Kahoot est un site permettant de créer des quiz à faire en classe avec les tablettes… Un jeu de “Questions pour un champion” pour réviser en s’amusant.
Pour voir les photos, clique sur le lien ci-dessous.
Après avoir “survolé” virtuellement l’école sur l’application Google Earth, les élèves découvrent (ou redécouvrent) le lieu où ils vivent, à différentes échelles : rue, quartier, ville, pays…
Après avoir étudié le début de l’Antiquité et découvert que notre territoire était essentiellement peuplé de Gaulois, de Romains et de Grecs, découvrons :
Après avoir émis leurs hypothèses, les élèves cherchent les réponses dans la fiche documentaire 3 :
Les Romains (Quelle Histoire !)
L’architecture gallo-romaine (C’est pas sorcier !)
Les élèves imaginent une ou plusieurs expériences permettant de séparer la terre et l’eau du mélange.
Après avoir étudié la période de la Préhistoire et découvert quelques aspects de la vie des premiers Hommes ayant vécu sur notre territoire, découvrons :
Quels peuples vivaient sur notre territoire au début de l’Antiquité ?
La deuxième fiche méthode permet d’apprendre à lire et comprendre une carte.
Nous nous intéressons maintenant aux 5 grandes périodes de l’Histoire et apprenons à construire la frise historique n°1.
La connaissance de cette frise et des 5 grandes périodes sera évaluée à chaque évaluation d’Histoire. (suite…)
Lors de la première séance, les élèves ont appris que les géographes pouvaient utiliser des photographies de paysages pour mieux connaître le monde qui nous entoure. Mais, c’est quoi un paysage ?
Après avoir appris à analyser différents types de documents utilisés en Histoire, intéressons-nous à la frise chronologique (principal outil de l’historien).
Après avoir découvert que certains liquides peuvent se mélanger à l’eau mais que d’autres ne peuvent pas (comme l’huile), une 2ème question se pose :
Les matières solides peuvent-elles se mélanger à l’eau ?
Après avoir compris que les métiers d’historien et d’archéologue nous permettent de connaître le passé, intéressons nous aux sources utilisées par l’historien pour comprendre le passé.
Lors de cette première séance de Géographie, les objectifs sont de trouver une définition de la Géographie et de savoir quels sont les outils du géographe.
Pour répondre à la question “Tous les liquides peuvent-ils se mélanger ?”, les élèves ont effectué quelques manipulations dont voici le résultat :
