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Jeudi 19 mars CM2

Par BAUDOIN Nathalie dans la catégorie CM2, Non classé

Bonjour à tous. Voici le travail que je vous ai préparé aujourd’hui. Pour votre organisation, vous pouvez le faire jusque mardi. Mais je déposerai à nouveau du travail demain et c’est Mme Lantenois qui en enverra lundi.

Bon courage ! N’hésitez pas à me contacter en cas de problème.

Maths

S’entraîner au quotidien sur les tables de multiplication inversées

Petits jeux pour s’exercer :

https://www.solumaths.com/fr/jouer-app-jeux-maths-enfants/jeu-multiplication

https://www.linstit.com/exercice-mathematiques-calculs-tables-multiplication-envers.html&tables=1;2;3;4;5;7;8;9;10&ordre=0&inverse=1&plusieurs=1&zonparam=2&exono=0

Exercices :

1/ Complète le tableau :

Dividende

Diviseur

Quotient

Reste

46

8

5

6

61

7

38

5

76

9

Exemple pour le 1er : Combien y a t-il de fois 8 dans 46, c’est 5 (car 5 x 8 = 40, c’est le plus près) et il reste 6 (46 – 40 = 6)

2/ Pose et calcule les divisions : 3 861 : 4           6248 : 7

Lecture :

A écrire dans le classeur, partie lecture, nouvelle page :

La rédaction

Auteur : Antonio Skarmeta

Genre : Nouvelle

Thèmes abordés : l’enfance, la famille, la dictature, le Chili

Le personnage principal est Pedro, un enfant de 9 ans, qui vit à Santiago (capitale du Chili) en 1973. Sa vie change avec l’arrivée d’un dictateur dans son pays : le général Pinochet.

Pedro est un personnage de l’histoire (qui n’existe pas).

Le général Pinochet est un personnage historique qui a existé.

Définition à écrire dans le carnet de vocabulaire :

dictature : type de gouvernement où le pouvoir est exercé par un seul homme qui a généralement tous les pouvoirs et veut contrôler chaque habitant de son pays.

Lire les pages 11 et 12 (c’est le début de l’histoire)

Pages 11 et 12

Conjugaison

Je vous enverrai demain l’évaluation qui était prévue, donc révisez bien avant. Je vous propose de la faire dans les mêmes conditions que si on était en classe. Rien ne sert de tricher, c’est juste pour voir où vous en êtes par rapport à tout ce qu’on a vu en classe.

Histoire

Texte à trous à compléter pour que vous puissiez vérifier que vous savez votre leçon.

La conquête du pouvoir

Henri de Navarre est un chef ………………………………. . En 1572, il échappe au massacre de la ………………………………………………… et il épouse Marguerite de ………………………………., la sœur du roi de France. En 1589, Henri III, roi de France meurt et Henri de Navarre, son plus proche parent, devient roi de ………………………………. sous le nom d’………………………………..

Il se convertit à la religion ………………………………. en 1593.

Anglais

Je mets en ligne la vidéo avec laquelle on travaille en ce moment :

https://youtu.be/qYXjktG6BJU

et voici le texte du dialogue :

Lucy’s mother: “All right, so we’re going to the Calico Textile Museum
and we’ll meet later.”

Lucy’s father: “Ok! Enjoy! See you later!”

Tom: “Where is the museum? Do you have a map?”

Lucy: “No! We’ll have to ask someone!”

Lucy: “Hi! Excuse me madam, do you know where the Calico Textile Museum is?”

Woman: “Yes, sure. Go straight ahead, turn to the left, turn to the right,
then pass the road and go under the bridge!”

Lucy: “Ummm… Ok, thank you!”

 Lucy: “Ummmm, I think we are lost now…”

Tom: “No, look ! There it is!”

Ecoutez attentivement, avec le texte sous les yeux. Puis entraînez-vous à lire le dialogue.

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Correction du travail donné le 17 mars.

Par BAUDOIN Nathalie dans la catégorie CM2

Bonjour à tous, pour l’instant, je n’ai pas le temps d’adresser une correction individualisée à chaque élève. Mais je prendrai contact avec chacun régulièrement par rapport à son travail.
Je vous invite à laisser votre enfant écrire les mails qui me sont adressés, ça leur fait un exercice de rédaction et de communication, sauf si ça ne correspond pas à vos choix éducatifs.
Voici la correction des travaux de mardi. Signalez-moi vos difficultés pour ceux pour lesquels je n’ai pas de retour.
J’envoie du travail cet après-midi.
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Faire du sport à la maison

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités sportives, MS GS

Pour les maternelles :

https://www.youtube.com/watch?v=2HAddMPWn3o

 

Pour les plus grands

https://www.youtube.com/watch?v=Yt0wuk_bOXI

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1 à 10 : chiffres et dé

Par Sandrine Hons dans la catégorie Jeux, MS GS

https://learningapps.org/view88171

 

 

 

 

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Lettres en désordre 2

Par Sandrine Hons dans la catégorie Jeux, MS GS

 

De F à L

https://learningapps.org/view3589442

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La lettre J,j

Par Sandrine Hons dans la catégorie Activités ponctuelles, MS GS

Comme vous vous en doutez, nous travaillons aujourd’hui sur la lettre J.

Les élèves de MS peuvent écrire, plusieurs fois, cette lettre en capitales d’imprimerie et en script : J, j.

Les élèves de GS l’écrivent, en plus,  en cursive (écriture attachée).

Les enfants proposent un mot qui commence par cette lettre en faisant un commentaire sur le blog.

Les parents, vous proposez à vos enfants une petite dictée de lettres de A à J, si possible dans les deux graphies pour les MS ( A,a,  B,b,  C,c  D,d,  E,e,  F,f,  G,g,  H,h,   I,i  et J,j) et dans les trois graphies pour les élèves de GS. ( capitales, script et cursive).

Dans un premier temps, dictez les lettres dans l’ordre de l’alphabet puis dans un ordre aléatoire.

Merci et bon courage !