bulles de Champagne de notre région. Notre équipe a rassemblé quelques élèves de notre établissement dans une démarche entrepreneuriale innovante.

Le projet consistait à concevoir, produire et faire connaître notre produit. Les élèves ont été impliqués dans chaque étape du processus, allant de la conception du produit à sa mise en marché.

Après avoir élaboré le produit, nous avons eu l’opportunité de le vendre dans les galeries de Carrefour Tinqueux, ce qui a permis de tester la demande et de collecter des retours des clients. Le succès a été là ! Le public a apprécié la créativité et le design de notre objet facile à mettre en poche et peu onéreux.

Le fruit de notre travail a été récompensé lors du festival des mini-entreprises à Châlons en Champagne, où nous avons obtenu les deuxièmes prix pour le label Artisanat et le label Développement Commercial. Nous avons été également sélectionnés pour la Battle Pitch, seules cinq mini entreprises ont été sélectionnées parmi quarante-cinq. Il y avait également des lycées et lycées professionnels en compétition. C’est un honneur pour nous d’avoir été reconnus pour notre initiative et notre capacité à innover.

Nous avons célébré ensemble notre réussite de façon festive pour cette fin de nos années de collège à Mareuil le Port.

Les élèves de 6^e ont participé à un échange virtuel eTwinning en anglais avec des élèves du même âge du collège Sagrado Corazón à Franciscanas Coruña en Espagne. L’action eTwinning est une initiative de la Commission européenne qui vise à encourager les écoles européennes à collaborer en utilisant les technologies de l’information et de la communication.

Le projet, intitulé My Free Time, s’est déroulé du mois de mars au mois de juin et a mis en avant les compétences de la production orale et compréhension orale. Les élèves ont exposé leurs activités préférées à l’oral et se sont enregistrés. Les enregistrements ont été transmis aux élèves partenaires qui, de leur côté, ont fait de même.

Audio 1 – Rose, 6^e C :

Audio 2 – Hugo, 6^e A :

Audio 3 – Ethan, 6^e B :

Chaque enregistrement a ensuite été attribué à un élève qui a retranscrit les activités préférées de son partenaire étranger sous forme de poster. Les posters ont été projetés en classe et les élèves ont alors pu constater s’ils avaient été compris.

Poster 1 – Le poster d’Alicia, correspondante de Rose, 6^e C :

Poster 2 – Le poster de Cloe, correspondante d’Hugo, 6^e A :

Poster 3 – Le poster de Aizaya, correspondante d’Ethan, 6^e B :

Ce projet a permis de démontrer aux élèves l’importance de l’anglais dans le monde d’aujourd’hui, de les encourager à prendre la parole dans une langue étrangère et de leur montrer qu’ils peuvent être compris même si la langue n’est pas encore parfaitement maîtrisée.

Samedi 18 mai 2024

Départ à 9h30 du collège avec tous les élèves, en route pour Cherbourg. Petite pause déjeuner sur une aire d’autoroute. Nous sommes arrivés vers 17h au port. Après un contrôle, nous sommes montés à bord du ferry. C’était très impressionnant ! Départ du ferry Stena Line à 19h. Nous étions tous sur le pont pour voir les côtes s’éloigner. L’immersion linguistique est totale : le personnel est irlandais et le ferry est à l’heure irlandaise : il est une heure plus tôt dans le ferry. Dîner à bord, et nuit dans des cabines couchettes pour 4. 

Dimanche 19 mai 

Réveil à bord du ferry. Petit déjeuner à 8h30 heure irlandaise. Nous avons profité de la matinée au sein du ferry. A midi, nous sommes arrivés à Rosslare dans le sud de l’Irlande. En route pour Dublin, la capitale de la République d’Irlande. Nous avons rencontré Muriel, notre guide, qui nous a présenté la ville en passant par the Spire, St Patrick’s Cathedral, Christ Church, the Guinness Storehouse, St Stephen’s Green Park, Phoenix Park… c’était un moment très enrichissant !

Nous sommes repartis en fin de journée vers Monaghan pour rencontrer les familles hôtesses. Les élèves ont passé leur première nuit au sein  d’une famille irlandaise… 

Lundi 20 mai 

Rendez-vous à 8h heure irlandaise. Nous partons pour l’Irlande du Nord. Nous avons passé la matinée à Derry (appelée Londonderry en Irlande du Nord). Nous avons visité le Museum of Free Derry et du quartier du Bogside avec ses peintures murales. C’est à cet endroit que le célèbre “Bloody Sunday” (dimanche sanglant) a eu lieu le 30 janvier 1972. Nos guides étaient très touchants et les élèves ont adoré cette visite même s’ils étaient attristés par son histoire.

Après-midi à la Chaussée des Géants ! Le soleil était au rendez-vous. Nous avons effectué une randonnée de 2 heures dans ce lieu qui est à présent classé au patrimoine mondial de l’Unesco. Les colonnes hexagonales ont fasciné les élèves.  Quelques élèves ont même mis les pieds dans l’eau …

Mardi 21 mai

En route pour la capitale d’Irlande du Nord, Belfast ! Nous avons visité la ville de Belfast avec une guide. Belfast est une ville chargée d’histoire: elle était au cœur des conflits entre les Irlandais catholiques et les Britanniques protestants lors des “Troubles”. Nous avons découverts les différents quartiers de la ville ainsi que les barrières qui les séparent encore aujourd’hui. Les élèves ont eu l’occasion de marquer leur passage en écrivant sur le mur de la paix. Nous avons également pris le temps de visiter Queen’s University, l’une des plus vieilles universités de la ville.

Enfin, nous avons passé l’après midi au musée du Titanic. Ce lieu nous plonge dans l’univers du Titanic, à l’endroit même où il a été construit. Ce musée de divise en différentes parties: la découverte de Belfast lors de la révolution industrielle, la construction du titanic, la visite du Titanic avant son lancement, pour finir par son naufrage, l’hommage aux victimes et la recherche de son épave. Les élèves ont adoré ce musée ! 

Nous sommes revenus à Monaghan en fin de journée pour une initiation à la danse irlandaise. C’était un moment convivial très amusant ! 

Mercredi 22 mai 

En route pour Dublin pour notre dernière journée en Irlande. Nous avons visité Croke Park, le stade des sports gaeliques ainsi que son musée. Nous avons découvert des sports typiquement irlandais et les élèves ont pu s’essayer à quelques activités sportives. 

Nous sommes ensuite allés au centre ville, au GPO Museum: ce lieu nous plonge au cœur de l’insurrection de Pâques lorsque les Irlandais ont essayé de proclamer la République d’Irlande en 1916 …

Un petit quartier libre a été organisé afin que les élèves puissent acheter quelques souvenirs avant de repartir pour le ferry …. Nous avons passé la nuit du mercredi et la matinée du jeudi dans le ferry. 

Voici un petit aperçu en photos ! N’hésitez pas à cliquez sur chacune d’entre elles pour les afficher en plus grande taille ! Bonne découverte !

Dans le cadre de l’EPI “Découverte et création d’un slam”, les élèves de 4e C ont analysé le slam de Grand Corps Malade, “Les Voyages en train”. Puis, en s’inspirant de ce texte, ils ont créé différents slams en cours de français qu’ils ont réalisés en éducation musicale. Bravo aux élèves pour leur inventivité !

Voici les différentes créations des élèves de 4e C ! Bonne écoute !

Le slam d’Agathe, de Raphaël et de Timoteï :

Le slam de Faustine et de Clarys :

Le slam d’Alexis et de Léo VP :

Le slam de Katty et de Camerone :

Le slam de Lily et de Shana :

Le slam de Lucas et de Mathias :

Le slam de Tom L. et de Thibault :

Le slam de Valentin et de Léo F. :

Les élèves du groupe “Cultivons notre motivation” accompagnés d’un élève volontaire ont repiqué les plants qu’ils avaient semés.

Cela a été l’occasion pour eux de faire une première récolte de fraises !

Pour plus d’informations :

– flyer en pièce jointe

– site du ministère :

www.education.gouv.fr/les-bourses-de-college-et-de-lycee-326728

Vous trouverez ci-dessous des informations pour les inscriptions en classe de 6^e et divers documents à consulter ou à compléter.

Grâce à l’aide de M. L’hôtel qui a fabriqué trois grands bacs en bois, les élèves du groupe « Cultivons notre motivation », ainsi que quatre élèves de 3^e volontaires, ont pu concrétiser leur projet durant l’école ouverte.

Dans un premier temps, ils ont testé plusieurs dispositions des bacs, tout en prenant en compte différentes contraintes (place autour des bacs, disposition par rapport au soleil ou aux arbustes déjà disposés autour du jardin, chemins à laisser etc.).

Après avoir choisi définitivement leur disposition, ils les ont enfoncés dans le sol et ont ensuite fait de gros efforts pour enlever la pelouse présente dans les bacs, puis pour transporter de la terre végétale et du terreau dans les bacs.

Enfin, ils ont pu installer les premiers plans : divers aromates, des fraisiers et des salades.

Un grand merci à M. L’hôtel pour son aide, aux élèves présents pour leur dynamisme et leur bonne humeur et au FSE qui a contribué aux achats des plans et du matériel !

Après avoir choisi les graines à acheter, les élèves du groupe « Cultivons notre motivation » ont fait leurs premiers semis durant le mois de mars : artichauts, tomates, potimarrons, potiron, courgettes, melons, tournesols…  Ils ont veillé à les arroser régulièrement.

Durant l’école ouverte, le 22 et 23 avril 2024, les élèves du groupe ainsi que plusieurs élèves de 3^e volontaires les ayant rejoints pour les aider, ils ont rempoté ces semis afin de leur permettre de croître davantage.

Rendez-vous à la mi-mai pour la mise en place de ces plans dans les bacs du collège !

En partenariat avec le club éco-collège, le chef cuisinier, M Liébart et la gestionnaire Mme Ottensen, les éco-délégués ont participé à des commissions des menus.

Tout au long de l’année, ils ont créé des menus pour la cantine en respectant les chartes écologiques, financières et nutritionnelles, des menus qu’ils ont pu ensuite servir à la cantine ! Enfin, dans un but de prévention au gaspillage alimentaire, les éco-délégués ont eu également la mission de peser quotidiennement les déchets et de trouver des solutions pour y remédier (frigo anti gaspi, sensibilisation auprès de leurs camarades…).

Régulièrement les éco-délégués prennent soin des phasmes. Pour cela, il faut nettoyer leur habitat, aller couper des branches de lierre, leur remettre de l’eau et ensuite les remettre dans la boite. Il faut faire attention, ce sont de vrais As de l’évasion.

La classe de 4^e C a participé au projet artistique globalisé intitulé « Le spectacle vivant, miroir de la société et fédérateur de liens », en partenariat avec la MJC d’Aÿ.

Dans le cadre de ce projet culturel, les élèves ont bénéficié de la venue d’un intervenant de la troupe du MITCH, Florian Sevin, le mardi 16 avril et le vendredi 19 avril 2024.

La classe s’est initiée à des techniques théâtrales permettant de travailler la voix, la posture, le souffle, le déplacement et la confiance en soi.

Puis en groupes de 4 à 5 élèves, ils ont créé des saynètes mettant en avant la société et les liens entre les personnes. Ainsi chaque groupe a présenté un programme télévisé comique, dramatique, historique etc.

Les élèves de 6^e venus assister à la représentation ont pu découvrir :

• Une émission de téléréalité, “Pascal Placard”, un éducateur spécialisé un peu farfelu :

• Un épisode de la série “Drames et tromperies”, une série avec des rebondissements inattendus

• L’émission “Sport 2024” sur le thème de l’épreuve de tir à l’arc aux JO 2024 :

• Le film documentaire “La Mort du roi”, où on découvre un roi bien mal entouré :

• Une émission culinaire, “Top cuisine”, où le débat entre “pain au chocolat” et “chocolatine” a ressurgi :

Cliquez sur le lien suivant pour voter pour la création de la mini-entreprise du collège :

https://www.festivaldesminientreprises.fr/grandest/video/apoyo-sparkling/

Le mardi 9 avril 2024 , Sophie Delaage de l’association Terre Avenir est venue présenter aux élèves les causes et les conséquences du dérèglement climatique et une réflexion a été entreprise sur les solutions à apporter.  

Les élèves se sont montrés intéressés et ont posé de nombreuses questions !

Jeudi 4 avril dernier, les élèves de 6^e C sont allés voir le spectacle de Marie Barbottin « La Chambre d’eaux » au Manège de Reims dans le cadre du projet Collège en Scène. Malgré la pluie, les élèves ont profité des structures des Promenades pour se mettre en mouvement. Ils ont ensuite visité les coulisses du Manège avant de découvrir le spectacle de Marie. Ils ont bien sûr fait les liens avec les ateliers du Collège. Prochain rendez-vous le 28 mai au Manège pour la représentation, et cette fois-ci les élèves seront les vedettes que nous applaudirons !

Le processus d’instruction d’une demande de bourse compte une phase automatique permettant la récupération des données fiscales des familles. Toutefois, en cas d’échec de cette récupération, les parents doivent remplir un dossier de demande de bourse papier. Les services en charge de l’instruction doivent alors ensuite instruire le dossier manuellement et réclamer à la famille les pièces justificatives nécessaires telles que l’avis d’imposition ou de non-imposition. En l’absence de ce dernier document, la famille doit régulariser sa situation en contactant les services fiscaux.

Ci-dessous le lien de présentation de l’objet inventé par les élèves de la mini entreprise. Bravo à eux.

Cliquez sur le lien et téléchargez la vidéo :

nuage02.apps.education.fr/index.php/s/YQT5gPAeJHgdPYC

De nombreuses personnes (familles des élèves, membres du personnel de l’établissement, des habitants des communes alentours …) sont venues donner leur sang lors de la collecte organisée au collège le vendredi 05 avril 2024 en partenariat avec l’établissement français du sang du CHU de Reims. 

En amont de la collecte, tous les élèves ont bénéficié d’une sensibilisation en SVT.

Les éco-délégués, quant à eux, ont créée des affiches de communication puis sont intervenus auprès des élèves de CM1 et CM2 de l’école primaire de Mareuil le Port afin de parler de leur projet. 

Bravo à tous et merci à tous les donneurs !

Dans le cadre de l’EPI « Les impacts de l’environnement sonore sur la santé », les élèves de 4^e ont abordé en éducation musicale l’étude de différentes œuvres artistiques (œuvres musicales et picturales) issues de styles et d’époques différentes dans l’objectif de découvrir et analyser les impacts de l’environnement sonore sur le travail de création d’un artiste. Différentes œuvres ont été étudiées : « City Life », de Steve Reich (1995), « Les cris de Paris », de Clément Janequin (1530).

Puis, en SVT, les élèves ont travaillé sur la formation d’un son, sur la structure et le fonctionnement de l’oreille, sur la capacité qu’a l’organisme à analyser un son et à réagir (fonctionnement du système nerveux) et enfin les effets positifs et négatifs de l’environnement sonore sur la santé.

A l’issue de ce travail, les élèves ont créé des podcasts !

Podcast des 4^e A :

Podcast des 4^e B :

Podcast des 4^e C :

La Semaine des Langues 2024, qui mettait à l’honneur les Jeux Olympiques, s’est déroulée du 18 au 22 mars dans notre établissement. 

Les élèves se sont habillés aux couleurs de drapeaux, se sont salués dans plusieurs langues et ont répondu à des quiz de culture générale sur les pays célébrés, à savoir les Etats-Unis, l’Inde, l’Italie et le Maroc. 

Des films en version originale ont été proposés sur le temps méridien et les enseignants ont joué aux devinettes avec leurs élèves à chaque début de cours, parfois en langue vivante, dans le but de leur faire redécouvrir des athlètes et sportifs.

Une sélection de livres sur le sport et les langues vivantes a été mise à disposition des élèves au CDI. Des unes de journaux et des revues ont aussi été exposées en salle de cours de français.

Un atelier sur l’hindi a été animé par notre assistante de langue, Nupur. Les élèves ont appris à écrire leur prénom dans la langue officielle de l’Inde.

Un atelier sur le polonais a bénévolement été animé par Mme Rumak, personnel de l’établissement. Les élèves ont pu s’essayer à de courts dialogues dans une langue étrangère qui leur était alors inconnue !

Un mur d’expression autour des valeurs olympiques – excellence, amitié, respect – a été installé dans le hall de l’établissement. Les élèves ont été invités à définir ces termes avec leurs propres mots. Ces valeurs ont également été traduites en plusieurs langues étrangères et affichées dans les couloirs du collège.

Toutes les 2 semaines, un groupe d’éco-délégués ramasse le contenu des poubelles à papier dans chaque salle. Ce papier est ensuite recyclé.

Le Prince et la Princesse de Galles ainsi que le Duc et la Duchesse d’Edimbourg ont répondu aux cartes de voeux de fin d’année envoyées par nos élèves de 6^e. Nous n’avons malheureusement pas reçu de réponse du Roi Charles III, mais nous ne perdons pas espoir et retenterons notre chance l’année prochaine.

Pour lire les lettres envoyées à la famille royale en décembre, cliquez sur le lien ci-contre : https://sitetab3.ac-reims.fr/clg-mareuil/-wp-/christmas-and-new-year-cards-to-the-royal-family/

Les ambassadeurs phares ont été mobilisés pour réfléchir à une vingtaine de situations qui pourraient se passer dans leur vie quotidienne.

À partir de ces situations, ils ont ensuite réfléchi pour déterminer si cela représentait ou non une situation de harcèlement.

Ils ont ensuite complété le diaporama avec des commentaires afin que les élèves ambassadeurs puissent animer une heure de vie de classe en utilisant ce support.

Pour la troisième année consécutive, un forum des métiers animé par des parents d’élèves et des partenaires a été organisé en direction des élèves de 4^e et de 3^e, vendredi 16 février 2024.

Les élèves ont pu découvrir trois secteurs professionnels, comme ceux de la construction, bâtiment et travaux publics, de la sécurité, de l’art et de l’artisanat, de l’informatique, de l’enfance et de l’adolescence, du droit et de la justice etc.

Les élèves ont découvert de nombreux métiers, des filières variées et ont ainsi fait de belles rencontres.

Un très grand merci à tous les participants pour leur investissement durant ce forum !

Jeudi 15 février 2024, les élèves de 3e ont bénéficié d’une intervention de deux comédiens du MITCH dans le but de les entraîner à bien savoir gérer leur voix, leur corps et leur façon d’exprimer à l’oral devant un public.

Après des exercices de respiration, d’articulation ou de projection de la voix, les élèves ont ensuite expérimenté des passages devant un demi-groupe, tout en analysant leur passage avec le comédien et les autres élèves. Les objectifs étaient de mettre en application ce qui avait été expliqué durant l’échauffement, de reconnaître les points forts, de repérer les points faibles et de retravailler ceux-ci.

Voici quelques photographies de cet atelier

(N’hésitez pas à cliquer sur les photographies pour les afficher en plus grande taille.)

Dates des épreuves :

• 5A : le 12 avril 2024 en S1 pour le groupe 1 et en S2 pour le groupe 2

• 5B : le 11 avril 2024 en M3 pour le groupe 1 et en M4 pour le groupe 2

•  : le 08 avril 2024 en M1 pour le groupe 1 et en S1 pour le groupe 2

• 3A/B latinistes : le 09 avril 2024 en M1

• 3A non latinistes : le 09 avril 2024 en S3

• 3B non latinistes : le 05 avril 2024 en S3

Les élèves se verront remettre une convocation officielle.

Ressources :

Le portail national d’Éducation à la sécurité routière rassemble de nombreux sites dédiés et de très nombreuses ressources :

• La plateforme ÉSR grand public pour s’entraîner ou se tester
• Le site de l’assurance MMA : « la route Zérotracas »

Un article de L’Union, du jeudi 8 février 2024, fait allusion à la mini-entreprise du collège.

Cliquez sur le lien suivant pour le découvrir : https://www.lunion.fr/id566945/article/2024-02-08/reims-les-mini-entreprises-font-leur-show

Bonne découverte !

Cliquez sur le lien suivant pour lire les brochures en lignes : https://www.orientest.fr/orientation/je-suis-collegien

Retrouvez les dates des portes ouvertes de nombreux établissements post-4e et post-3e en cliquant ici.

Le 6 février, les élèves ont pu profiter d’une sensibilisation de 2 heures concernant le cyberharcèlement et la cyber-sécurité.

Le gendarme Guilbert est intervenu 1h auprès des élèves de 6^e, puis Mme Legendre a poursuivi ce travail sur un travail réflexif, à partir d’un dessin animé. Une élève nommée Paola était victime de cyber-harcèlement suite à la diffusion d’un photomontage où apparaissait son visage.

Les élèves de 4^e et de 5^e ont travaillé sur leur identité numérique et la manière de la protéger dans un premier temps. Puis ils se sont questionnés sur leur rapport aux écrans avec Mme Kentzinger, M. Pires, Mme Giner et M. Petitprez. Le but était de prendre conscience de leur utilisation des écrans, les dangers et les conséquences d’une utilisation excessive afin d’arriver à une prise de conscience. Cela a abouti à une définition des bonnes pratiques vis-à-vis des écrans.

Lors de cette deuxième sortie le 6 février 2024, nous nous sommes rendus au lycée d’Avize Viticampus une nouvelle fois pour aller au forum de l’orientation. Nous avons été accueillis par Yann Sirianni (CPE).

A cette occasion, les élèves ont pu découvrir de nombreux intervenants qui présentaient chacun leur domaine. Après un début timide, les élèves sont tous allés voir au moins 5 intervenants.

Voici les différents intervenants présents :

• BTS TC et VO d’Avizeviticampus (lycée)
• CFA d’Avizeviticampus
• Deux Psychologues de l’Education Nationale
• Le CIRFA de Reims (Armées de Terre, Air et Marine)
• Licence Sciences de la –Parcours Œnologie de l’URCA de Reims
• Le Diplôme National d’œnologue de Reims
• Le CNAM Grand-Est
• Académie Internationale des Vins d’Alsace
• INSEEC de Beaune
• La Licence Professionnelle Viticulture Environnement de l’URCA de Reims
• La Licence Professionnelle Commerce International des Vins et Spiritueux de l’URCA de Reims
• La Licence Professionnelle  Transformation et Valorisation des Agro-Ressources de lURCA de Reims
• Ecole d’ingénieurs UniLaSalle
• Université de Haute Alsace
• La Licence Professionnelle de conduite d’une exploitation de Macon
• YSchools de Reims et Troyes

C’était un après-midi très enrichissant pour nos élèves qui ont pu découvrir différents domaines d’activité et réfléchir à leur avenir professionnel.

Vendredi 2 février et lundi 5 février 2024, les élèves ayant obtenu une gratification positive au conseil de classe du premier semestre ont reçu un diplôme. Cela a été l’occasion pour eux d’être félicités par l’équipe administrative et pédagogique du collège et de partager un petit moment convivial..

Bravo à tous les élèves gratifiés et rendez-vous au prochain semestre !

6e A

6e B

6e C

5e A

5e B

5e C

4e A

4e B

4e C

3e A

3e B

Cette année marque la onzième édition du prix Non au harcèlement. 

Les élèves doivent réaliser un support de communication qui accompagne le projet de lutte contre le harcèlement qu’ils souhaitent mener dans leur établissement. Les participants doivent envoyer leur production ainsi que leur projet au référent harcèlement de leur académie. 

Nos élèves ont choisi de tourner une vidéo qui souligne les effets du harcèlement sur une jeune collégienne appelée Émilie.

 Les élèves germanistes de 4^e A ont réalisé des couronnes de l’Avent selon la tradition allemande. Voici le classement et quelques photos de leurs réalisations :

Merci à tous pour leur participation !

La CARDIE, service du Rectorat, chargé de suivre les projets innovants mis en oeuvre dans les établissements scolaires a rédigé un article sur notre projet d’aménagement des espaces verts extérieurs. Veuillez retrouver ci-dessous le lien.

pedagogie.ac-reims.fr/index.php/experimentation-et-innovation/actions-innovantes/item/6191-amenagement-des-espaces-verts-exterieurs-au-service-des-parcours-des-eleves

Vendredi 12 janvier 2023, trois élèves du club web TV, Manel, Tom et Léo, sont allés faire un petit reportage sur Nibbler, le chien au cœur du projet de médiation animale.

Auprès de Mme Legendre qu’ils ont interviewée, ils ont pu en apprendre davantage sur ce projet et sur la vie du chien qui accompagne nos élèves depuis plusieurs mois.

Un joli moment !

Lors de la première sortie des Cordées de la Réussite du 30 novembre 2024, nous avons été accueillis par Messieurs Jean-Marc BRYCOVE et Yann SIRIANNI (CPE).

Tout d’abord, nous avons découvert, grâce à un diaporama, les différents sites d’Avize Viti Campus, puis les différentes formations proposées :

– La 3^e de l’enseignement agricole,

– La seconde générale et technologique avec son enseignement d’exploration Écologie, Agronomie, Territoire, Développement Durable (EATDD) et les différentes options proposées (hippologie, foot, européenne…) ;

– Le Bac STAV ;

– La voie professionnelle avec le CAP ou les 2 bacs pro proposés ;

– Les 2 BTS : Vin et Œnologie (VO) ou Technico-commercial (TC).

Des élèves du BTS VO sont venus nous présenter leur parcours et leurs projets.

Nous avons ensuite visité le pôle LYCÉE : les salles de classe, le CDI, l’internat, la cave, et la cuverie.

Ensuite, nous avons profité du repas à la cantine.

Nous sommes ensuite revenus au collège Professeur Nicaise.

Au retour, nous avons fait le bilan : nous avons particulièrement apprécié la visite de la cave et des cuveries.

Les élèves de 6^e ont rédigé des cartes de voeux pour les fêtes de fin d’année à la Famille Royale britannique. Le Roi Charles III, le Prince et la Princesse de Galles (William et Kate) ainsi que le Duc et la Duchesse d’Edimbourg (Edward, frère du Roi, et son épouse Sophie) recevront donc les lettres que vous pouvez lire ci-dessous. Nous croisons les doigts pour recevoir une réponse dans les mois à venir.

(N’hésitez pas à cliquer sur les lettres pour les afficher en plus grand format.)

Lettre des 6^e A :

Lettre des 6^e B :

Lettre des 6^e C :

Voici diverses créations des élèves réalisées durant la journée de la laïcité, le vendredi 8 décembre 2023. Bravo à tous les élèves pour leur implication et leur inventivité !

La journée Internationale des assistants de langue s’est déroulée le 7 décembre. Pour l’occasion, Nupur, notre assistante indienne, a proposé aux élèves de participer à un concours de culture générale sur la France et l’Inde. Il s’avère que Nupur connaît mieux la France que nos élèves ne connaissent l’Inde. 

Découvrez Nupur et sa culture à travers la vidéo ci-dessous.

À l’occasion d’une semaine spéciale dans la lutte contre le sida, différentes actions ont été menées au sein du collège du 27 novembre 2023 au 1^er décembre 2023. Les élèves ont d’abord bénéficié d’une sensibilisation en SVT. Puis, ils ont pu tout au long de la semaine en apprendre davantage sur cette maladie en participant à des jeux créés par les éco-délégués (charades, mots croisés, mots mêlés, rébus, quiz). Ces derniers ont également créé de belles affiches pour sensibiliser les autres élèves.

Pour la journée mondiale organisée le 1^er décembre, personnel et élèves se sont mobilisés en s’habillant de rouge et de noir et le ruban du sida symbole de solidarité  a été reconstitué grâce à tous dans la cour du collège. Les élèves du club web TV les ont pris en photographie à cette occasion.

Bravo pour votre mobilisation  !

(N’hésitez pas à cliquer sur les photographies pour les agrandir.)

Les élèves ambassadeurs vont customiser une boîte aux lettres afin de recueillir les témoignages d’élèves. Celle-ci se situera près du bureau de la CPE, Mme Giner.

Les élèves ambassadeurs se sont prêtés au jeu des photos aujourd’hui afin que les autres élèves puissent les identifier. Chaque élève ambassadeur est le propriétaire d’un badge qui représente le logo créé par nos élèves ambassadeurs.

Pour la 4^e année, le collège s’est engagé dans la lutte contre le cancer du sein.

Pour cela, des interventions de sensibilisation ont été mises en place. Des ventes de bracelets et de pin’s ont eu lieu chaque matin.

Ainsi nous avons pu récolter environ 400 euros.

L’association LISE pourra ainsi organiser des groupes de parole pour les personnes malades, les aider dans leur quotidien ou bien leur permettre d’avoir un moment plaisir.

Pendant plusieurs semaines les élèves ambassadeurs ont réfléchi à la création d’un logo qui soit rapidement compréhensible et qui permet d’identifier notre collège. Ce logo servira ensuite au repérage des élèves ambassadeurs dans la cour grâce à un badge.

Voici les films auxquels les élèves de 6^e et de 5^e vont assister durant l’année 2023-2024 :

Vendredi 20 octobre 2023, deux élèves du club web TV, Noah et Léo, sont allés interviewer M. Lhôtel sur sa profession et son implication au collège. Ceci a été l’occasion pour eux de découvrir l’atelier de M. Lhôtel, les diverses machines qu’il utilise ainsi que les divers lieux où il intervient.

Un grand merci à M. Lhôtel pour sa gentillesse et sa disponibilité : les élèves ont passé un excellent moment ! Ceux-ci pourront ainsi créer de petits reportages vidéos à partir de leur enquête.

Profitez-en : Vente de cordons de téléphone à 3 € au profit du voyage à saint Sébastien en Espagne (mai 2024). Plusieurs coloris disponibles !

Le jeudi 19  octobre 2023, les élèves de 5^e ont reçu une intervention de l’association Accustica sur le thème du sport et des sciences. Dans un premier temps, les élèves ont travaillé sur différents ateliers autour de l’alimentation d’un sportif. Puis ils ont ensuite participé à un atelier de cécifoot qu’ils ont beaucoup apprécié !

Les 5^ème au rendez-vous pour la fête de la science !

Cette intervention s’est faite en lien avec le programme de SVT et l’EPI « Peut-on être un héros aujourd’hui ? »

Deux élèves du club Web TV, Tom et Irmao, sont allés rencontrer la secrétaire de direction du collège pour en apprendre davantage sur sa profession et son environnement de travail.

Ils vont préparer dans les semaines à venir un petit reportage qui sera diffusé sur les télévisions du collège !

Bravo à eux et merci à Mme Bouché-Pierlot de leur avoir consacré du temps, le tout dans la bonne humeur !

Le vendredi 6 octobre 2023, les élèves de 3^e ont participé à la fête de la science ! Ils se sont rendus sur le campus de sciences de Reims pour participer à différentes actions : immersion dans les différents laboratoires, rencontre avec des chercheurs, ateliers sur la formation du sucre, sur l’intelligence artificielle, sur le handisport, sur la fresque de la bioéconomie …

Les professeurs d’histoire-géographie et d’éducation morale et civique ont expliqué à chacune de leurs classes le programme phare et ont présenté le rôle des ambassadeurs aux élèves. Les élèves volontaires se sont donc réunis le vendredi 22 septembre en salle polyvalente.
Les ambassadeurs ont été accueillis par l’équipe ressources pHARe qui est composée de Monsieur Pires, Mme Kentzinger,Mme Giner et Mme Legendre. Mme Cellier, également membre de l’équipe ressource, n’était pas disponible ce jour.

Grâce au diaporama fournis ci-dessous, les élèves ont pu mieux comprendre quel est le rôle d’un ambassadeur
Un ambassadeur est un acteur de la prévention contre le harcèlement : il joue un rôle social de citoyen responsable qui contribue à prévenir les situations de harcèlement. Il devra également, lors du club du vendredi midi, construire des actions de sensibilisation pour toute la communauté éducative. 

Enfin, en classe et à l’heure de récréation, il sera là pour observer, alerter et soutenir de potentielles victimes de harcèlement.

La Journée Européenne des Langues 2023 s’est déroulée mardi 26 septembre. 

L’emploi du temps des élèves a, pour l’occasion, été modifié afin qu’ils participent à plusieurs ateliers organisés par leurs professeurs. Au programme : 

Un escape game sur les mathématiques en anglais

Des jeux de bingo, 7 familles et memory en plusieurs langues

Un petit bac et un “devine-tête” en anglais sur le thème de l’environnement et des animaux

Une initiation à la Langue Française des Signes

Un quiz de reconnaissance auditive autour de plusieurs langues parlées en Europe

Un travail sur l’étymologie des langues

Et bien d’autres, tel qu’un quiz sur les drapeaux, capitales et langues de l’Union Européenne, un jeu de traduction d’expressions idiomatiques en anglais et en français, un questionnaire de culture générale sur le thème des langues parlées en Europe et un battle de virelangues en français.

Les élèves ont également participé à la dictée multilingue de la Commission européenne.

Enfin, ils ont assisté à la diffusion du film Rebelle de la franchise Disney, Brave en anglais, en version originale et se sont confrontés à l’accent écossais, peu commun pour nos élèves

À l’année prochaine !

Le mercredi 20 septembre s’est déroulée la Journée Nationale du Sport Scolaire. 

Les 6^e ont pu découvrir quelques activités en lien avec le thème des Jeux Olympiques Paris 2024.

Les activités pratiquées par les élèves sont l’escalade en blocs, le saut en longueur, le saut en hauteur, le tennis de table, le badminton, le basket, le handball, le futsal. Activités que le collège propose à l’association sportive.

Ils ont pris du plaisir à pratiquer et se sont épanouis sur cette matinée. 

Bravo à vous tous et merci aux jeunes organisateurs (Agathe, Lhéna, Marius et Timoteï).

Le vendredi 22 septembre 2023 les 32 éco-délégués ont participé à l’action Nettoyons la Nature, organisée par l’entreprise E.Leclerc.

Un premier groupe d’élèves a pris le bus pour se rendre au Parc du bord de Marne. De nombreux déchets ont été ramassés.

Le second groupe d’élèves a ramassé avec patience les détritus trouvés aux abords du collège, autour du rond-point puis le long la route longeant la déchetterie.

Quelques objets insolites nous ont bien étonnés !

De nombreux sacs ont pu être ramassés, nous félicitons nos éco-délégués !

Le Collège Professeur Nicaise se mobilise, en partenariat avec l’association piles solidaires, pour le village sénégalais Niagalan.

Des collecteurs ont été placés dans le hall du collège. 34 kg de piles ont déjà été récoltés depuis début mai.

Piles solidaires est une collecte nationale de piles usagées organisée par Batribox et Électriciens sans frontières. Cette action éco-solidaire vise à enseigner les enjeux du recyclage et les bons gestes de tri aux élèves et à soutenir un projet de développement durable.

Cette 9ème édition vise à soutenir la population d’un village sénégalais, Niagalan Comé, situé à 700 kilomètres de Dakar. C’est une région enclavée, caractérisée par un relief accidenté. Le niveau de pauvreté y est assez élevé, touchant environ 69% de la population et le taux d’électrification dans le département de Kédougou est relativement bas. Seule une proportion très faible de ménages de la région a accès à l’électricité, avec un taux d’électrification de seulement 14,3%.

Le collège Professeur Nicaise récupère les cartouches d’encre d’imprimantes usagées.

Des collecteurs ont été placés dans le hall du collège.

Les cartouches d’encre seront remises à Mme Coccinelle afin de récolter des fonds pour diverses associations à définir.

Chaque jeudi à 13h, les élèves volontaires participent au club Eco-collège animé par Mme Maitre (professeur de SVT) et Mme Legendre (professeur de mathématiques). Cette année, 32 élèves souhaitent s’investir.

Ils sont force de proposition et participent activement à la sensibilisation de l’ensemble de la communauté scolaire sur le thème choisi pour cette année : L’ALIMENTATION.

Sans oublier, bien sûr, les actions correspondantes aux 7 thèmes des années précédentes : les déchets, l’alimentation, l’Eau, la solidarité, le climat, la biodiversité et la santé.

Le vendredi 15 septembre 2023, les élèves de 3^e sont allés en sortie au château de la Motte-Tilly. Ils ont tout d’abord suivi une visite guidée afin de mieux découvrir le monument et ses jardins et d’en apprendre davantage sur son histoire. Puis des activités sportives leur ont été proposées comme le tir à l’arc, le footgolf ou encore de l’athlétisme.

Parents : Vous pouvez dès à présent créer ou vérifier votre compte en suivant la procédure décrite dans le document en pièce jointe ou en cliquant sur le lien ci-dessous.

Lien pour vous accompagner dans la création de votre compte :

ac-reims.monbureaunumerique.fr/actualites/se-connecter-a-l-ent-avec-mon-compte-educonnect-9158.htm

Lien pour accéder à l’application educonnect :

teleservices.education.gouv.fr

Vous pouvez vous inscrire à l’atelier d’accompagnement à la prise en main de l’ENT en retournant le coupon transmis à votre enfant ou par simple mail.

Retrouvez ci-dessous les documents explicatifs ainsi que l’autorisation vaccinale :

Jeudi 22 juin 2023, l’ensemble des élèves et l’équipe administrative et pédagogique se sont rassemblés dans le gymnase pour assister à la cérémonie organisée par des élèves de 3^e. Cette cérémonie était sur le thème du festival de Cannes.

Suite à un spectacle rythmique organisé par Mme Woerren, de très nombreuses récompenses ont été distribuées aux élèves ayant travaillé avec sérieux durant toute l’année, mais aussi à tous ceux qui se sont impliqués avec persévérance dans un club, dans une action ou dans un projet pédagogique.

De plus, les vidéos des voyages scolaires ont été projetées pour le grand plaisir de tous. Vous trouverez un lien sur le site pour pouvoir les voir ou les revoir.

Un grand bravo à tous et à ceux qui ont organisé ce beau moment !

Trois élèves de 6^e B ont remporté un concours de nouvelles « Alice au pays des carottes » proposé par le festival Le Dormantastique qui a lieu chaque année en juillet à Dormans. Les gagnants sont :

1er ex-aequo : Armand C.

2ème : Chloé C. 

3ème : Eden G. T.

La remise de prix aura lieu le Dimanche 9 juillet à 16h devant la scène du festival Le Dormantastique pour récompenser les lauréats. 

En cliquant sur ce lien, vous pourrez rejoindre le dossier des vidéos des voyages en Espagne, en Italie et en Irlande de l’année scolaire 2022-2023.

Bons visionnages !

Dimanche 4 juin 2023 :

Départ à 6h30 du collège. En route pour Cherbourg. Petite pause déjeuner sur une aire d’autoroute pour manger. Arrivée vers 14h à Cherbourg.
Une fois le contrôle aux frontières passé, entrée dans le ferry. 16h30, départ du ferry !
Tous sur le pont pour voir la France s’éloigner…
Nuit dans le ferry, dans des cabines couchettes avec salle de bain.

(N’hésitez pas à cliquer sur les photographies pour les voir en plus grand format.)

Lundi 5 juin 2023 :
Arrivée à Dublin à 10h15 (heure locale, 11h15 heure française)
Visite guidée de Dublin. Pique nique dans un parc.
Départ pour Croke Park en début d’après midi. Visite du stade qui accueille toutes les compétitions de sports gaéliques. Les élèves ont pu montrer leurs compétences autour de plusieurs activités sportives ! Nous avons visité tout le stade, les vestiaires, les gradins, la zone réservée aux journalistes et commentateurs…

Route pour Monaghan en fin de journée, afin de rencontrer les familles.

(N’hésitez pas à cliquer sur les photographies pour les voir en plus grand format.)

Mardi 6 juin 2023 :
Rendez-vous à 8h à Monaghan. Départ pour Belfast.
Arrivée à Belfast à 10h. Visite guidée de la ville pour découvrir l’histoire de Belfast, les conflits, les monuments…

• Arrêt aux murals, aux barrières entre quartiers irlandais/catholiques et britanniques/protestants.
• arrêt sur un mur construit par les britanniques en 1970 au début des “Troubles”. Les élèves ont pu écrire des messages pour la paix entre catholiques et protestants.
• arrêt à Queen’s University.

Route pour Titanic Belfast. Pique nique devant le bâtiment.
Visite du Titanic Belfast, 10 galleries sur 4 étages:

• découverte de l’histoire de Belfast et de l’Irlande avant le Titanic,
• l’histoire de la construction du Titanic,
• l’aménagement et l’organisation du Titanic,
• le voyage et la fin tragique de ce bateau mythique,
• les victimes, les survivants, les raisons du naufrage, la recherche du bateau et l’héritage du titanic…

Retour à Monaghan pour 17h30. Initiation à la danse irlandaise.

(N’hésitez pas à cliquer sur les photographies pour les voir en plus grand format.)

Mercredi 7 juin 2023
Départ à 8h pour Derry en Irlande du Nord. Visite du Museum of Free Derry qui retrace l’histoire de la ville au cœur du conflit pour l’indépendance irlandaise.
Pique nique à Derry et départ en début d’après midi pour la Chaussée des Géants.
Visite de la Chaussée des Géants, autour d’une histoire de Géants, avec de magnifiques paysages !

(N’hésitez pas à cliquer sur les photographies pour les voir en plus grand format.)

Jeudi 8 juin 2023 :
Départ à 8h pour Dublin. Visite du Général Post Office (GPO) Museum où s’est déroulé “the Easter Rising”, l’insurrection de Pâques en 1916, pour obtenir l’indépendance irlandaise.
Quartier libre pour visiter les rues principales de Dublin avant le départ pour le Port.
C’est déjà la fin de ce voyage…

Deux élèves de 5e C, Tom et Alexis, créent actuellement un petit reportage sur l’interdiction du téléphone portable dans les collèges.

Pour approfondir leur enquête, ils ont rencontré M. Briatte le mardi 6 juin. Celui-ci leur a donné des compléments d’information.

Bravo à Alexis et Tom, qui ont parfaitement joué leur rôle. Leur vidéo sera prochainement diffusée sur les télévisions du collège.

Jour 1 : Avec une arrivée vers 9h ce matin, le premier jour à Rome a été consacré aux places, fontaines, obélisques, églises, panthéon, glaces et pâtes. Ce fut une belle journée pleine de découvertes malgré la pluie qui s’est invitée l’après-midi.

Jour 2 : Journée ensoleillée et très enrichissante pour ce deuxième jour à Rome ! Au programme : la vie quotidienne des Romains à travers le Cirque Maxime, le Colisée et le forum, ainsi que la plaque d’égout appelée aujourd’hui la Bouche de la Vérité, l’église Santa Maria in Cosmedin, les deux temples et la fontaine du forum boarium (marché aux boeufs), sans oublier les pâtes et les glaces ! 

Jour 3 : Ce matin, visite des musées capitolins sur la place du Capitole, lieu célèbre pour sa citadelle antique et l’épisode des oies ! C’est sur cette place que se dresse la réplique de la statue équestre de Marc Aurèle dont l’originale se trouve dans le musée. Nous avons pu voir des oeuvres majeures dont La Louve et les jumeaux, Le Tireur d’épine, le Discobole, L’Enlèvement des Sabines, La Diseuse de bonne aventure… 

Après quoi, nous avons fait trois ou quatre kilomètres pour rejoindre les thermes de Caracalla, qui sont des thermes grandioses et les mieux conservés de l’empire romain. Cela a été l’occasion de revoir un des aspects de la vie quotidienne des Romains.

Ensuite, quartier libre via del Corso pendant une heure (achats, pizza ou glace) avant de rentrer à l’hôtel.

Mais aujourd’hui, c’était aussi l’anniversaire de Katinka qui a soufflé sa bougie à la fin du repas et qui a eu double dessert !

Jour 4 : Une journée bien chargée… Ce matin, c’était une promenade sur les quais du Tibre, puis la visite du château Saint Ange (qui est en réalité la sépulture que l’empereur Hadrien fit construire pour lui, puis est devenu un lieu d’habitation des Papes). Après le repas, certains sont allés voir l’île Tibérine en longeant le Tibre durant 3 km environ afin de voir les restes du pont AEmulius (une seule arcade), pendant que les autres sont restés dans le parc pour se reposer. Après, c’était la visite des musées du Vatican qui possèdent 1400 salles et de nombreuses oeuvres d’art. Il y avait beaucoup de monde. Nous avons pu aller dans la Chapelle Sixtine admirer notamment les chefs d’oeuvre de Michel Ange, mais nous n’avons pas pu accéder à la Basilique Saint Pierre. La petite porte qui mène à la Basilique (de la Chapelle Sixtine) venait juste de fermer… Nous sommes quand même allés place Saint Pierre. Nous tenterons notre chance demain matin.

Et ce soir, c’était préparation du retour avec les valises à boucler. 

Départ de l’hôtel demain matin avec toutes les affaires ! Le temps passe trop vite !

Jour 5 : Dernier jour à Rome !

Soleil, chaleur, marche, visite, glaces et/ou pizzas au programme !

Visite de la Basilique Saint Pierre, musée Palazzo Massimo (fresques, mosaïques, statuaire), Piazza del Populo, le Pincio (point vue) et jardins de la villa Borghèse. 

Le vol s’est bien passé, tout comme ce voyage. Tout le monde est rentré chez soi les muscles endoloris mais plein de souvenirs en tête.

Un grand merci à tous, notamment à Mmes Maitre et Valici.

Dans le cadre du Comité d’Education à la Santé et à la Citoyenneté (CESC), nous organisons un café des parents dont le thème est « comment mieux accompagner nos adolescents » le mardi 23 mai 2023 de 18h à 20h dans la salle polyvalente du collège. Pendant ce café des parents, nos élèves joueront des saynètes pour introduire les différentes problématiques qui seront reprises par des professionnels de santé : le PEPS du centre hospitalier d’Epernay (Plate-forme d’Education et de Prévention pour la Santé) et le CAST (Centre d’accueil et de soins pour les toxicomanes).

L’objectif de ce café des parents est de mieux cerner les difficultés qu’engendre l’adolescence chez nos jeunes pour mieux les comprendre et donc les accompagner au mieux dans cette période de transition.

Ainsi, plusieurs problématiques seront balayées (sommeil, écran, addictions, rapports filles-garçons…) et certaines seront développées et approfondies en fonction des besoins des parents présents.

Enfin, l’intervention se terminera par le partage d’un moment de convivialité afin de laisser place à des échanges plus libres entre parents et professionnels.

Pour assurer la logistique, nous devons estimer le nombre de personnes qui seront présentes. C’est pourquoi, nous vous demandons de bien vouloir répondre au questionnaire en pièce jointe avant le 22 mai et le remettre au secrétariat si vous souhaitez y participer.

D’avance merci.

Bien cordialement.

Dylan et Enzo, élèves de 3e B, préparent actuellement un petit reportage sur les aménagements extérieurs du collège. Ils sont allés prendre des photographies des modules en bois déjà installés et ont rencontré, le jeudi 11 mai, M. Briatte qui leur a donné des compléments d’informations.

À suivre très bientôt sur les télévisions du collège !

Vous trouverez ci-dessous différents documents pour préparer la rentrée de votre enfant en classe de 6e.

1. Le courrier pour les parents des futurs élèves de 6e
2. Le coupon pour la réunion d’information
3. Le formulaire de demande pour être dans la même classe à la rentrée 2023
4. La présentation du dispositif école ouverte

Lors de l’école ouverte d’avril 2023, les élèves volontaires de 3^e ont participé à 3 heures de sensibilisation concernant la lutte contre l’homophobie et la transphobie.

Ils ont étudié, avec Mme Germain, des affiches de sensibilisation. Ils ont pu échanger sur des articles de loi protégeant la population LGBTQIA+.

Ils ont ensuite crée des affiches (photos, collage, peinture…) pour célébrer la lutte contre l’homophobie et la transphobie.

Leurs productions seront exposées la semaine du 17 mai.

Durant la première semaine de vacances d’avril 2023, les élèves de 3^e ont pu profiter du dispositif “Vacances apprenantes” : le matin, ils révisaient pour le brevet blanc et l’après-midi, ils faisaient des activités ludiques et des sorties.

Voici quelques photographies de la sortie à la caverne du dragon, ayant eu lieu vendredi 21 avril 2023.

Dans le cadre d’octobre rose, les éco-délégués avaient lancé un défi aux éco-délégués du collège Henry-Guillaumet de Mourmelon le Grand : « Réaliser le plus de marque-pages possible ».

Le défi a été relevé : une centaine de marque-pages a été réalisée par les élèves du collège Henri-Guillaumet ! En tout, pas loin de 200 marque-pages ont été confectionnés !

À leur tour, les éco-délégués mourmelonnais ont lancé un défi : mettre en place un espace accueillant pour les oiseaux, au sein du collège : ce sera notre travail dès la rentrée !