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Suite et fin travail mardi 24 mars CM2

Par BAUDOIN Nathalie dans la catégorie CM2

Voilà la suite du travail.
J’enverrai les corrections jeudi.
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Corrections travail du vendredi 20 mars

Par BAUDOIN Nathalie dans la catégorie CM2

Voici les corrections pour le travail de vendredi : Le questionnaire de sciences, le défi problème.
Lisez bien ces corrections, corrigez en vert sur vos documents, essayez de comprendre vos erreurs  (en relisant les informations du document en sciences).

Sciences :

Schéma 1ère page : 

A quoi correspond le trait bleu ? le trait rose ? le trait orange? et le trait marron ?

Le trait bleu correspond au phosphate, le trait rose correspond aux produits chimiques, le trait orange correspond aux nitrates et le trait marron correspond aux matières en suspension.

Quelle activité provoque le plus la présence de produits chimiques ?

C’est l’activité des usines qui provoque le plus de pollution aux produits chimiques.

Quelle activité provoque le plus la présence de matières en suspension ?

C’est l’activité agricole qui provoque le plus la présence de matières en suspension.

Quelles sont les 2 activités qui produisent les 4 polluants ?

L’activité agricole et le rejet des eaux usées des maisons produisent les 4 sortes de polluants.

Laquelle des 2 pollue le plus ? C’est l’activité agricole qui pollue le plus.

Tableau de la page 2 : 

Quels sont les polluants occasionnés par le lavage du linge ?

Le lavage du linge occasionne la présence de phosphate et de matières en suspension dans l’eau.

Que se passe-t-il si on épand du fumier ou du lisier quand il gèle ou quand il pleut beaucoup ?

Si on épand du fumier ou du lisier quand il gèle ou quand il pleut beaucoup, il y a plus de nitrites et nitrates dans l’eau.

Quels sont les 2 principaux produits chimiques que l’on retrouve dans l’eau ?

Ce sont le glyphosate et l’atrazine.

Défi problème « Le Parc des Princes »

1 x 173 = 173

2 x 173 = 346

3 x 173 = 519

4 x 173 = 692

5 x 173 = 865

Dans chaque bloc, il y a 250 places.

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Nouvelle activité motrice

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités sportives, MS GS

 

https://www.youtube.com/watch?v=R21w-Go-q2U

Bravo Siméon !

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Mardi 24 mars CM2

Par BAUDOIN Nathalie dans la catégorie CM2

Bonjour à tous,

Voici le travail en maths et en lecture d’aujourd’hui.

Vous n’êtes pas obligés de m’envoyer tout systématiquement mais pour garder le lien, je vous propose de m’envoyer votre travail si vous en avez envie, et sinon de temps en temps mais de manière régulière. Vous pouvez aussi m’envoyer un mail pour me dire si vous avez réussi ou si vous ne comprenez pas.

Il me manque 4 évaluations de conjugaison, essayez de me les envoyer aujourd’hui ou faites-moi part de vos difficultés à les envoyer.

Maths

Rappel : S’entraîner au quotidien sur les tables de multiplication inversées

Petits jeux pour s’exercer :

https://www.solumaths.com/fr/jouer-app-jeux-maths-enfants/jeu-multiplication

https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-calculs-tables-multiplication-envers.html&tables=1;2;3;4;5;7;8;9;10&ordre=0&inverse=1&plusieurs=1&zonparam=2&exono=0

Rappel leçon : La division est l’opération inverse de la multiplication

Exemple : 324 : 6 = 54 alors 54 x 6 = 324

On peut donc vérifier une division quand le reste = 0 par une multiplication.

Entraîne-toi :

Vérifie les divisions comme dans les exemples.

Exemples : 522 : 9 = 58. Je vérifie : 58 x 9 = 522 —> elle est bonne.

324 : 4 = 71. Je vérifie : 71 x 4 = 284 —> elle est fausse

615 : 5 = 123. Je vérifie : ……………………………………. —> elle est …………………..

261 : 3 = 83. Je vérifie : ……………………………………. —> elle est …………………..

2292 : 6 = 392. Je vérifie : ……………………………………. —> elle est …………………..

602 : 7 = 86. Je vérifie : ……………………………………. —> elle est …………………..

Leçon à copier dans la partie « Calcul » du classeur de maths, à la suite de la division.

Vérifier une division

a) Quand le reste = 0

On vérifie la division en multipliant le quotient par le diviseur et le résultat doit être égal au dividende.

Quotient x diviseur = Dividende

Ex : 522 : 9 = 58. Je vérifie : 58 x 9 = 522 —> elle est bonne.

324 : 4 = 71. Je vérifie : 71 x 4 = 284 —> elle est fausse

Exercices :

1/ Vérifie si les divisions sont justes :

3 563 : 7 = 527 .

207 : 3 = 69

738 : 6 = 123

468 : 4 = 122

2/ Pose, calcule les divisions puis vérifie-les.

1 295 : 5 2512 : 8

Lecture :

Fiche de recherche sur les pages 11 et 12 (à relire avant de faire la fiche)

Format open :  Fiche recherche 2

Format pdf : Fiche recherche 2

J’envoie le travail de grammaire et de sciences cet après-midi.

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De l’oeuf à la poule

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités scientifiques, MS GS

https://learningapps.org/view4719685

 

 

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Imagier sonore de A à M (capitales)

Par Sandrine Hons dans la catégorie MS GS

 

https://learningapps.org/view7103631

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La lettre M,m

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités ponctuelles, MS GS

Le mot majoritairement proposé pour la lettre L est « Léon ». Merci pour votre participation massive.

 

 

 

 

Comme vous vous en doutez, nous travaillons aujourd’hui sur la lettre M.

Les élèves de MS peuvent écrire, plusieurs fois, cette lettre en capitales d’imprimerie et en script : M,m. 

Les élèves de GS l’écrivent, en plus,  en cursive (écriture attachée).

Les enfants proposent un mot qui commence par cette lettre en faisant un commentaire sur le blog.

Les parents, vous proposez à vos enfants une petite dictée  : pas toutes les lettres apprises mais une dictée de 5 lettres suffira en intégrant forcément la dernière lettre apprise et le K qui est une lettre difficile.

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Correction graphisme GS

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités ponctuelles, MS GS

Je remercie tous les enfants qui m’ont envoyé la correction de l’exercice.
Je  félicite Côme qui a trouvé de jolies rimes :
Côme a trouvé  d’autres rimes :
Pour qui est la carotte?
 pour la petite marmotte
Pour qui sont les épinards?
 c’est pour le renard
 Pour qui est ce petit bout de pain ?
c’est pour le lapin