Ce mercredi 26 juin, en présence des partenaires éducatifs et financiers, les nouveaux espaces extérieurs ont été inaugurés. Certains anciens élèves à l’origine du projet étaient présents. Mme Woerren, enseignante d’éducation musicale et quelques élèves (anciens et actuels) ont animé la soirée sur le module “scène ouverte” en jouant des morceaux de musique et en chantant. M. Mascoli de L’Union était présent, son article (en pièce jointe) est paru le samedi 29 juin 2024.
Notre projet de mini-entreprise au collège a été un succès ! Nous avons initialement déterminé un besoin, faciliter la lecture d’un livre et maintenir un smartphone sans le saisir. Nous avons conçu et développé numériquement un objet polyvalent permettant ces utilités. Nous avons nommé cet objet Apoyo signifiant appui, soutien en espagnol et donné un nom de marque pour de futurs développements, Sparkling, évoquant les bulles de Champagne de notre région. Notre équipe a rassemblé quelques élèves de notre établissement dans une démarche entrepreneuriale innovante.
Le projet consistait à concevoir, produire et faire connaître notre produit. Les élèves ont été impliqués dans chaque étape du processus, allant de la conception du produit à sa mise en marché.
Après avoir élaboré le produit, nous avons eu l’opportunité de le vendre dans les galeries de Carrefour Tinqueux, ce qui a permis de tester la demande et de collecter des retours des clients. Le succès a été là ! Le public a apprécié la créativité et le design de notre objet facile à mettre en poche et peu onéreux.
Le fruit de notre travail a été récompensé lors du festival des mini-entreprises à Châlons en Champagne, où nous avons obtenu les deuxièmes prix pour le label Artisanat et le label Développement Commercial. Nous avons été également sélectionnés pour la Battle Pitch, seules cinq mini entreprises ont été sélectionnées parmi quarante-cinq. Il y avait également des lycées et lycées professionnels en compétition. C’est un honneur pour nous d’avoir été reconnus pour notre initiative et notre capacité à innover.
Nous avons célébré ensemble notre réussite de façon festive pour cette fin de nos années de collège à Mareuil le Port.
Les élèves de 6e ont participé à un échange virtuel eTwinning en anglais avec des élèves du même âge du collège Sagrado Corazón à Franciscanas Coruña en Espagne. L’action eTwinning est une initiative de la Commission européenne qui vise à encourager les écoles européennes à collaborer en utilisant les technologies de l’information et de la communication.
Le projet, intitulé My Free Time, s’est déroulé du mois de mars au mois de juin et a mis en avant les compétences de la production orale et compréhension orale. Les élèves ont exposé leurs activités préférées à l’oral et se sont enregistrés. Les enregistrements ont été transmis aux élèves partenaires qui, de leur côté, ont fait de même.
Audio 1 – Rose, 6e C :
Audio 2 – Hugo, 6e A :
Audio 3 – Ethan, 6e B :
Chaque enregistrement a ensuite été attribué à un élève qui a retranscrit les activités préférées de son partenaire étranger sous forme de poster. Les posters ont été projetés en classe et les élèves ont alors pu constater s’ils avaient été compris.
Poster 1 – Le poster d’Alicia, correspondante de Rose, 6e C :
Poster 2 – Le poster de Cloe, correspondante d’Hugo, 6e A :
Poster 3 – Le poster de Aizaya, correspondante d’Ethan, 6e B :
Ce projet a permis de démontrer aux élèves l’importance de l’anglais dans le monde d’aujourd’hui, de les encourager à prendre la parole dans une langue étrangère et de leur montrer qu’ils peuvent être compris même si la langue n’est pas encore parfaitement maîtrisée.
Départ à 9h30 du collège avec tous les élèves, en route pour Cherbourg. Petite pause déjeuner sur une aire d’autoroute. Nous sommes arrivés vers 17h au port. Après un contrôle, nous sommes montés à bord du ferry. C’était très impressionnant ! Départ du ferry Stena Line à 19h. Nous étions tous sur le pont pour voir les côtes s’éloigner. L’immersion linguistique est totale : le personnel est irlandais et le ferry est à l’heure irlandaise : il est une heure plus tôt dans le ferry. Dîner à bord, et nuit dans des cabines couchettes pour 4.
Dimanche 19 mai
Réveil à bord du ferry. Petit déjeuner à 8h30 heure irlandaise. Nous avons profité de la matinée au sein du ferry. A midi, nous sommes arrivés à Rosslare dans le sud de l’Irlande. En route pour Dublin, la capitale de la République d’Irlande. Nous avons rencontré Muriel, notre guide, qui nous a présenté la ville en passant par the Spire, St Patrick’s Cathedral, Christ Church, the Guinness Storehouse, St Stephen’s Green Park, Phoenix Park… c’était un moment très enrichissant !
Nous sommes repartis en fin de journée vers Monaghan pour rencontrer les familles hôtesses. Les élèves ont passé leur première nuit au sein d’une famille irlandaise…
Lundi 20 mai
Rendez-vous à 8h heure irlandaise. Nous partons pour l’Irlande du Nord. Nous avons passé la matinée à Derry (appelée Londonderry en Irlande du Nord). Nous avons visité le Museum of Free Derry et du quartier du Bogside avec ses peintures murales. C’est à cet endroit que le célèbre “Bloody Sunday” (dimanche sanglant) a eu lieu le 30 janvier 1972. Nos guides étaient très touchants et les élèves ont adoré cette visite même s’ils étaient attristés par son histoire.
Après-midi à la Chaussée des Géants ! Le soleil était au rendez-vous. Nous avons effectué une randonnée de 2 heures dans ce lieu qui est à présent classé au patrimoine mondial de l’Unesco. Les colonnes hexagonales ont fasciné les élèves. Quelques élèves ont même mis les pieds dans l’eau …
Mardi 21 mai
En route pour la capitale d’Irlande du Nord, Belfast ! Nous avons visité la ville de Belfast avec une guide. Belfast est une ville chargée d’histoire: elle était au cœur des conflits entre les Irlandais catholiques et les Britanniques protestants lors des “Troubles”. Nous avons découverts les différents quartiers de la ville ainsi que les barrières qui les séparent encore aujourd’hui. Les élèves ont eu l’occasion de marquer leur passage en écrivant sur le mur de la paix. Nous avons également pris le temps de visiter Queen’s University, l’une des plus vieilles universités de la ville.
Enfin, nous avons passé l’après midi au musée du Titanic. Ce lieu nous plonge dans l’univers du Titanic, à l’endroit même où il a été construit. Ce musée de divise en différentes parties: la découverte de Belfast lors de la révolution industrielle, la construction du titanic, la visite du Titanic avant son lancement, pour finir par son naufrage, l’hommage aux victimes et la recherche de son épave. Les élèves ont adoré ce musée !
Nous sommes revenus à Monaghan en fin de journée pour une initiation à la danse irlandaise. C’était un moment convivial très amusant !
Mercredi 22 mai
En route pour Dublin pour notre dernière journée en Irlande. Nous avons visité Croke Park, le stade des sports gaeliques ainsi que son musée. Nous avons découvert des sports typiquement irlandais et les élèves ont pu s’essayer à quelques activités sportives.
Nous sommes ensuite allés au centre ville, au GPO Museum: ce lieu nous plonge au cœur de l’insurrection de Pâques lorsque les Irlandais ont essayé de proclamer la République d’Irlande en 1916 …
Un petit quartier libre a été organisé afin que les élèves puissent acheter quelques souvenirs avant de repartir pour le ferry …. Nous avons passé la nuit du mercredi et la matinée du jeudi dans le ferry.
Voici un petit aperçu en photos ! N’hésitez pas à cliquez sur chacune d’entre elles pour les afficher en plus grande taille ! Bonne découverte !
Dans le cadre de l’EPI “Découverte et création d’un slam”, les élèves de 4e C ont analysé le slam de Grand Corps Malade, “Les Voyages en train”. Puis, en s’inspirant de ce texte, ils ont créé différents slams en cours de français qu’ils ont réalisés en éducation musicale. Bravo aux élèves pour leur inventivité !
Voici les différentes créations des élèves de 4e C ! Bonne écoute !
Grâce à l’aide de M. L’hôtel qui a fabriqué trois grands bacs en bois, les élèves du groupe « Cultivons notre motivation », ainsi que quatre élèves de 3e volontaires, ont pu concrétiser leur projet durant l’école ouverte.
Dans un premier temps, ils ont testé plusieurs dispositions des bacs, tout en prenant en compte différentes contraintes (place autour des bacs, disposition par rapport au soleil ou aux arbustes déjà disposés autour du jardin, chemins à laisser etc.).
Après avoir choisi définitivement leur disposition, ils les ont enfoncés dans le sol et ont ensuite fait de gros efforts pour enlever la pelouse présente dans les bacs, puis pour transporter de la terre végétale et du terreau dans les bacs.
Enfin, ils ont pu installer les premiers plans : divers aromates, des fraisiers et des salades.
Un grand merci à M. L’hôtel pour son aide, aux élèves présents pour leur dynamisme et leur bonne humeur et au FSE qui a contribué aux achats des plans et du matériel !
Après avoir choisi les graines à acheter, les élèves du groupe « Cultivons notre motivation » ont fait leurs premiers semis durant le mois de mars : artichauts, tomates, potimarrons, potiron, courgettes, melons, tournesols… Ils ont veillé à les arroser régulièrement.
Durant l’école ouverte, le 22 et 23 avril 2024, les élèves du groupe ainsi que plusieurs élèves de 3e volontaires les ayant rejoints pour les aider, ils ont rempoté ces semis afin de leur permettre de croître davantage.
Rendez-vous à la mi-mai pour la mise en place de ces plans dans les bacs du collège !
En partenariat avec le club éco-collège, le chef cuisinier, M Liébart et la gestionnaire Mme Ottensen, les éco-délégués ont participé à des commissions des menus.
Tout au long de l’année, ils ont créé des menus pour la cantine en respectant les chartes écologiques, financières et nutritionnelles, des menus qu’ils ont pu ensuite servir à la cantine ! Enfin, dans un but de prévention au gaspillage alimentaire, les éco-délégués ont eu également la mission de peser quotidiennement les déchets et de trouver des solutions pour y remédier (frigo anti gaspi, sensibilisation auprès de leurs camarades…).
Régulièrement les éco-délégués prennent soin des phasmes. Pour cela, il faut nettoyer leur habitat, aller couper des branches de lierre, leur remettre de l’eau et ensuite les remettre dans la boite. Il faut faire attention, ce sont de vrais As de l’évasion.
La classe de 4e C a participé au projet artistique globalisé intitulé « Le spectacle vivant, miroir de la société et fédérateur de liens », en partenariat avec la MJC d’Aÿ.
Dans le cadre de ce projet culturel, les élèves ont bénéficié de la venue d’un intervenant de la troupe du MITCH, Florian Sevin, le mardi 16 avril et le vendredi 19 avril 2024.
La classe s’est initiée à des techniques théâtrales permettant de travailler la voix, la posture, le souffle, le déplacement et la confiance en soi.
Puis en groupes de 4 à 5 élèves, ils ont créé des saynètes mettant en avant la société et les liens entre les personnes. Ainsi chaque groupe a présenté un programme télévisé comique, dramatique, historique etc.
Les élèves de 6e venus assister à la représentation ont pu découvrir :
Une émission de téléréalité, “Pascal Placard”, un éducateur spécialisé un peu farfelu :
Un épisode de la série “Drames et tromperies”, une série avec des rebondissements inattendus
L’émission “Sport 2024” sur le thème de l’épreuve de tir à l’arc aux JO 2024 :
Le film documentaire “La Mort du roi”, où on découvre un roi bien mal entouré :
Une émission culinaire, “Top cuisine”, où le débat entre “pain au chocolat” et “chocolatine” a ressurgi :
Le mardi 9 avril 2024 , Sophie Delaage de l’association Terre Avenir est venue présenter aux élèves les causes et les conséquences du dérèglement climatique et une réflexion a été entreprise sur les solutions à apporter.
Les élèves se sont montrés intéressés et ont posé de nombreuses questions !
Jeudi 4 avril dernier, les élèves de 6e C sont allés voir le spectacle de Marie Barbottin « La Chambre d’eaux » au Manège de Reims dans le cadre du projet Collège en Scène. Malgré la pluie, les élèves ont profité des structures des Promenades pour se mettre en mouvement. Ils ont ensuite visité les coulisses du Manège avant de découvrir le spectacle de Marie. Ils ont bien sûr fait les liens avec les ateliers du Collège. Prochain rendez-vous le 28 mai au Manège pour la représentation, et cette fois-ci les élèves seront les vedettes que nous applaudirons !
Le processus d’instruction d’une demande de bourse compte une phase automatique permettant la récupération des données fiscales des familles. Toutefois, en cas d’échec de cette récupération, les parents doivent remplir un dossier de demande de bourse papier. Les services en charge de l’instruction doivent alors ensuite instruire le dossier manuellement et réclamer à la famille les pièces justificatives nécessaires telles que l’avis d’imposition ou de non-imposition. En l’absence de ce dernier document, la famille doit régulariser sa situation en contactant les services fiscaux.
De nombreuses personnes (familles des élèves, membres du personnel de l’établissement, des habitants des communes alentours …) sont venues donner leur sang lors de la collecte organisée au collège le vendredi 05 avril 2024 en partenariat avec l’établissement français du sang du CHU de Reims.
En amont de la collecte, tous les élèves ont bénéficié d’une sensibilisation en SVT.
Les éco-délégués, quant à eux, ont créée des affiches de communication puis sont intervenus auprès des élèves de CM1 et CM2 de l’école primaire de Mareuil le Port afin de parler de leur projet.
Dans le cadre de l’EPI « Les impacts de l’environnement sonore sur la santé », les élèves de 4e ont abordé en éducation musicale l’étude de différentes œuvres artistiques (œuvres musicales et picturales) issues de styles et d’époques différentes dans l’objectif de découvrir et analyser les impacts de l’environnement sonore sur le travail de création d’un artiste. Différentes œuvres ont été étudiées : « City Life », de Steve Reich (1995), « Les cris de Paris », de Clément Janequin (1530).
Puis, en SVT, les élèves ont travaillé sur la formation d’un son, sur la structure et le fonctionnement de l’oreille, sur la capacité qu’a l’organisme à analyser un son et à réagir (fonctionnement du système nerveux) et enfin les effets positifs et négatifs de l’environnement sonore sur la santé.
A l’issue de ce travail, les élèves ont créé des podcasts !
La Semaine des Langues 2024, qui mettait à l’honneur les Jeux Olympiques, s’est déroulée du 18 au 22 mars dans notre établissement.
Les élèves se sont habillés aux couleurs de drapeaux, se sont salués dans plusieurs langues et ont répondu à des quiz de culture générale sur les pays célébrés, à savoir les Etats-Unis, l’Inde, l’Italie et le Maroc.
Des films en version originale ont été proposés sur le temps méridien et les enseignants ont joué aux devinettes avec leurs élèves à chaque début de cours, parfois en langue vivante, dans le but de leur faire redécouvrir des athlètes et sportifs.
Une sélection de livres sur le sport et les langues vivantes a été mise à disposition des élèves au CDI. Des unes de journaux et des revues ont aussi été exposées en salle de cours de français.
Un atelier sur l’hindi a été animé par notre assistante de langue, Nupur. Les élèves ont appris à écrire leur prénom dans la langue officielle de l’Inde.
Un atelier sur le polonais a bénévolement été animé par Mme Rumak, personnel de l’établissement. Les élèves ont pu s’essayer à de courts dialogues dans une langue étrangère qui leur était alors inconnue !
Un mur d’expression autour des valeurs olympiques – excellence, amitié, respect – a été installé dans le hall de l’établissement. Les élèves ont été invités à définir ces termes avec leurs propres mots. Ces valeurs ont également été traduites en plusieurs langues étrangères et affichées dans les couloirs du collège.
Le Prince et la Princesse de Galles ainsi que le Duc et la Duchesse d’Edimbourg ont répondu aux cartes de voeux de fin d’année envoyées par nos élèves de 6e. Nous n’avons malheureusement pas reçu de réponse du Roi Charles III, mais nous ne perdons pas espoir et retenterons notre chance l’année prochaine.
Les ambassadeurs phares ont été mobilisés pour réfléchir à une vingtaine de situations qui pourraient se passer dans leur vie quotidienne.
À partir de ces situations, ils ont ensuite réfléchi pour déterminer si cela représentait ou non une situation de harcèlement.
Ils ont ensuite complété le diaporama avec des commentaires afin que les élèves ambassadeurs puissent animer une heure de vie de classe en utilisant ce support.
Pour la troisième année consécutive, un forum des métiers animé par des parents d’élèves et des partenaires a été organisé en direction des élèves de 4e et de 3e, vendredi 16 février 2024.
Les élèves ont pu découvrir trois secteurs professionnels, comme ceux de la construction, bâtiment et travaux publics, de la sécurité, de l’art et de l’artisanat, de l’informatique, de l’enfance et de l’adolescence, du droit et de la justice etc.
Les élèves ont découvert de nombreux métiers, des filières variées et ont ainsi fait de belles rencontres.
Un très grand merci à tous les participants pour leur investissement durant ce forum !
Jeudi 15 février 2024, les élèves de 3e ont bénéficié d’une intervention de deux comédiens du MITCH dans le but de les entraîner à bien savoir gérer leur voix, leur corps et leur façon d’exprimer à l’oral devant un public.
Après des exercices de respiration, d’articulation ou de projection de la voix, les élèves ont ensuite expérimenté des passages devant un demi-groupe, tout en analysant leur passage avec le comédien et les autres élèves. Les objectifs étaient de mettre en application ce qui avait été expliqué durant l’échauffement, de reconnaître les points forts, de repérer les points faibles et de retravailler ceux-ci.
Voici quelques photographies de cet atelier
(N’hésitez pas à cliquer sur les photographies pour les afficher en plus grande taille.)
5A : le 12 avril 2024 en S1 pour le groupe 1 et en S2 pour le groupe 2
5B : le 11 avril 2024 en M3 pour le groupe 1 et en M4 pour le groupe 2
: le 08 avril 2024 en M1 pour le groupe 1 et en S1 pour le groupe 2
3A/B latinistes : le 09 avril 2024 en M1
3A non latinistes : le 09 avril 2024 en S3
3B non latinistes : le 05 avril 2024 en S3
Les élèves se verront remettre une convocation officielle.
ASSR 1 :
Depuis le décret du 30 avril 2002 et pour tous ceux qui sont nés après le 1er janvier 1988, le B.S.R (Brevet de sécurité Routière) et depuis le 19 janvier 2013, le permis AM est indispensable pour conduire un cyclomoteur ou un quadricycle léger à partir de 14 ans (sauf pour les titulaires du permis de conduire).
Il se compose de 2 modules :
– 1er module : l’A.S.S.R (Attestation Scolaire de Sécurité Routière) 1er niveau ou 2ème niveau : examens organisés au sein du collège.
– 2ème module : 8 heures de conduite au sein d’une auto-école.
ASSR 2 :
Depuis le décret du 30 avril 2002 et pour tous ceux qui sont nés à partir du 1er janvier 1988, l’obtention de l’ASSR niveau 2 est obligatoire pour pouvoir s’inscrire au permis de conduire. Par un décret du 31 octobre 2014, l’âge de la conduite accompagnée a été avancé à 15 ans.
Ressources :
Le portail national d’Éducation à la sécurité routière rassemble de nombreux sites dédiés et de très nombreuses ressources :
Le 6 février, les élèves ont pu profiter d’une sensibilisation de 2 heures concernant le cyberharcèlement et la cyber-sécurité.
Le gendarme Guilbert est intervenu 1h auprès des élèves de 6e, puis Mme Legendre a poursuivi ce travail sur un travail réflexif, à partir d’un dessin animé. Une élève nommée Paola était victime de cyber-harcèlement suite à la diffusion d’un photomontage où apparaissait son visage.
Les élèves de 4e et de 5e ont travaillé sur leur identité numérique et la manière de la protéger dans un premier temps. Puis ils se sont questionnés sur leur rapport aux écrans avec Mme Kentzinger, M. Pires, Mme Giner et M. Petitprez. Le but était de prendre conscience de leur utilisation des écrans, les dangers et les conséquences d’une utilisation excessive afin d’arriver à une prise de conscience. Cela a abouti à une définition des bonnes pratiques vis-à-vis des écrans.
Lors de cette deuxième sortie le 6 février 2024, nous nous sommes rendus au lycée d’Avize Viticampus une nouvelle fois pour aller au forum de l’orientation. Nous avons été accueillis par Yann Sirianni (CPE).
A cette occasion, les élèves ont pu découvrir de nombreux intervenants qui présentaient chacun leur domaine. Après un début timide, les élèves sont tous allés voir au moins 5 intervenants.
Voici les différents intervenants présents :
BTS TC et VO d’Avizeviticampus (lycée)
CFA d’Avizeviticampus
Deux Psychologues de l’Education Nationale
Le CIRFA de Reims (Armées de Terre, Air et Marine)
Licence Sciences de la –Parcours Œnologie de l’URCA de Reims
Le Diplôme National d’œnologue de Reims
Le CNAM Grand-Est
Académie Internationale des Vins d’Alsace
INSEEC de Beaune
La Licence Professionnelle Viticulture Environnement de l’URCA de Reims
La Licence Professionnelle Commerce International des Vins et Spiritueux de l’URCA de Reims
La Licence Professionnelle Transformation et Valorisation des Agro-Ressources de lURCA de Reims
Ecole d’ingénieurs UniLaSalle
Université de Haute Alsace
La Licence Professionnelle de conduite d’une exploitation de Macon
YSchools de Reims et Troyes
C’était un après-midi très enrichissant pour nos élèves qui ont pu découvrir différents domaines d’activité et réfléchir à leur avenir professionnel.
Vendredi 2 février et lundi 5 février 2024, les élèves ayant obtenu une gratification positive au conseil de classe du premier semestre ont reçu un diplôme. Cela a été l’occasion pour eux d’être félicités par l’équipe administrative et pédagogique du collège et de partager un petit moment convivial..
Bravo à tous les élèves gratifiés et rendez-vous au prochain semestre !
Cette année marque la onzième édition du prix Non au harcèlement.
Les élèves doivent réaliser un support de communication qui accompagne le projet de lutte contre le harcèlement qu’ils souhaitent mener dans leur établissement. Les participants doivent envoyer leur production ainsi que leur projet au référent harcèlement de leur académie.
Nos élèves ont choisi de tourner une vidéo qui souligne les effets du harcèlement sur une jeune collégienne appelée Émilie.
Les élèves germanistes de 4e A ont réalisé des couronnes de l’Avent selon la tradition allemande. Voici le classement et quelques photos de leurs réalisations :
A la première place, la magnifique bûche de l’Avent de Lola…
… suivi de près par la couronne de Laurent.
A la troisième place, la couronne de Marius…
suivie par la couronne linéaire de Maëlys.
A la cinquième place, la couronne en forme de traîneau de Clément.
La CARDIE, service du Rectorat, chargé de suivre les projets innovants mis en oeuvre dans les établissements scolaires a rédigé un article sur notre projet d’aménagement des espaces verts extérieurs. Veuillez retrouver ci-dessous le lien.
– de 9h00 à 13h00 pour nos filières de la 2nde générale et technologique au post-bac (BTS MCO et NDRC) en passant par la section sportive, les spécialités…
Vendredi 12 janvier 2023, trois élèves du club web TV, Manel, Tom et Léo, sont allés faire un petit reportage sur Nibbler, le chien au cœur du projet de médiation animale.
Auprès de Mme Legendre qu’ils ont interviewée, ils ont pu en apprendre davantage sur ce projet et sur la vie du chien qui accompagne nos élèves depuis plusieurs mois.
Le centre de formation du CIDJ organise avec des partenaires tout au long de l’année, des cycles de webinaires pour présenter les métiers aux jeunes et aux professionnels de l’orientation et de l’insertion professionnelle. Public concerné : enseignants, professeurs documentalistes, Psy-EN, conseillers d’orientation ou insertion, informateurs/animateurs jeunesse, éducateurs, conseillers en évolution professionnelle, élèves et étudiants. Ces webinaires sont gratuits et accessibles sur inscription. Vous souhaitez inviter une personne à participer ? Transmettez-lui ce lien afin qu’elle s’inscrive directement avec son propre e-mail.
. Les métiers du transport Dans un monde toujours en mouvement, les transports de voyageurs ou de marchandises offrent de nombreux emplois, et des formations associées. Découvrez les différents métiers et les formations. En partenariat avec AFTRAL (organisme de formation), et ISTELI (école du supérieur en Transport et Logistique). > Jeudi 18 janvier 2024 de 9h30 à 11hJe m’inscris au webinaire
. Les métiers de l’hôtellerie Les jeunes attirés par l’évènementiel, les nouveaux concepts d’hébergement, ou qui ont de l’appétence pour les ressources humaines, la relation client et l’expérience client ou encore le goût des chiffres trouveront dans ce secteur de nombreux débouchés possibles. En partenariat avec Ferrandi Paris. > Mardi 23 janvier 2024 de 9h30 à 11hJe m’inscris au webinaire
. Les métiers de l’expertise comptable Les cabinets d’expertise comptable sont en pleine mutation et recrutent de nombreux profils. Travailler en cabinet d’expertise, c’est exercer des missions utiles au service des entreprises, au cœur de l’économie et des enjeux d’aujourd’hui. En partenariat avec l’ordre des experts-comptables. > Mardi 30 janvier 2024 de 9h30 à 11hJe m’inscris au webinaire
Lors de la première sortie des Cordées de la Réussite du 30 novembre 2024, nous avons été accueillis par Messieurs Jean-Marc BRYCOVE et Yann SIRIANNI (CPE).
Tout d’abord, nous avons découvert, grâce à un diaporama, les différents sites d’Avize Viti Campus, puis les différentes formations proposées :
– La 3e de l’enseignement agricole,
– La seconde générale et technologique avec son enseignement d’exploration Écologie, Agronomie, Territoire, Développement Durable (EATDD) et les différentes options proposées (hippologie, foot, européenne…) ;
– Le Bac STAV ;
– La voie professionnelle avec le CAP ou les 2 bacs pro proposés ;
– Les 2 BTS : Vin et Œnologie (VO) ou Technico-commercial (TC).
Des élèves du BTS VO sont venus nous présenter leur parcours et leurs projets.
Nous avons ensuite visité le pôle LYCÉE : les salles de classe, le CDI, l’internat, la cave, et la cuverie.
Ensuite, nous avons profité du repas à la cantine.
Nous sommes ensuite revenus au collège Professeur Nicaise.
Au retour, nous avons fait le bilan : nous avons particulièrement apprécié la visite de la cave et des cuveries.
Les élèves de 6e ont rédigé des cartes de voeux pour les fêtes de fin d’année à la Famille Royale britannique. Le Roi Charles III, le Prince et la Princesse de Galles (William et Kate) ainsi que le Duc et la Duchesse d’Edimbourg (Edward, frère du Roi, et son épouse Sophie) recevront donc les lettres que vous pouvez lire ci-dessous. Nous croisons les doigts pour recevoir une réponse dans les mois à venir.
(N’hésitez pas à cliquer sur les lettres pour les afficher en plus grand format.)
Voici diverses créations des élèves réalisées durant la journée de la laïcité, le vendredi 8 décembre 2023. Bravo à tous les élèves pour leur implication et leur inventivité !
Dans le cadre des portes ouvertes, vous trouverez ci-dessous le lien de notre site internet permettant de découvrir des vidéos de nos formations ainsi que la présentations des différentes filières.
https://metiers-dart-saint-quentin.ac-amiens.fr
Pour les collégiens, lycéens (post bac) et parents :
Portes ouvertes le samedi 3 février 2024 de 9h00 à 16h00. Il permet à chaque élève et à leur famille de découvrir l’ensemble des actions et formations de notre lycée.
Vous trouverez dans le lien ce-dessous, les plaquettes de l’ensemble des formations de notre établissement, à communiquer à vos élèves et leur famille :
À l’occasion d’une semaine spéciale dans la lutte contre le sida, différentes actions ont été menées au sein du collège du 27 novembre 2023 au 1er décembre 2023. Les élèves ont d’abord bénéficié d’une sensibilisation en SVT. Puis, ils ont pu tout au long de la semaine en apprendre davantage sur cette maladie en participant à des jeux créés par les éco-délégués (charades, mots croisés, mots mêlés, rébus, quiz). Ces derniers ont également créé de belles affiches pour sensibiliser les autres élèves.
Pour la journée mondiale organisée le 1er décembre, personnel et élèves se sont mobilisés en s’habillant de rouge et de noir et le ruban du sida symbole de solidarité a été reconstitué grâce à tous dans la cour du collège. Les élèves du club web TV les ont pris en photographie à cette occasion.
Bravo pour votre mobilisation !
(N’hésitez pas à cliquer sur les photographies pour les agrandir.)
Les élèves ambassadeurs vont customiser une boîte aux lettres afin de recueillir les témoignages d’élèves. Celle-ci se situera près du bureau de la CPE, Mme Giner.
Les élèves ambassadeurs se sont prêtés au jeu des photos aujourd’hui afin que les autres élèves puissent les identifier. Chaque élève ambassadeur est le propriétaire d’un badge qui représente le logo créé par nos élèves ambassadeurs.
Pour la 4e année, le collège s’est engagé dans la lutte contre le cancer du sein.
Pour cela, des interventions de sensibilisation ont été mises en place. Des ventes de bracelets et de pin’s ont eu lieu chaque matin.
Ainsi nous avons pu récolter environ 400 euros.
L’association LISE pourra ainsi organiser des groupes de parole pour les personnes malades, les aider dans leur quotidien ou bien leur permettre d’avoir un moment plaisir.
Pendant plusieurs semaines les élèves ambassadeurs ont réfléchi à la création d’un logo qui soit rapidement compréhensible et qui permet d’identifier notre collège. Ce logo servira ensuite au repérage des élèves ambassadeurs dans la cour grâce à un badge.
Vendredi 20 octobre 2023, deux élèves du club web TV, Noah et Léo, sont allés interviewer M. Lhôtel sur sa profession et son implication au collège. Ceci a été l’occasion pour eux de découvrir l’atelier de M. Lhôtel, les diverses machines qu’il utilise ainsi que les divers lieux où il intervient.
Un grand merci à M. Lhôtel pour sa gentillesse et sa disponibilité : les élèves ont passé un excellent moment ! Ceux-ci pourront ainsi créer de petits reportages vidéos à partir de leur enquête.
Le jeudi 19 octobre 2023, les élèves de 5e ont reçu une intervention de l’association Accustica sur le thème du sport et des sciences. Dans un premier temps, les élèves ont travaillé sur différents ateliers autour de l’alimentation d’un sportif. Puis ils ont ensuite participé à un atelier de cécifoot qu’ils ont beaucoup apprécié !
Les 5ème au rendez-vous pour la fête de la science !
Cette intervention s’est faite en lien avec le programme de SVT et l’EPI « Peut-on être un héros aujourd’hui ? »
Deux élèves du club Web TV, Tom et Irmao, sont allés rencontrer la secrétaire de direction du collège pour en apprendre davantage sur sa profession et son environnement de travail.
Ils vont préparer dans les semaines à venir un petit reportage qui sera diffusé sur les télévisions du collège !
Bravo à eux et merci à Mme Bouché-Pierlot de leur avoir consacré du temps, le tout dans la bonne humeur !
Le vendredi 6 octobre 2023, les élèves de 3e ont participé à la fête de la science ! Ils se sont rendus sur le campus de sciences de Reims pour participer à différentes actions : immersion dans les différents laboratoires, rencontre avec des chercheurs, ateliers sur la formation du sucre, sur l’intelligence artificielle, sur le handisport, sur la fresque de la bioéconomie …
Les professeurs d’histoire-géographie et d’éducation morale et civique ont expliqué à chacune de leurs classes le programme phare et ont présenté le rôle des ambassadeurs aux élèves. Les élèves volontaires se sont donc réunis le vendredi 22 septembre en salle polyvalente. Les ambassadeurs ont été accueillis par l’équipe ressources pHARe qui est composée de Monsieur Pires, Mme Kentzinger,Mme Giner et Mme Legendre. Mme Cellier, également membre de l’équipe ressource, n’était pas disponible ce jour.
Grâce au diaporama fournis ci-dessous, les élèves ont pu mieux comprendre quel est le rôle d’un ambassadeur Un ambassadeur est un acteur de la prévention contre le harcèlement : il joue un rôle social de citoyen responsable qui contribue à prévenir les situations de harcèlement. Il devra également, lors du club du vendredi midi, construire des actions de sensibilisation pour toute la communauté éducative.
Enfin, en classe et à l’heure de récréation, il sera là pour observer, alerter et soutenir de potentielles victimes de harcèlement.
La Journée Européenne des Langues 2023 s’est déroulée mardi 26 septembre.
L’emploi du temps des élèves a, pour l’occasion, été modifié afin qu’ils participent à plusieurs ateliers organisés par leurs professeurs. Au programme :
Un escape game sur les mathématiques en anglais
Des jeux de bingo, 7 familles et memory en plusieurs langues
Un petit bac et un “devine-tête” en anglais sur le thème de l’environnement et des animaux
Une initiation à la Langue Française des Signes
Un quiz de reconnaissance auditive autour de plusieurs langues parlées en Europe
Un travail sur l’étymologie des langues
Et bien d’autres, tel qu’un quiz sur les drapeaux, capitales et langues de l’Union Européenne, un jeu de traduction d’expressions idiomatiques en anglais et en français, un questionnaire de culture générale sur le thème des langues parlées en Europe et un battle de virelangues en français.
Les élèves ont également participé à la dictée multilingue de la Commission européenne.
Enfin, ils ont assisté à la diffusion du film Rebelle de la franchise Disney, Brave en anglais, en version originale et se sont confrontés à l’accent écossais, peu commun pour nos élèves
Le mercredi 20 septembre s’est déroulée la Journée Nationale du Sport Scolaire.
Les 6e ont pu découvrir quelques activités en lien avec le thème des Jeux Olympiques Paris 2024.
Les activités pratiquées par les élèves sont l’escalade en blocs, le saut en longueur, le saut en hauteur, le tennis de table, le badminton, le basket, le handball, le futsal. Activités que le collège propose à l’association sportive.
Ils ont pris du plaisir à pratiquer et se sont épanouis sur cette matinée.
Bravo à vous tous et merci aux jeunes organisateurs (Agathe, Lhéna, Marius et Timoteï).
Le vendredi 22 septembre 2023 les 32 éco-délégués ont participé à l’action Nettoyons la Nature, organisée par l’entreprise E.Leclerc.
Un premier groupe d’élèves a pris le bus pour se rendre au Parc du bord de Marne. De nombreux déchets ont été ramassés.
Le second groupe d’élèves a ramassé avec patience les détritus trouvés aux abords du collège, autour du rond-point puis le long la route longeant la déchetterie.
Quelques objets insolites nous ont bien étonnés !
De nombreux sacs ont pu être ramassés, nous félicitons nos éco-délégués !
Le Collège Professeur Nicaise se mobilise, en partenariat avec l’association piles solidaires, pour le village sénégalais Niagalan.
Des collecteurs ont été placés dans le hall du collège. 34 kg de piles ont déjà été récoltés depuis début mai.
Piles solidaires est une collecte nationale de piles usagées organisée par Batribox et Électriciens sans frontières. Cette action éco-solidaire vise à enseigner les enjeux du recyclage et les bons gestes de tri aux élèves et à soutenir un projet de développement durable.
Cette 9ème édition vise à soutenir la population d’un village sénégalais, Niagalan Comé, situé à 700 kilomètres de Dakar. C’est une région enclavée, caractérisée par un relief accidenté. Le niveau de pauvreté y est assez élevé, touchant environ 69% de la population et le taux d’électrification dans le département de Kédougou est relativement bas. Seule une proportion très faible de ménages de la région a accès à l’électricité, avec un taux d’électrification de seulement 14,3%.
Chaque jeudi à 13h, les élèves volontaires participent au club Eco-collège animé par Mme Maitre (professeur de SVT) et Mme Legendre (professeur de mathématiques). Cette année, 32 élèves souhaitent s’investir.
Ils sont force de proposition et participent activement à la sensibilisation de l’ensemble de la communauté scolaire sur le thème choisi pour cette année : L’ALIMENTATION.
Sans oublier, bien sûr, les actions correspondantes aux 7 thèmes des années précédentes : les déchets, l’alimentation, l’Eau, la solidarité, le climat, la biodiversité et la santé.
Le vendredi 15 septembre 2023, les élèves de 3e sont allés en sortie au château de la Motte-Tilly. Ils ont tout d’abord suivi une visite guidée afin de mieux découvrir le monument et ses jardins et d’en apprendre davantage sur son histoire. Puis des activités sportives leur ont été proposées comme le tir à l’arc, le footgolf ou encore de l’athlétisme.
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