À la fin du XIème siècle, de grands conflits comme les Croisades opposent les chrétiens et les musulmans. Ces conflits ont permis aux royaumes d’Europe de découvrir la culture de monde arabe . À son contact, les Européens ont fait de grands progrès en sciences , en médecine , et dans le domaine de la navigation. Le commerce et la navigation en Méditerranée se sont grandement développés.
Les Européens découvrent des outils de navigation inventés par les Chinois et les Arabes : la boussole pour se repérer même en plein jour et l’astrolabe pour se repérer en observant la position des étoiles. Ils ont amélioré leurs navires, notamment les voiles et le gouvernail à l’arrière, de manière à mieux les diriger. Les marins ont alors pu s’éloigner des côtes et s’aventurer en pleine mer.
Au XVème siècle, les Européens mettent au point de navires rapides, capables d’affronter les océans : les caravelles .
En 1492, Christophe Colomb cherchant une route vers l’Inde débarque sur un continent inconnu qui sera nommé l’Amérique.
En 1498, le Portugais Vasco de Gama est le premier à contourner l’Afrique pour atteindre l’Inde.
En 1519, Magellan , puis son équipage, prouve que la Terre est ronde en effectuant le premier tour du monde.
Ces grandes découvertes marquent la fin du Moyen-âge et le début d’une nouvelle période de l’histoire, que l’on appelle les Temps modernes .
Kahoot est un site permettant de créer des quiz à faire en classe avec les tablettes… Un jeu de “Questions pour un champion” pour réviser en s’amusant.
Pour voir les photos, clique sur le lien ci-dessous.
Après avoir “survolé” virtuellement l’école sur l’application Google Earth, les élèves découvrent (ou redécouvrent) le lieu où ils vivent, à différentes échelles : rue, quartier, ville, pays…
Après avoir étudié le début de l’Antiquité et découvert que notre territoire était essentiellement peuplé de Gaulois, de Romains et de Grecs, découvrons :
Après avoir émis leurs hypothèses, les élèves cherchent les réponses dans la fiche documentaire 3 :
Les Romains (Quelle Histoire !)
L’architecture gallo-romaine (C’est pas sorcier !)
Les élèves imaginent une ou plusieurs expériences permettant de séparer la terre et l’eau du mélange.
Après avoir étudié la période de la Préhistoire et découvert quelques aspects de la vie des premiers Hommes ayant vécu sur notre territoire, découvrons :
Quels peuples vivaient sur notre territoire au début de l’Antiquité ?
La deuxième fiche méthode permet d’apprendre à lire et comprendre une carte.
Nous nous intéressons maintenant aux 5 grandes périodes de l’Histoire et apprenons à construire la frise historique n°1.
La connaissance de cette frise et des 5 grandes périodes sera évaluée à chaque évaluation d’Histoire. (suite…)
Lors de la première séance, les élèves ont appris que les géographes pouvaient utiliser des photographies de paysages pour mieux connaître le monde qui nous entoure. Mais, c’est quoi un paysage ?
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